心情超棒的小朱老師

雖然相處才快滿兩個月，但是似乎已經相識許久，我們的照片裏就可以找到許多的證明。不知道你覺得那一張照片比較好玩或有趣？也歡迎你一起來寫關於「我們這一班」的故事。

　　我是個很容易搞不清楚狀況的導師，但這並不是我所願意的，一星期之中上自己班級的課只有少少的兩堂，一節是電腦教室裏的電腦課，另一節是課程內容非常可觀的表演藝術。

　　每天早上七點四十分至八點的早自習和中午十二點到一點的中午時間幾乎像打仗一般的一刻不得閒，從開學至今，我幾乎不曾有時間好好安心吃午餐。我真的覺得很不可思議：為什麼國一生的小問題總是不間斷的冒出來？好不容易才處理完一件事情，接著又會有問題可能是一樣或不一樣的內容持續發作著。我真希望在學生的身上安裝可監控晶片，最好還可以裝上可自動過濾並清除不良記憶的記憶體，不然如果有Reset的按鈕也不錯。

　　電腦課的進行盡量保持跟其他班一樣的進度，但是總覺得自己班上學生的上課態度很隨便，所以我要求他們在電腦課時只需要把我當成一般的任課老師；另一節課則是沒什麼頭緒的表演藝術，目前我們只能拿來當成班級問題的處理時間，有時其他科目小考也會佔用這節課。這樣的情況之下，我無法發現這個班級在進行其他科目課程時所會遇上的問題，例如座位安排、同學的同儕相處情況…等問題，通常只是透過學生傳話得知問題。

　　雖然有聯絡簿，但是學生通常也只寫寫日常水流帳式的內容，絕少會提自己犯錯或違規的事情，無法以比較積極的態度來對面所有的事情，他們似乎只習慣以敷衍、交差了事的心態來處理事情，更何況是寫聯絡簿呢？

　　開學至今，學校仍然沒有安排基本教練，學生連升旗敬禮都不知道應該如何擺出他們的手勢敬禮，向右看齊當然也不會。我想，很快的我就會忍不住把他們都捉到操場好好操一操，總要有點人模人樣吧！

　　要求小子們頭髮過領要修剪，星期一果然有一個小子怎麼說也不肯把帽子拿下來，原來他被老爸拿錯剪刀剪成他自己認為過短的髮型，聽說他還罵了他老子，不過我還是給他三天的期限秀出他的頭髮，目前已經有很多同學都等著看他的頭髮。

　　女生們則要求她們頭髮要夾、要綁，並要求總務股長去買了一把小剪刀，除了可以剪指甲，也可以拿來剪掉下來的瀏海。就是因為目前小剪刀還沒開張，所以總是有些小丫頭耍賴，逮到機會的話總該讓剪刀發揮作用，不然常常玩著貓捉老鼠的遊戲總不是辦法。

　　午休也是讓人生氣的時候，就是有人認為無所謂，總以沒有吵到別人為由東張西望的，慢慢的人數越來越多就開始比起手語、說起耳語，先以告誡的方式勸說，再犯者將沒有自由的下課時間。

仔細看！有人打哈欠。

奇怪，這兩個在看什麼？發現美女了嗎？

　　經過三個星期以來的班級運作，個人的適應及習性已經慢慢出現，這似乎是非常正常的情況。目前觀察的情形可分為交待繳交項目、個人生活常規及個人品格修養，由此三個項目大約已經可以預知未來三年後的成果，不過還是需要持續的觀察及適時的提醒。

　　可能是家長疏於照顧或沒有能力照顧使得部份學生於國小階段錯失了補救學習的機會，只是不負責任的花錢讓子女去安親班被管教。但是學生人數眾多的安親班並沒有辦法取代家長的角色，再加上小學老師的不在意，使得可憐的學生一開始只是看不懂文字，到最後卻變成智力的問題。

　　生活常規不良的學生也應該算是生活智障吧！目前有些學生的日常生活習慣非常不好，例如做事被動、事不關己、惰性太強、藉口理由一堆、偏食、自私自利、不會反省只會求要別人…以上只是小部份，但是這不是我要強調的部份，我只是希望學生們慢慢修正自己的行為，把每一天都當成新的開始，讓自己每天都進步一些，朝著積極、樂觀、進取的方向前進，不只是自己進步，也要拉著身邊的同學一起向前走。把每一天都當成是自己人生的最後一天，應該完成的事情就要趕緊去做，才不會讓自己和別人覺得遺憾。

榮譽店長：小朱老師

營業項目：知足、快樂、成長

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AM12:25~12:35 午餐回收及打掃

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