June 20, 2010
HarvardDad
在天空部落發表於09:58:20 |
台灣中小學教育
孩子不會因你們供應的物質而記得你，他們會因你珍愛他們的感覺將你牢記。 ----- by 李查．L．伊凡斯
過去二十年來，我一直被人重複問的二個問題，第一是：「這麼優秀的小孩，你是如何教的？」緊接的是：「這麼優秀的小孩，為什麼只生一個？」被問太多次了，所以現在將它寫出來，或許和一般傳統教育有些不同，但卻是真實的教育過程，而且我的回答從來沒改變過。
是的，別人從小看Kenny是很優秀，無論在學業、操行、音樂、繪話、與師長應對，都備受稱讚。但在我眼中，他很乖巧，很平順的完成每一學期功課，成績是前三名，但絕不是永遠第一名，從來沒有出過大紕漏，永遠是其他家長與老師心目中品學兼優的學生。但以台灣的價值判斷而言，仍然還未到出類拔萃的top student。
不要太早達到頂峰！
這也是我心中的想法，我誠實告訴Kenny，上去了，就沒對手，目中無人，很快就會下來，這樣子對小學階段的孩子，絕對是打擊，而且可能重重一擊，從佌倒地不起。
不要衝上第一名的另一個原因是，他不致於被排名第一的壓力而汲汲營營，失去了學習課外的東西。
在台灣讀書，課本的熟稔與應付考試是爭取成績的王道。但這樣子花費精神，成果卻是短暫的。以長期教育與成長而言，課本以外的知識與學習真實生活才是成功的人格養成與學術成就。
「勿追求第一！」並不是放棄追求頂尖成就的目標。只是在小學階段，「第一名」卻是包著糖衣的毒品，小孩容易上癮，他們也是人，喜歡掌聲與稱讚，久而久之，他們很快的就忘了自己是誰，更遑論是否真的具有真才實學。
「保持前三名！」這是我內心對Kenny的期望，但他卻很執著要第一名，或許和他牡羊座好勝的底子有關。因此，對他學習的要求，我是在他背後踩煞車的人。因為我知道，他那時候的資質還未到愛恩斯坦那種天才的境界，將來的路還長，何必一開始就消耗能量與戰鬥力？
但是，他小學階段的表現還是贏過我。當年我讀國小時，大部份是前五名，最壞一次第九名。我並不覺得有何輸贏成敗，可是我老爸卻是相當嚴格，所以那次的下場是被狠打一場。老爸對我學科要求甚嚴，但我從小或許「天生反骨」，所以從來不信「第一名」那一套bull shit，雖然我幾乎每一學期都有拿到獎狀，得過臺南市模範兒童，演獎比賽、作文比賽，我只是當它們是無趣的學校教育裡的園遊會的玩樂。
我從不閱讀有關「教育」、「如何成長」、「如何達到巔峰」之類的書，因為我深知自己實力，拼了老命才能達到頂尖，但同時我會失去很多學習認識其他事物的機會。人的時間長短是一定的，每天24小時，這是上帝對我們最公平之處，所以從小，我早就學會控制時間，擅用空檔，至今天依然如此。
學校成績反應學生對該教材的學習成果，並不完全代表學生資質的優劣與否。這是台灣教育最大盲點。在學校裡，填壓灌輸，就那麼範圍內的課文內容，同樣時間待在教室裡，然後背起來，寫作業、考試，這樣子的測驗，在內容與時間的不變之下，事實上已經讓早已學會的人覺得無聊，還沒學懂的人，覺得時間太短。考試的結果能顯示什麼？
我想提醒的是：學校的考試成績，尤其是台灣的教育體系，並不是衡量學生表現的唯一指標，家長越看重它，子女受挫機會越大。
保持彈性的名次，讓小孩有自己的想法去完成它，而且只是當它是一場遊戲績分，贏了這次績分，並不是全贏。遊戲不只一場，Life keeps going on, so is the learning.
學習無止境。讓小孩明白，到學校讀書是「學習」，學習接受自己是怎樣資質的人，學習接受分數可讓人興奮，亦可以讓人垂頭喪氣。
學習接受自己，讀書就會得心應手多了！
Alex Photo@ 紐約街景
