利奇潛能美術: 教室外的天空

去年我獲得苗栗市團委會和苗栗縣長表揚  績優教師獎
今年10月31日,表揚    新竹縣市57週年社教指導老師   , 我獲獎於新竹救國團總團委會 總團    頒獎典禮


今年的10月31日(星期六) 本來下午1點30分
我應該出席參加新竹救國團團委會邀約,接受表揚
但因為教學關係要回苗栗市和苗栗小孩们一起畫畫,所以我婉謝了參加典禮的重要場合

因為,這個獎對我來說, 雖然很重要,
但我還是堅持不要請假且怕會耽誤小孩上課的習畫狀況
,會影響很多小孩每週要畫畫的等待心情,所以也想說能把機會讓給別人去接受團慶表揚
今天11月4日上課時,轉發獎杯,讓我覺得心存感恩。

因為搬家定居新竹
來竹北救國團服務1年8個月,學生和家長,總是留給我深刻的印象

獲得這個獎
我vickie要非常感謝很多的家長和學畫的孩子们,不斷的給我支持,和互相介紹鄰居及朋友们來學習
真的非常非常的感謝各位家長的愛護和小朋友的喜愛

與大家分享這個訊息, 無非是要讓小朋友也能體驗到,家長的支持和小孩勤學的精神和快樂的學畫,是讓老師獲獎的最大主因,

這個獎盃是給予我重要的鼓勵和榮耀,同時也會更加謹惕自己,更用心讓孩子啟發學習的潛能
曉瑜老師  仍是抱持著生活的態度,盡自己的心力做自己樂於服務的心態做教學,和小孩快樂的用心相處


感謝                     竹北市家長和學生们
                                新竹團委會    陳隆昇
                        主任委員  幹事     丁文揚
                       新竹高工    校長     黃維賢               表揚 vickie 
                    
我為我所有的孩子们感到榮幸,如果沒有孩子們的勤學精神參加畫畫課, 我也無法發揮專長,
                                               敬十二萬分謝意    感謝家長的支持和新生和舊生孩子们





 

您的孩子學畫嗎?
vickie畫室招生中:


觀看全文...

全詠:
是苗栗週六班10:30~12:00的小朋友
他是個非常喜愛英文的發音和喜愛當一位英文小老師
記得去年剛來上課時還是中班,也因為喜歡說話,喜愛再課堂上拿我的白板筆教大家英文發音
和26個字母 , 對畫圖不是很喜愛, 反而非常的大方演說自己的英文發音,還會糾正我的音調
ha  ha那時候的他,逗的我非常開心,
但因為我們的班太多人了,無法將他愛表現的心思關懷在他身上,所以也離開了快一年左右
但是這一次暑假後再度回來上課第三堂課~~~~發生了這樣的事情改變了他對畫畫的學習態度
讓我非常非常的感動,只因為我准許他不用把畫畫在圖畫紙上,可以用他表達的方式畫給我欣賞,
就是一張上課作品,不用圖畫紙也能畫畫擺脫他對畫畫的傳統概念:
全詠小朋友當時覺得: 非常的開心,
一直詢問我:真的可以嗎?不用畫在紙上嗎?
我說:可以但一定要把想法告訴我,讓我知道你在畫圖就可以了,也就是一張作品,在拍張照片給媽咪看
就代表妳有用心了,

從這堂後,全詠他真的改變了學習態度了
一會要我當他的妹妹,一會要我叫他哥哥
一會說老師我最愛你了, 我要畫很多愛心送給你,因為曉瑜老師最有愛心了
這孩子終於打開心房,開始接納了我,
我在孩子 身上發現了:原來早期他來時, 是多麼需要老師這樣授權給他許多表現機會
因為他, 也讓我更珍惜與孩子之間的互動和相處過程,我是應該要提起精神把很多有關孩子的學習紀錄
記錄在這:讓孩子長大後能夠發現,自己的優點,,,,,和成長回憶

每週六的早上:我總是起床的特別的早,搬家到新竹後一直在考慮是否體力還能勝任?
老實說: 這一群上午和下午班的孩子 的學習狀況和父母们不辭辛苦利用週末陪孩子畫畫
............這些點點滴滴的生活回憶,都會讓我捨不得離開和小朋友的相處
於是,人越來越多 來這裡共同學習,

孩子的爸媽對孩子的期許畫畫的觀念,也變得非常的開放心態,
我因為教學和喜愛研究兒童的畫,觀察了許多以前疏忽的很多細節, 我也跟孩子 一樣成長了非常多
一起相處陪伴孩子畫圖的過程中,讓我和孩子經歷很多的學習的心理過程以及成長故事
在繪畫中所發生的所有百樣狀況,是讓我非常沉溺和執著堅持在教學的理念的重要因素之ㄧ

有些家庭看見孩子的成長歸功於畫畫教學,讓我非常的安慰,
有些讓孩子找到情緒出口
有些讓孩子找到安全感
有些讓孩子培養興趣
有些讓孩子奠定美學基礎引導興趣
有些讓孩子喜歡我以後再來開始引導孩子培養孩子興趣
.............等等諸多因素。
ha  ha  ha  ha

但孩子的興趣培養以及傳統對美術概念的翻新觀念,絕非我個人能改變孩子的興趣的

父母一定需要認同我的教學理念後,
在給予孩子健全的美術觀念:開放的態度學習累積生活經驗,
並利用寓教於樂來進行繪畫課,
最重要要跟vickie一樣學習等待孩子學習的過程和累積的學習經驗

將父母和孩子以及我vickie的三方的互相協助鼓勵及 引導才能慢慢的讓孩子累績學習效果

目前: 我真的非常的欣慰,苗栗市的教育觀念和父母的觀念由於這幾年的互動教學觀察
讓我深深體會到: 苗栗市的孩子在學習美術才藝,非常的穩定,以及勤學的精神讓我感動

在孩子身上,我看見許多孩子的心,都在等待我給予鼓勵和學習的勇氣, 引導他們勇敢的畫認真的表達自己的想法

這過程中..........相信苗栗市每位父母親都能認真來看待孩子的畫, 這也是我在教學過程中最大的鼓勵和欣慰

影片教學: 圖像剪貼與場景變化應用



在沒有壓力的美術課堂學習過程以及教學,進行啟蒙方式,需要長時間培養
 vickie培養孩子從事喜愛的美術過程中,循序漸進中需要這樣累積孩子各種的學習經驗,
父母親給予孩子的生活經驗中, 在經由時間孕育後,
來到這裡上課後,vickie不斷強調要家長們重視孩子的自然發展

 教學過程與引導目的在於: 讓孩子從小將美術視為休閒生活以及豐富視野
很自然的將繪畫變成一種生活方式,
很堅持孩子在功利社會的競爭下,能夠回歸孩子自然的兒童美術表現和幼兒美術表現,
讓美和純真保留屬於現代的純真兒童繪畫,
在經過長時間的累積各種學習過程和教學目標後,才能學會融會貫通,應用以及不斷的創新求變化

,學習美術不希望它只是升學目標的主要方向。

台灣有非常多的孩子從小喜愛美術, 但是因為學科退步了,媽媽緊張,爸爸忙著賺錢,祖父母忙著安慰孫子

看了在看,想了又想,到底台灣人喜愛美術才藝,是為了讓孩子技法高深,還是單純的為孩子著想呢?

什麼時候,我们才能像其他國家和藝術家一樣,能夠將美術視為快樂並在過程中盡情的畫, 是商業矇蔽了教學目的還是一定要墨守成規要好好完成一張效果突出的好畫,才不會浪費金錢觀?

我在孩子身上發現了寶貴的經驗,堅持讓孩子做自己畫作的主人。

如果您能用相同的同理心,和孩子的年齡貼近,你將會發現孩子需要的不是一張好畫的引導,而是如何運用塗鴉畫和其他造形能力的創作引導來豐富孩子幼小的心靈和從小累積的經驗充分學會如何思考做畫的方式和各種創作的可能性的實驗精神... ....等, 將美術融入生活並將家庭生活表現在畫上,充分的自然發揮,大膽
的嚐試每次在過程中激發的圖畫表現。
因為當下的專注力,畫畫是幼兒腦力的詮釋和表現以及直覺式或潛意識 / 生活反應...等,而呈現的心靈表達
,
不論學習哪一門學科和才藝課程,如果不在黃金時期認識兒童心理,或忽略了重要性, 我們有可能會措失了教育良機,我想台灣的父母親又得開始緊張 ,爸爸又得忙著賺錢,祖父母忙著安慰孫子 ,週而復始的教育循環著.........，

幼兒和兒童的做畫過程,希望大家一起來關心,讓孩子的畫會說話,別讓孩子的畫成為商業畫值得深思。


站在我的教學立場,我總有許多的淺見~與學生家長們分享上課情形
站在我也是母親的角色. 也跟大家一樣忙著緊張,
但唯獨教學必定有自己的教學堅持和方向提供選擇和參考,

因為vickie解說繪畫能讓您更清楚孩子的心,更能讓您知道孩子的學習過程,和小孩一起進入
快樂的學習世界中,促進親子關係那是我最期盼的~

幼幼潛能常態班:(3~5歲) 學伴最容易互相影響學習的興趣,以及學習的生活與環境的影響,產生美術造型學習的動機
我負責引導的角色,除了是師生關係,也同樣在課堂上扮演稱職的第二位母親:(簡述以下)
給予孩童的是一份在遊戲中產生學習的安全感,當孩子學會了簡單的語言,
三歲後開始尋找簡單的人際互動的學習,我想在孩童還沒有踏入幼稚園前,來到美術教學情境,
最重要的莫過於在這個美術的每個單元學習中:產生的學習效應進而延伸到親子關係和生活互動,
課堂上帶領孩子在下課後,也能與父母或祖父母...有了新的話題, 並且讓孩子體驗不一樣的孩童圈的社交生活。
 
每個班級的教室教學理念: 在遊戲中玩出學習力: 發現/造型聯想 /想像力/創造力/手和眼協調力/環境探索/美學力/社交力/手作力 /思考力/觸感能力/平衡感與反應能力/ 視覺 感官記憶力 / 色彩與感官.... 透過遊戲的美術的啟蒙引導,讓我扮演第二母親的引導力,促進您和孩子的話題與互動。

6歲~10歲的專注和執著:除了引導的角色之外, 還必須站在高度來欣賞孩子的創作力美術進行中需要不斷的進行師生溝通和討論,同時要建立孩子良好的學習態度: 勇敢發問:大膽假設和陪伴孩子勇敢嘗試,讓孩子有足夠的發揮空間。因為欣賞兒童畫的經驗累積,能讓我了解到孩子的對美的觀感和孩子個人的各種感官發展有很多不同的地方,進而能夠了解孩子內心的想法以及能夠清楚孩子的補強需要。

利奇(竹北工作室 )

將於每週五下午 開始預約招收新生( 小班教學)  
(小學1~3年級) 美術常態班
(小學4年級以上~國中) 多元創意教學與素描  :

今天是教師節,我的小女兒,抱了一個獎回家,
記得上週她帶著圖畫紙回家說:媽咪我想要參加感謝教師節的繪畫活動
但是我不想要得獎,我只是想試試看代表全班去參加
我心裡真是希望她能用感恩的心來回饋學校老師的辛勞而不是要抱獎狀回家
於是與她做心理建設:萬一沒有機會選上的憂心和心理輔導
今天, 她一下課,好高興的說媽咪:我的作品被貼出去了,代表全班感謝老師喔~
我很開心的事~孩子並沒有說:我得到第一名的喜悅
我想值得讓我高興和安慰的是:不是用自己的第一名來與我分享而是和我分享她如何為全班爭取上公佈欄的事件
她,完全也不清楚自己竟是得了第一名。
我深信~ 我的孩子知道感恩,知道愛惜全班爭取全班上公佈欄的機會
因為在那當下,她根本忘記了自己的榮耀
只是不斷的開心的說:我把全班31位小朋友都畫上去了,媽咪我好開心喔~
到了家裡,老師才說:女兒是全校二年級組第一名代表，
這也才讓我仔細回憶母女倆的對話我才感受到她的心思:
我喜歡每位孩子的純真,對人誠懇的心, 是我們大人應該像他們學習的

引導色彩的感官和 培養孩童對植物的觀察力養成,以及用自己的感官和知覺以及孩童對植物的欣賞角度,來做主題的詮釋。原來,我們的孩子對植物有不同的看法,這是我所期待的。很高興,透過簡單的色彩概念,以及類似色的引導,每個班級每位不同年齡層的孩子以及學習的長短時間不盡相同,帶給我無限的欣慰,孩子終於可以董得運用色彩,讓自己的畫風有著不同的詮釋 竹北其他教室救國團

其它班 :利用空閒時間在po上,sorry,各位小孩们和家長们, 其實每位孩子尤其年齡層小的孩子
都有非常個人思維的表現,我想我也透過課程慢慢說給大家聽了,很高興大家都能放低童心
 欣賞孩子们的成長童畫。vickie為孩子感到高興。






利奇美術工作室 4~5歲作品

竹北其他教室(竹北救國團)










竹北 培蕾遊習屋

繪畫延伸教學~著重引導孩子圖畫的~色彩認知與運用~造型 ~線畫能力~想像力啟發~聯想力訓練循序漸進~累積學習心得頭份第三班 (6:30~8:00) 7-8月份

其他縣市將陸續製作其他班的集錦片段:
第一波竹北教室新班招生時段訊息:　已開班囉！！

週二:下午5:00~6:30 幼稚園常態班(中班和大班) 七月23日開課
多媒材的操作與實驗培養專注與創意思考模式

週四: 晚上7:00~8:30 小學部常態班(初級/中級) 　七月23日開課
引導繪畫嘗試和繪畫探索適性教學

週五: 早上10:00~11:00 幼幼班啟蒙教育 (3~4歲)　　9月11日開課　
繪畫遊戲 啟蒙學習班


下一季11月新班招生班別:
週五班: 素描水彩班 下午或晚上(小四以上~初學者)
幼稚園常態班 下午或晚上(幼稚園大班)


每班只收八位學生,新生插班須等候上一梯舊生學習過程進入狀況約4~6六週後,在進行
新生進入共同學習(新生需預約等候)

請直接撥打電話:0936038369 讓我先瞭解您孩子的狀況,在擇班進入學習或預約等候新班教學。


教學理念之ㄧ:(其他請參考blog舊文章)
我希望培養孩子學習的的啟發過程,和一點一滴累積建立學習的方式
我的教學一向很堅持輔導孩子在幾歲的年紀應該有幾歲的繪畫表現以及針對每個孩子的感官和知覺以及左右腦的神經系統發展不同作為教學參考的教案教學的適切修正。
只為了讓孩子自然而然的喜愛畫畫,讓孩子因由簡單而深入延伸對繪畫的產生的興趣。
不做仿畫教學是我的教學風格和最大的堅持，雖然這個堅持要得到大家的認同,曾經說的很辛苦,但是現在已經邁入佳境,
也慢慢讓大家接受美術不再是只是做和老師ㄧ樣匠氣風格的作品,必須和孩子一起研究
從一開始拿筆繪畫的想法在繪畫的過程中帶給孩子什麼樣的想法和個人的學習經驗的過程
累積,進而讓每位孩子充分的在繪畫上表現自己的想法,而不是一昧的填鴨式教學。

我們大人的美感經驗太過複雜,如何向孩子學習用他們的方式去詮釋自己的經驗和感官
知覺的提升,有助於我們可以從繪畫中了解孩子吸收了些什麼？累積了哪些父母所給予的
生活方式。
想想如果我們錯過這個適合塗鴉的黃金時期：陪孩子一起說話和說他有趣的畫
那麼孩子的繪畫發展只能停留在永遠的大班階段,甚至到了成長後........
會跟我們做父母的一樣

父母說: ＂阿！！！！兒子(女兒)　我畫不出來,我只能畫小學五年級的和國中時期甚至幼兒班生命中曾經有過的美術經驗，.......能否引起您的回憶？與共鳴？
小孩說: 那幫我畫啊~明天要交作業
父母說:我不會,唉唷自己想辦法,
你去翻翻書啊~我不是有買美術教學書籍?可以參考啊~

vickie 說:不要吵囉!!讓孩子用自己的方式去學習表達,這是最簡單的方式
但是大家都認為,一定要畫得漂亮才是能得到共鳴?
培養想像力,啟發潛能繪畫,讓孩子自信的表達,自信的切入自我的
興趣和累積學習心得和經驗的發揮,誰說畫畫一定要有天份才能學畫畫呢?
一定要造就美術家才能學習美術嗎?
生活處處是想像力的生活模式?讓我們一起互動學習童心繪畫吧~

相信~這一代的幼兒童在未來當父母的時候:都會告訴小孩說:vickie老師是這樣用很自然的潛能方式教導我:孩子你只要心裡想什麼都能把可能和不可能的思考畫面,在圖畫上盡情
發揮和表現。
只要你有學習的美術經驗就能夠累積繪畫和感官知覺的培養：絕非朝夕可成,絕非參加畫畫班就能成為這樣的繪畫高手,那是一種自我境界的提升,勇敢的做自己, 畫出自己的畫,才能想畫什麼就能自信的畫出。.............有趣的對話,值得深思。



如果您能了解,整個繪畫的學習過程, 相信您一定會跟vickie一樣認真的欣賞孩子的
童心和童畫,而不是交付了學費,成就了張張精彩賞心悅目的好畫！！


vickie：強調了解孩子,在畫室或其他教學地點的環境中,讓孩子建立自己的學習團體,互動成長是我最想要的讓孩子進入小型學伴的學習模式。讓整個繪畫過程深入生活融入生活,進而培養創意生活小種子。我不知道未來孩子的職業適合什麼？但365行,各種行業都需要一些創意一些點子,來充實自我和行銷自我。
vickie不是頂尖美術家,也不是有名的畫家,但對孩子有幫助的事情,但堅持這樣的教學，有點辛苦,從輿論到實驗到過程到每位孩子和每位家長的實例經驗加上自己的13年育兒經驗,這幾年下來,發現我的堅持大部分都是對的。所以每位寶貝的學習過程,大部分都能了解到孩子的想法和行為及表達。


以上淺見~與您分享

目前利奇潛能畫室開班:
週二: 下午5:00~6:30  幼兒(中班大班)常態班  8人滿班(名額剩一)    已經開班授課中

週四:晚上7:00~8:30  小學班 常態班+中級程度          已經開班授課中                     

週五早上10:;00~11:00 學齡前 (2~4歲)遊戲探索常態班   9月11日(首堂招生)




畫室之後陸續做時段安排~ VICKIE跑課班多, 暫時無法每天的課程都能符合大家的學習時段
深感抱歉,,請諒解
也謝謝頭份家長想跨區學習的動機,但實在距離遠,來來回回做家長的您,也會很辛苦。

教案實施和教學時常做修正~充分引導孩子的能力和個別適性教學~
在意孩子在樂在其中的學習過程互動,而非成就一張讓父母驚艷的作品,......
希望能夠引起大家的共鳴。

利奇:
成立這小工作室已經快二個多月了
暑假忙碌著許多相關的教學工作和不斷的吸收新的資訊和想法
在班級的安排上,目前都陸續開課了一個多月了

還沒有時間去整理許多相關教學照片呈現給大家,但實際上我享受跟孩子互動學習的過程
能夠沉溺在一各空間中陪孩子畫畫和聽孩子的想法和看孩子的大膽作畫的態度和精神
這一個多月以來
我在我的工作室中~~因為這樣的空間讓我和孩子都很愉快的相處
多希望,能夠不要被時間給受限,
孩子~~常常不想離開這個小空間,
於是~~我們的家長也捨不得叫孩子~~~快快快我們趕快回家
總是很有耐心的教育孩子,
停下來吧下次在畫~我們快收拾,讓VICKIE老師休息了

看了這樣的情景~
我真的認為~我是幸福的~
我的學生愛畫畫~是父母的期待也希望如此
我的孩子下課後還要畫~~也是期待
但當面臨作息時間和學習衝擊時~~
我們為人父母~~卻模糊了學習的方向和態度

孩子愛畫或沉溺在其中的樂趣,我們是否該限制孩子的學習時間?


在這有趣的過程中~~我也看見我自己曾經發生的育兒經驗

當孩子專注在當下時~~就需鼓勵延伸繼續
當孩子專注時間短時~就需引導如何延伸思考

孩子是啟發我們如何學習做父母
孩子用很多正確和不正確的方法來教導我們,要如何去欣賞孩子和了解孩子
我們發現孩子的長處了嗎?
忙錄~~卻是扼殺孩子的成長學習關鍵
放慢腳步欣賞孩子的學習過程~是一種人生體驗的享受
停下忙碌心情~

一起和孩子學習, 如何看待周邊大小事?
                                                                      VICKIE與大家共勉~互相成長學習

家長們辛苦了
感謝 各位家長們熱情參加,誠心的謝謝各位,

vickie想對孩子說:
希望能帶給您们難忘的童年回憶
vickie很愛大家的寶貝,當然也很愛我家的寶貝
能和大家在一起相聚
是我們都應該珍惜的

這次茶會,遇上88水災
當日茶會
其實我的心情比較沉重
大概是受了新聞媒體的影響
 但因為這樣的聚會
讓我更加珍惜在一起的時光
感觸非常多
vickie 誠心感謝大家,本次辦展順利展出成功。