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November 11, 2009
有一首歌多年來一直在我腦海,在某個心情點總會不自主地哼出來。
那首歌的歌名、演唱者我甚至不清楚,只記得那來自我小學時在家看租回來的一部電影-【工讀生】,電影背景是二個大學生在暑假工讀時相遇的故事,電影中的故事情節一直留在我的腦海,20多來一直沒忘記
。
而我會不自主哼的那首歌,就是電影中串場的歌曲。
今天在準備社區大學多媒體課程教材時,我想起了這首歌、這部電影,所以到Youtube輸入『電影 工讀生 』的關鍵字....Youtube果然甚麼都有...
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October 1, 2009
很棒的專訪,因為我對小孩教育也是一直在思考,一直在修正。我也一直讓我家小孩犯錯,讓他們深刻體會錯誤。
尤其聖嚴法師那段話讓我也在思考這個問題:
「侯醫師啊,期望孩子做你的朋友,和他將來有很多錢報答你,或他變得很有才華……這都沒什麼兩樣。」
原來在某些觀念上我也犯了錯誤...
=========文章開始==============
升格為人父後,他接續以小說《白色巨塔》探討權力、《危險心靈》探討教育,《靈魂擁抱》探討名氣,一部部長篇小說,關照社會諸多議題。近日,他更以中國四大奇書之一《金瓶梅》為讀本,即將推出最新作品《沒有神的所在──私房閱讀金瓶梅》。尤其令人意外的是,從這本極具情色意味的「禁書」裡,侯文詠竟然重新悟得了養兒育女之道……
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尤其聖嚴法師那段話讓我也在思考這個問題:
「侯醫師啊,期望孩子做你的朋友,和他將來有很多錢報答你,或他變得很有才華……這都沒什麼兩樣。」
原來在某些觀念上我也犯了錯誤...
=========文章開始==============
升格為人父後,他接續以小說《白色巨塔》探討權力、《危險心靈》探討教育,《靈魂擁抱》探討名氣,一部部長篇小說,關照社會諸多議題。近日,他更以中國四大奇書之一《金瓶梅》為讀本,即將推出最新作品《沒有神的所在──私房閱讀金瓶梅》。尤其令人意外的是,從這本極具情色意味的「禁書」裡,侯文詠竟然重新悟得了養兒育女之道……
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September 29, 2009
突然想起神秘的推背圖,用Google查了一下各方觀點,發現真是一本多表,每個號稱專家的人都用自己的政治立場(意識形態)去解釋推背圖中還沒發生的預言。
就以下面的第四十象而言,很多人都認定那是描述台灣的國運(還有四一象也是描述台灣),不過,你看各家解釋,可以很清楚註解者的政治立場和對政治人物的喜惡。

第四十象 癸卯 巽下艮上 蠱
讖曰:
一二三四 無土有主
小小天罡 垂拱而治
頌曰:
一口東來氣太驕 腳下無履首無毛
若逢木子冰霜渙 生我者猴死我雕
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就以下面的第四十象而言,很多人都認定那是描述台灣的國運(還有四一象也是描述台灣),不過,你看各家解釋,可以很清楚註解者的政治立場和對政治人物的喜惡。

第四十象 癸卯 巽下艮上 蠱
讖曰:
一二三四 無土有主
小小天罡 垂拱而治
頌曰:
一口東來氣太驕 腳下無履首無毛
若逢木子冰霜渙 生我者猴死我雕
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September 23, 2009
看到一個媽媽的部落大聲呼喊:『我要享天倫 !!』 http://www.yaw.url.tw/cy_heritage/default.aspx 。看得心有戚戚焉。
這其實是台灣教育的悲哀,家長放不開、老師放不開、學校放不開,難道沒人願意承認一個人最終的成就『從來就不是』和是否考上好學校成正相關?好吧,也許你會說這我知道,但我還是希望自己的孩子能考上好學校!既然知道未來成就和是不是考上好學校不相關,那堅持這樣的教育邏輯上顯然有很大的問題。所以我才說,真的是家長放不開!
我對於該篇文章中補習班老師說的『台灣的國三生就是會如此補..補..補..』這句話非常有意見,那活像一個slaes的推銷業務說法,因為只有散播『補、補、補』的毒素想法補習班的生意才會興隆,很不幸地很多家長卻選擇相信,殊不知犧牲的是自己孩子的青春和親子生活(這二個可以重來嗎?)
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這其實是台灣教育的悲哀,家長放不開、老師放不開、學校放不開,難道沒人願意承認一個人最終的成就『從來就不是』和是否考上好學校成正相關?好吧,也許你會說這我知道,但我還是希望自己的孩子能考上好學校!既然知道未來成就和是不是考上好學校不相關,那堅持這樣的教育邏輯上顯然有很大的問題。所以我才說,真的是家長放不開!
我對於該篇文章中補習班老師說的『台灣的國三生就是會如此補..補..補..』這句話非常有意見,那活像一個slaes的推銷業務說法,因為只有散播『補、補、補』的毒素想法補習班的生意才會興隆,很不幸地很多家長卻選擇相信,殊不知犧牲的是自己孩子的青春和親子生活(這二個可以重來嗎?)
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September 23, 2009
收到朋友轉寄的這則故事,突然想起6、7年前我第一次看到這個故事時的感動與驚訝。
也就是那一刻起,我想要當像故事中的好老師。雖然在大學教書工作只是我的兼職與興趣而非主業,但就是這則故事讓我不斷地鞭策自己當個有良知的兼職老師,所以我像個傳教士,在課堂上用卡通(大嘴鳥等)、用小故事在散播一些好的價值觀和學生判斷事務的能力。
真的對學生有啟發了嗎?我也不知道。但我知道這一個過程讓我在每個講堂上獲得了很好的評價...雖然,我只是一個兼任講師,但我不是那種只是賺鐘點、混時間的兼任老師。
================================
美國最好的老師,如何跟學生說--灰姑娘故事
上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。
老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?
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也就是那一刻起,我想要當像故事中的好老師。雖然在大學教書工作只是我的兼職與興趣而非主業,但就是這則故事讓我不斷地鞭策自己當個有良知的兼職老師,所以我像個傳教士,在課堂上用卡通(大嘴鳥等)、用小故事在散播一些好的價值觀和學生判斷事務的能力。
真的對學生有啟發了嗎?我也不知道。但我知道這一個過程讓我在每個講堂上獲得了很好的評價...雖然,我只是一個兼任講師,但我不是那種只是賺鐘點、混時間的兼任老師。
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美國最好的老師,如何跟學生說--灰姑娘故事
上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。
老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?
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