eLQCC　數位學習品質認證中心

　　我們一般所認知的數位學習e-Learning通常就是指學習者坐在電腦前，透過經由數位化呈現的課程內容學習，但是隨著科技的進步，行動學習（Mobile Learning或m-Learning）的載具因具有1.可攜帶性、2.價格較低、3.手機、PDA普及性高等優勢，再加上無線通訊的環境建置，行動學習的便利性相對的提高，已成了各研究單位與數位學習業者相繼開發的新學習趨勢。

　　國立故宮博物院的數位計畫規劃開發了無線導覽學習系統，以手持PDA結合故宮文物精品，並以「蘇漢臣的童畫世界」為主題，於台北市立民族國小成立了行動式學習示範中心。國立故宮博物院也於台北市中崙高中成立博物館數位學習示範中心，中崙高中為微軟所贊助的未來學校，有豐富的資訊教育資源與多媒體教學設備，故宮以平版式電腦結合故宮名畫『清明上河圖』的教學題材，配和原作四倍大的『清明上河圖』輸出畫，讓汴京城裡小人物的一舉一動都栩栩如生，讓長期與故宮合作的台北市立中山女高和中崙高中師生都上了一堂古今對照的歷史課。
 
（圖片來源：國立故宮博物院網站http://www.npm.gov.tw/zh-tw/home.htm）

　　我們一般所認知的數位學習e-Learning通常就是指學習者坐在電腦前，透過經由數位化呈現的課程內容學習，但是隨著科技的進步，行動學習（Mobile Learning或m-Learning）的載具因具有1.可攜帶性、2.價格較低、3.手機、PDA普及性高等優勢，再加上無線通訊的環境建置，行動學習的便利性相對的提高，已成了各研究單位與數位學習業者相繼開發的新學習趨勢。
 
　　對於行動式學習的研發，美國的ej4把各種型式的多媒體載具應用在企業的教育訓練上。ej4身為業界中行動學習的領航員，把網路化學習、串流影片學習應用到四個行動載具上：包括了電腦、電視、iPod和電話，也發展出一套不需要昂貴設備、攝影棚、與剪接技巧的快速影片簡報製作軟體(Instant Video Presenter)，這將會是數位學習應用的新趨勢。
 
（圖片來源：ej4網站http://www.ej4.com/）

　　行動式學習固然有它的便利性存在，符合新媒體載具的開發潮流，數位載具的技術成熟也不再是行動學習的限制，在這個情況下，最需要考慮到的反而是使用者的學習習慣，與是否有必要性。以利用RFID無線射頻技術的博物館陳列室無線導覽例子來看，參觀者在移動中適不適合在PDA的小螢幕上讀取文物資料呢？縱使PDA提供播放語音版的導覽功能，熱門陳列室的人很多，當手持PDA的時候，如果無法靠近該文物利用無線射頻讀取資料，就不能即時獲得相關資料，而碰撞推擠導致載具掉落也是考量之一。
 
　　數位學習品質認證中心未來除了數位學習服務與數位教材品質兩項認證之外，將針對行動教學載具的應用開發相關的認證項目，讓行動載具上的『教』與『學』均有明確的教學目標而不只是技術上的開發或是創新專案的執行，知識的傳遞也透過行動載具更有流動性，期望讓多元的數位媒體與學習模式都能有不同形式的高品質呈現。