臺北市青年社區規劃師 第十年

藝術社造小組第二次上課（8/1）

 

（一）課程學習：

 
8月1號，藝術社造小組實習邀請到黃瑞茂老師為我們解說藝術介入環境改造與社區參與的N種可能性。

 

或許，才剛上完一堂的實習課，對於如何真實呈現『藝術』介入社區方式仍有諸多想像，也因此討論議題也相當廣泛。包括：

1.藝術家如何參與社區環境改造，社區居民與空間專業者又該如何與藝術家進行對話？
 

2.如何改造閒置空間？釋放空間閒置性同時，又如何保有原有的生態環境？蕙榕舉出震旦中心鄰側年久失修建物因台北好好看系列而大興土木同時，也導致可愛的花兒蝴蝶們相繼遠離，是否可以發起『蝴蝶不見了』議題，讓社區居民一起參與市容改造，也讓左鄰右舍對環境多一份關心？當然，乍看這似乎與藝術無關的提問，其實喚起了社造根本精神，那就是對環境關愛的熱忱。雖然在政治議題上，小小市民力量是遠不及決策者手中所掌握的權力，但別忘了，社造『由下而上』的動員力，相信大家找回蝴蝶意識凝聚下一起動手改造門庭前院，是可以將蝴蝶再度號召回來！！

3.最後的提問（當然也是不能再多寫了）是有關黃老師讓我們看到台北淡水在藝術介入後的蛻變，而大大小小的展演與藝術節慶打響淡水知名度。是否這位於台北一角的文化小城有可能如同法國亞維農一般，揚名國際呢？面對問題，黃老師是肯定的，在許多劇場進駐同時，也賦予了淡水發展藝術的生命力。另一面也質疑公部門投注城市行銷方法與手段是不是太過over了？是不是可以更有效率方式，將資源用在有用之處？？

 

作個總結吧！以「計畫永遠趕不上變化」為這堂課的ENDING，相信環境的美不是人為刻意營造，而是在存在各種自然衍化過程內，藝術是加強了參與社群的互動，街角空間的裝置藝術，藝術工坊的策展，是融合不同領域的人進行學習與對話（包括居民、空間專業者甚至藝術家本身），而社區則扮演了展演的劇場，也是溝通平台。哈哈！寫到此，對於『藝術』『社造』還是相當困惑，沒關係，後面還有很多課程，等待我們慢慢地尋找答案！

 

（二）後續操作討論：

8/ 8 父親節放假一天

8/15 小組成員每人準備一個藝術社造案例，以PP方式呈現。未到者則交報告書。

8/ 22 戶外教學。地點：內湖白石湖社區

8/23 討論期中草評簡報製作。

8/29 實習小組期中草評～～加油歐＠＠大家～

別忘了準備下星期的簡報PP！！