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記得有一段時日，女兒不斷在美術課後要求我教她製作「愛心」，不論何種媒材，都離不開同一主題。當時以為僅是可愛的「心型」引發孩子的模仿衝動，直到某次女兒拉著我的手說：「媽媽，我好愛你喔！這些愛心全部送給你。」這才如大夢初醒般，重新看待女兒勇於運用美術媒材，來表達內心情感的渴望與成長。
為能及時把握女兒這份純真的愛心，也期待能延續親子間心靈的交流，索性在家中闢一空間讓女兒好好發揮一下；利用平日手邊事情能放下的時段，或假日較輕鬆時，應女兒要求開始玩起紙黏土的「愛心」遊戲。在嘗試的過程中、除造型及裝飾性的變化建議與協助外，女兒對「愛心」可是有她自個兒的想法和表現。
除了恃機引導女兒對廣義的「愛」的了解，也讓女兒能在開放的氛圍中、伴著輕音樂隨時取用媒材、自在的揮灑；同時趁玩性仍熱、將生活中各種可能的用品、用具與媒材，給女兒作任意的組合，以激發她的靈感。
在與女兒互動時倍覺有趣的，莫過於耐心觀察她的創作軌跡，與分享她內心世界的過程；女兒偶然也會以「媽媽好吵喔！」「看我做就好了嘛！」等俏皮語調堵我，讓人有被潑冷水的感覺。面對女兒想獨立完成的興致，也只有摸摸鼻子、靜心陪伴；畢竟，孩子有時只要媽媽陪在身旁，也就心滿意足了。
也許是教學經驗的累積，縱使面對自己的女兒，也盡量保持一份亦師亦友的「平常心」，適時地尊重孩子的感受、盡量讓孩子去嘗試，這樣不但皆大歡喜，孩子在面對各種嘗試時、才會較為坦然也更顯得心應手，最後也多會在「媽媽，我好愛你喔！」的燦爛笑容中快樂收場。
對女兒而言，陪在她身邊的時間，就是媽媽愛她的表現，是同樂、是分享也是肯定；對我而言，這份用心不僅是一個美術的環境，更是落實女兒「真、善、美」情操的生活教育，也是親子間感受最直接的橋樑。它不是工作，也沒有上下班，是全天候無時無刻的愛與思考，陪伴孩子在美術的環境中吸收美學的養份，也漸進的培育一顆柔軟、寬闊的心，能觀察、會感動、樂於表達與承擔。
