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家教薪水頗低(爸爸說我現在敎國中的薪水和他當年敎高中家教的薪水一樣)，學生對理化理解力不佳，重要事項家長都交給學生決定。兩小時的課程要英文又要理化真的很趕又沒效果，向他們推薦我同學幫忙一部份他們也不願意。
上週去的時候，被晚餐的排場嚇到。天氣明明不冷，可是卻準備了火鍋。火鍋料多到極為誇張的境界：雞肉、牛肉、豬肉、花枝各一大盤，豬血糕、蒟蒻、金針菇、冬粉、蛋餃、燕餃、兩種青菜、蟹肉棒、傳統豆腐、油豆腐、三角豆腐、甜不辣、包麻糬的魚漿製品、各種丸子……
最讓我吃驚的是他們使用醬料的方法。在一個大碗公裡裝著的是兩罐份量的沙茶醬，只見學生和他弟弟各自挖了三大匙沙茶裝到碗裡，調上某種特殊口味的醬油，加入蔥花，就直接把火鍋料放到醬料碗(而不是醬料碟)中吃了起來。
為了順應風俗，我也跟著這樣吃。其實我還挺喜歡醬料的，只是這樣的方法真的有點太過量了吧。
不過，還是吃得很高興。(←愛吃又要挑)
他們家的椅子最近在椅面前端自行加裝了詭異的木板，據學生說是用來讓腳踩著比較好坐用的(也就是說腳踩在臀部坐著的相同平面……真是詭異的姿勢)。這樣的『改良』有好幾處明顯違反之前輔具課程敎的人因工程觀念，正在考慮要不要向他們建議。
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肌動學的課程提到了有趣的『Codman’s Paradox』(前字是學者名，後字是謎題的意思)。這個謎題讓Codman困擾了許久，臨終之前交代學生要解開，然而也困惑了後世的醫學界許久。現在的肌動學已經可以解釋，不過老師刻意賣了關子。
大家可以跟著來玩玩看。使用肌動學術語雖然簡潔，但是大家應該不容易懂。所以這邊使用淺顯的口語描述。
首先，右手自然下垂，手心向前(pronation)。
接下來，假想一個穿過人體對稱軸、可以將人剖為左右兩半的平面(saggital plane)。在此平面上，保持手臂和手肘成一直線將整隻手舉高，直到整隻手舉到最高且和軀幹平行(flexion of shoulder joint on the saggital plane)。此時手心向前。
然後，假想一個可以將人剖成前後兩半的平面(frontal plane)，在此平面上保持手臂和手肘成一直線，下移到成自然下垂狀態(也就是一開始的位置)(adduction on the frontal plane)。
有沒有發現，一開始動作時是手背向前，但是雖然從頭到尾我們都沒有翻轉過手心和手背，結束時卻是手心向前(supination)呢？
真是個有意思的難解謎題，回家後還重複玩了幾次。希望老師之後能讓我們豁然開朗，再來和大家分享。
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解頗學講到了女性生殖系統(下週是男性)。教授真是可愛，雖然講課還是一樣生動流利，但是很明顯的讓人感受到害羞之情。
純粹就醫學的角度探討性，並不會讓人產生羞恥/齷齪/色情的感覺。老師也澄清許多關於此方面的迷思，也補充了關於各式各樣男校學生總是會討論的話題的正確知識。原本以為高中讀三類組，性這個議題該學的生物課應該也敎得差不多了，沒想到還是發現自己先前的想法需要改正，而且還有許多知識等待學習。
看到平時會打瞌睡的人到最後全都醒來而且精神貫注，感覺很有趣。
