【從心學習‧簡單生活】

這一年來感謝你們的陪伴，這美好的回憶，老師會永遠存在心中~






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二年級的小朋友在校園中種植向日葵。曾經看過向日葵花海的我，很期待校園這小小的一片土地也能孕育出小小的一片花海。

這也是我第一次記錄植物，是由播種到開花的整個過程。

這二個月的等待是值得的~~


#1          2/27 晴     播種後，剛發出嫩芽








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放了一整個寒假，同學們堆積了不少脂肪!來吧!卯起來接力吧!



 

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昨天失眠，原因卻是“攝影“，這是我一直意想不到的。昨晚不斷地在想，三個多月前連光圈快門是什麼都不知道時，就因為一股衝動而買了人生第一台的單眼相機，之後便都興致勃勃地帶著它，想說，我一定可以拍出美美的照片。三個多月以來，攝影書籍、網路分享的照片、文章參考了不少，甚至也參加中原大學的攝影課，到昨天也上了三堂了，但是，卻連一張自己滿意的照片都拍不出來，更別說是感動了，這是我昨夜失眠的罪魁禍首。



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本來就一直在實施的閱讀課，為了不干擾小朋友閱讀的氣氛，其實是不能拍照的!但是，當過兵、待過公家單位的人應該都知道，許多“評鑑“為了要證明你有在執行某項工作，就必需要有「佐證資料」，學校單位叫做「活動成果」，所以除了書面資料外，照片就是最好的証明，沒辦法，為了給上級的“官“員們看到我們是有真的在做，即使影響了學生的閱讀氣氛還是花了一節課解決這件事（說真的，一節課下來，雖然在課前告訴他們，“不要理我“看自己的書就好，但真正有心定下來看書的學生，十隻手指頭算得出來…）。所以教育部、處的長官們呀，評鑑不是萬能的，不能真正看到學生的學習情況，再怎麼健全的評鑑制度都無法完全瞭解這間學校的執行情形。就如同當兵一樣，要資料時連長只會叫一句“想辦法生出來“，你三更半夜不睡也要搞出一堆跟本沒這回事的資料!!!倒不如把那些官員們“出國考察“、“假評鑑真出遊“的經費，轉一些“零頭“來充實學校設備、學生就學補助、午餐補助…讓學生有更愉快的心情來學習不是更好?最好再增加一些鼓勵教師教學優良的福利，讓教師更有衝勁!（這句話我自己亂加的，不爽可以當做沒看到，雖然這一定輪不到我，因為我不太會“做資料“，哈哈…這句話又有另外的涵意了…）。
今天廢話多了點，還是記錄一下，小朋友閱讀課的情形吧，說實在的，今年調回來故鄉服務，覺得圖書設備比以前基隆那間學校好太多了，奇怪，不是市區學校才應該比較好嗎?但我覺得我這鄉下學校的圖書館很棒，所以學生也很愛來這看書。


來到圖書館門口，先領取號碼牌（不用借書證的閱讀課很好用，學生馬上借、馬上看、馬上還，比馬的政府還有效率!）



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