文化人與才女的相遇!

親綠學者第二波的倒扁宣言(其實應該用提昇台灣民主, 但媒體簡稱倒扁, 以下也用此簡稱)在7/27再次帶給台灣社會一個小小而無法帶來人民感動的社會教育.
我將從這次運動(第二波)的預期成功的可能性及挫敗的原因加以分析.

首先, 這次第二波宣言有幾股勢力的結合
1. 吳乃德個人, 社會評論家, 尋求民主深化, 但不贊成用倒扁來操弄媒體, 更不願參加外省人野百合想搞的街頭運動. 我把他視為這次運動發起學者, 他是恨才(DPP)不成器並且小心不被媒體簡化成倒扁的良心學者.

2. 野百合的戰將范雲, 吳叡人, 黃洛斐, 徐斯簡等是外省台灣人協會的重要前後任重要組織幹部及台獨運動中的外省人族群運動中的親密戰友, 這批外省人菁英因長期參與外省台灣人協會而不積極進入以台灣人為主體的民進黨而無法享受到同樣是野百合世代的各種資源, 而棲身在象牙塔裡過自己後現代主義的思想家的天地. 他們隨時會問自己是不是要效法像鍾佳濱一樣, 做一個外省人蛻變的台灣人政客, 其實這樣的誘惑一直由施明德, 林義雄等民進黨外圍的重要政治家帶來這樣的訊息. 他們是這兩波運動的操盤手, 從文稿, 事前洩密給中時創造聲勢, 到提出街頭運動路線, 都是外省人野百合的能量.

3. 不小心被拉進來的上兩世代獨派運動者陳芳明及楊碧川, 是過去獨派學生運動的啟盟運動家, 但卻醉心於烏托邦式的社會主義民主社會, 願意共同連署宣言, 但不願被外省人野百合操控而不出面.

4. 從事社運多年, 真正推動族群融合的社會主義運動家簡錫堦, 他的出發點是深化台灣民主, 建立近北歐式社會民主主義, 照顧弱勢的福利國家主張, 我很肯定, 只可惜他的主張為被野百合外省人突顯族群的部份, 也被媒體歸類成倒扁一族.

其他的淺綠人士對社會並無實質及持續的影響力, 所以我就不再多做分析.

第二波宣言挫拜的原因有兩個重要因素:

1. 鄭麗文貪好處又不認錯, 引起國民黨內反鄭勢力要藉此清除她在馬英九面前的影響力, 這點因為馬英九的表面潔癖形象而告捷, 因此搶佔當天新聞媒體版面, 這大概是擅於操作媒體的野百合料也料不到的事.

2. 柯俊雄等十位國民黨立委被壹週刊報導在中國接受台商政治獻金及性招待, 引起馬英九不滿, 媒體因馬英九要辦下去而跟著"中性"報導

希望陳水扁能對外省人野百合釋出一些善意, 以免外省人野百合的街頭運動路線和中正廟前一人學運結合, 搞成上萬人的倒扁遊行, 自造成社會秩序的破壞而非他們所宣稱的深化民主, 狀大公民社會的理想.

bunhu_nmbv
2006/7/27

台灣人民會記得這一天,
DPP全代會通王幸男革命性的提案:
解散派系, 新潮流應終止運作,
台灣的民主政治將進入另一個關鍵時代.

2006/7/23 13:15 p.m.

7/23 複雜的一天 ----- 為什麼我們還對台灣充滿熱情
今天 有好多事情在發生
楓之谷 週年慶 夏日萬人樂園, 要帶孩子們去「楓」一下, 孩子們對於「楓之谷」的感情, 短時間已經超過對任何人事物的喜愛¸「楓之谷」 是這一個世代的ㄤㄚ鏢, 媚力無人可擋.

DPP全代會「勇於承擔」, 希望能跨越這陣子以來, 阿扁家族帶給台灣人的傷害, 營造下一階段的責任---北高市長選舉的團結氣氛, 王幸男的派系解散提案, 應該會被柯建銘的派系自律所取代, DPP仍然沒有辦法跨越派系, 為2008前做繼續執政的重大調整, 令人心慰的是謝市長說他要帶給台北市民「傳統」的生活, 這是一語雙關的選舉語言, 但這何嘗不是DPP應該帶領台灣走的路, 和中國越走越遠.

今早還要帶台教會何清人會長, 去慶賀簡余晏競選服務處成立的野台開講活動, 對Pink-4, 我有無限的期待空間, 這一群涉政未深, 誤闖台聯的刺客兵團, 是不是能在我們的努力下, 為台北市承諾一個「傳統」的未來, 我衷心的期盼這群清新的政客可以帶給台北市一次漂亮的選舉.





觀看全文...

LoveTaiwan (Save the file and open it using powerpoint) 獻給替台灣寫歷史的每一個人 ---- 天下雜誌

心 (Note: Save the file, then use powerpoint to open this file) 平常心就是指我們非常清楚環境裡的是是非非, 好壞美醜, 對所有現象一目瞭然, 但卻絲毫不受影響. 即使身處在那樣的環境裡, 也不會隨外境起舞, 也就不會受環境裡的種種情況而浮動.

為什麼要念研究所 李遠哲

研究所和大學的差別：
大學所學的是人類已知的學問，研究所要探索的是未知的學問。

我過去三十二年在美國的大學真正的工作是培養研究生，從1968年開始當教授，在芝加哥及柏克萊的26年裏，所從事的工作都是和研究生在一起的，最欣慰的是對培養下一代科學家有些貢獻。我是化學物理領域的教授，你們若到美國各大學去訪問，常會遇到我的學生，若問說那個實驗室培養最多化學物理的教授，答案一定說是我的實驗室。孔子說「不孝有三，無後為大」，培養下一代，我是花了些心血。

記得以前每年九月，總會有很多的年輕學生來到加州大學，有的想研究化學物理的學生，對我的題目很感興趣，就會來和我討論幾次可能的研究題目。每年我都收二至四位學生，剛開始時，這些學生總是要我告訴他們怎麼做，用什麼方法做。而我總是老實地告訴他們，如果我知道要怎麼做、如何解決這些問題，我早就做了，這些問題不會留到今天給你>。因為我們各大學做的較好的教授，真的是走在知識的最前面，每天都在推動知識的前進。對於未知世界的探索，可能知道該怎麼走，但並不清楚應怎麼做。

新的研究生剛到研究院時，是需要有些調適的時間，要認識自己要做的研究工作是會有很大的疑難，因為我們是要去未知的世界走出一條路。面對新的同學，我總是告訴他們，如果是我，我會怎麼做，但是我不確定是否是最好的方法。大半的同學都覺得很奇怪，到好大學、跟好教授做題目，但剛開始時卻什麼都不懂，這其實是常發生的事情。我以前每次和我的指導教授討論，教授所能提供的也很有限，有些提供的也不是很好的構想，甚至根本理念有錯。研究生將會看到自己和教授一起走入未知的世界，在某些方面，教師可能懂的不會比研究生多，但在其他方面則不然，教授經常知道以前為什麼沒有走通，以後要怎麼走，而這種經驗在研究的過程中是非常重要的。

每年研究所開學時，我都會感到大學部的教育和研究所的教育有很大的脫節。最大的原因是明明我們對世界的知識很有限，人類到現在也還是無知的，僅管從事學術工作的人有滿腦袋的學問，但對地球上所發生的事情的瞭解，只是一小部分。當中學的老師們急急忙忙的把人類已知的知識傳授給學生時，應告訴學生還有許多是未知的，說那些事情是需要探討的。因為很多研究生習慣接受人類累積的知識，以為我們所學到的東西是相當完美的或人類的知識是很多的，會忽略以前所學只是很小的一部分。所以在中、小學教小孩時，應以好奇、探討為原則來帶動學習，才是對的教學方法。若是在學校時只有灌輸，即使小孩是天生的科學家，在成長的過程中一直以為該知道的已都知道了，好奇心就沒有了。經過小學、中學、大學時，到研究所時，探知的動力已被磨損殆盡了。

「訓練」是重覆學習已知的事以做的更快更好，「教育」是要培養能力以解決未來的問題。前兩年，我曾經因為擔任教改會召集人的工作而到全省各地作巡迴演講，這些演講的內容，多是針對國中、國小的義務教育而講的。在演講中，我常提到教育改革要政府解除對教育過多的管制，學校要能自主，真正教改的目的是要把每位學生培養上來。我們目前的教學，只有一個方向，一個進度，會造成有些學生跟不上，以為自己這裏不行、那裏不行，而失去前進的力量。

我們在台灣的教育工作，常常沒有把「教育」和「訓練」這兩件事分開，教育是教一個人學做人、學待人處事，是要學解決未來的問題。若是要訓練一個技術工人，則要重覆訓練。比如說做腳踏車，相同的時間內，熟練的人可以做六部腳踏車，不熟的人只能做一部，前者的生產力是後者的六倍。訓練是已知要如何做的，做的更快，但在求學的過程中，有很多時候最重要的是要了解。比如說若是我今天要講的內容是分子碰撞、角動量、散射角度，我可以講的很清楚，你們也會瞭解。但若我出些習題給你們做，有些乖巧的人，可能很快會把習題做出，有些人可能要很久，還有一部分的人可能沒有搞通。但較快懂的人，也許成績、分數較高，但不表示科學研究能力較強。

就如同在我們受教育的過程中，光是懂沒用，不能快則考不好。我們不是讓學生了解自然現象或是教導他們如何去探求學問，而是給他們很多題目回家操練。若是做過、有印象的題目，則會考的很好，否則考不好。從國小起，學生都是在學校受考試訓練，不是受教育。學校在訓練學生以最快的速度解答，而這些問題都是人類已經解決的問題，要學做的快，實在沒什麼了不起。

我認識一位大學教授，他的小孩很聰明，所有的問題都會解，但在台灣的國民中學裏，卻是位後段班的學生，因為考試時，解題太慢。另外有一位教授的小孩也是後段班的學生，到了美國後卻成為高材生，老師每天稱讚他。這是因為我們不重視教育而只重視訓練。在座可能有很多人是如此被折磨過來的，若到了研究生還不改過來的話，尤其想要做一個科學家，前途會很暗淡。「教育」和「訓練」的差別，在研究生的階段特別重要。

激勵學生學習的最佳方法是教授以身作則、培養學生成功的經驗、研究群間經常共同討論、彼此學習。我在1967年到68年間曾在哈佛和賀胥巴哈(Herschbach)教授一起做研究工作。在1971年時，我到芝加哥大學教書，賀胥巴哈教授來芝加哥大學講演。當時有感而發的告訴我：「遠哲，你們六Ο年代時，做科學研究的動機是熱情，但現在七Ο年代的學生，把它當作一個工作看待。」他一直看著我，表示很懷念在六七、六八兩年我們共同擁有的好日子，而覺得現在的學生已遠不如以前。但我告訴他，我到芝加哥大學之後，發現這裏的學生也都非常努力。即使到了1974年，我到柏克萊之後，我的學生也都很努力，他們都日以繼夜的做研究。

有位柏克萊的希柏格(Seaborg)教授告訴我，在我搬到 Lawrence Berkeley Building 78之前，下午五點鐘，所有的燈就暗了。而我到了之後，每天晚間燈火通明，學校有了新氣象。因為我對科學是滿懷熱誠的，學生跟著我做。而希柏格教授晚上不回實驗室、週末也不來，他的學生也不會回去。過了幾年後，我去德國拜訪一個研究所，有位教授也對我說類似的話。說他的學生每次休假回來，第二天就討論下次去那裏休假，也許他應要把他的研究經費給我，因為我在美國這麼努力。我告訴他，如果你常常在實驗室，學生就不會一直在計畫下次的旅行到那裏去，而是計畫下一個實驗是怎麼做的。若是教授保有年輕時的熱誠，想必學生會跟著走的。所以當很多老師說一代不如一代時，該檢討自己是否變老了，是否花較少的時間在做科學研究，若每天在未知的世界奔波探討的話，我想還是會有很多年輕人跟著一道走的。以身作則，學生不但會跟著你，有時會跑的更快。

此外，我們應多鼓勵學生，讓他們有信心努力往前，千萬不能如我們在國小或國中時一樣，所有的教導只有一個進度，一個方向。老師一直說你這個不會，那個不會，一直說你不行，你不行。學校要成為一個成功的地方，而非一個失敗的地方。學生要成功才會往前走，這在設計題目給研究生時即要注意，因為研究生在四、五年之內要離開，若頭幾年沒有結果，很容易失去信心，讀不下去的。英國的情形就常是如此，因為英國的學校獎學金只有三年，時間到了，給學位就走。我曾收了一位英國牛津大學的學生，他有很好的推薦信，也非常聰明，但他以前的論文題目做不出來。我因為知道他沒有成功的經驗，馬上設計一個實驗，讓他有成功的信心。在學生學習的過程中，常需要幫助，特別在最困難的時候，更要提他一把。

我在美國努力那麼多年，也不知自己做對了什麼或做錯了什麼。只是看到很多學生滿懷熱誠進來，滿懷熱誠出去。其中，我印象很深的是有位挪威來的物理系學生，在博士論文之中對我表達感謝之意，而對物理系的指導教授，只提寥寥數語。他說他在我的實驗室裏，能儘情享受研究科學的熱情，並經常和大家一起討論。教授能常和學生在一起，關懷他們、一起討論是很重要的。

啟發學生、培養學生、為學生營造很好的學習環境、讓學生有機會接觸有成就的人，比指導學生研究的方向更重要。我到芝加哥大學教書後，前後陸續做了八、九個很複雜的儀器。若所有的儀器我都自己做，大概三個月可以做一個出來。可是我要學生做，他們剛開始什麼都不懂，連畫機械圖都不會，很多事情都要慢慢教他們。從功利的觀點看，教學生做實驗是不會比較快，同時，一個研究生常常到了可以做實驗時，就已寫好論文，要說「再見」了。但從人才的培養及享受來看，沒有什麼可比看到年輕人學成的感覺更快樂。我常向年輕的教授說，多花些時間和學生一起做實驗，雖然表面上自己浪費時間，但長遠看來，對自己發展及整體的發展是很重要的。

對於我們不知的未來世界，在和學生摸索、討論的過程中也不一定能解決。但若是教授耐心聽，指出問題，老師和同學都可以學到不少事情。重要的是，一起做科學研究是很有趣的。學生剛開始時，常提出一些很笨、不合理的問題，經過幾次解說後，就慢慢地提出很好的問題，變的很能幹。啟發學生比指導學生方向更重要的。

我最不喜歡看到有些老師把學生當成廉價勞工，常要學生做很多事。在英明教授的領導下，可能學生可發表很多文章，為指導教授解決了一些問題，但很可能沒有學到什麼。我一定會讓我的學生有主導的機會，而不是我的一雙手去推動我自己的工作。每次教授要學生做一件事，都應以身設想，是否自己願意花這麼多時間如此做。當然若是學生自己願意做的，有自己的構想，又是另當別論。

此外，要培養學生就要有責任為學生營造很好的研究環境。所謂好的環境包括大環境及小環境，大環境是一個大學、一個學院的環境，小環境則是一個研究室的風氣。我到過美國很多大學，每次講到芝加哥大學，都很懷念。因為該校不大，教授之間很多討論。在創校時，洛克斐勒先生就說這是所研究大學，教授不但要教書，也要做研究。每年三個學期，總有一個學期可以不教書，專心做研究。每個教授中午都在教授餐廳吃飯，彼此常常有很多各種學科的討論及活動，感覺這是個學者的社區。

而到了柏克萊的化學系時，規模很大，什麼都有，但也因此減少和別的教授溝通、互動的機會。對一個研究室來說，研究生之間要如何坐在一起討論，把自己的困難講出來，也從別人學到一些東西，是教授很大的責任。此外，一個教授在收了研究生之後，也應負起營造一個環境，讓研究生可以有毫無牽掛地做研究，這包括有足夠的錢可以解決衣食住行的需要，但不要有太多錢去煩惱要如何花。也就是說，收入可以到吃住都沒問題，但不能到每星期都去聽歌劇。

此外，我們要讓年輕人多接觸學術上有成就的人，並和他們討論學問。如此可以打開年輕人的眼界，並知道有成就的人在想什麼、有什麼遠見？為什麼他們有那麼大的成就？年輕人一定會發現，即使很有成就的人，談了之後，也覺得不怎麼樣。如果自己努力的話，一定可以做的比他們好，這也是和名人接觸的另一優點。

學生找研究題目切忌好高鶩遠

在過去幾年內，有些美國的教授朋友告訴我，他的大陸學生好高鶩遠，常要做些艱深的題目，以為解決這些問題，就可以得諾貝爾獎。這些學生不了解科學研究的能力是一步步學來的，研究的題目不是圖書館找的，是教授根據以往經驗所得的題目，若學生覺得那個教授的題目有趣，則跟該教授做論文。事實上，我們科學所知道的很有限，每個人在研究中，會發現奇妙不能解釋的現象，往往成為以後的題目，這些題目剛開始是從年長的人得到的，但年輕人慢慢地就知道如何解決。

學生好高鶩遠不是研究科學的好習慣。有時候，有的學生也很狂妄。記得我在台大化學大二時，常和台大物理系的學生談世界上許多還沒有解決的理論。不懂為什麼愛因斯坦這麼聰明，還不能解決地心引力、電磁場、強力弱力的一些問題，把力、場從更根本的方向統一起來。我也曾買了很多相關書籍，想解決許多愛因斯坦不能解決的問題。對於好高鶩遠的學生，教授應指導其先從根本了解，發覺有些路不是此時能做到的，很多的成就是一輩子的努力，是一步步的走上去的。好比從這裏到二樓，要一步步走樓梯上去，若要一步跳上去，可能要跳一輩子也跳不上去。

結語：人生最有趣的事是能做自己喜歡的工作

我總覺得世界上，從事學術研究工作的人不一定要那麼多。每一萬個人中，有三、四十個人做就夠了，如此社會的負擔也差不多。還有並不是每個人都適合做研究工作，不能鼓勵每個人都從事研究工作，或以為每個人都可以做的不錯。更因為研究工作的職位空缺是有限的，不能盲目的要研究生做研究，把每個研究生當作將來要做研究工作的人。

我國每年增加約二千個博士，包括有一千兩百位從國外回來及八百位國內的博士。不應是每個博士都做研究，很多人可以投入實務工作或是生產界，學的技能也可以對社會做出貢獻。如教育界國小、國中之老師，政府界的環保工作等等也都很好。真正研究工作人員，應是真的對研究有興趣的人，讓這些人可以沒有失去工作的憂慮。

有一年輕人說他小時候原本父母親因為家庭環境不好，要把他送給別人養。但他為了可以留在自己的家中，向父母親說「我可以不吃飯，喝水就好，不要把我送給別人。」後來他母親也因此沒有把他送給別人。要享受自己的人生，則要找自己喜歡的工作，錢賺少一點沒有關係，沒有飯吃的時候，喝水就好。因為做自己喜歡的工作則會努力的做，努力做則會有些成就，有成就會受到鼓勵，就會有成就感及滿足感，這是人生最有趣的事。所以只有真正熱愛科學及喜愛科學的人，才需要從事研究工作。若是國中國小教育能如此的教育孩子，不要鼓勵所有的孩子只重視智育及升學，則真正做研究的人可能越來越少。

有個加州理工學院的教授在得獎時說，學校對我很好，給我做研究，給我錢，又給我好學生。我的一輩子渡過了很興奮、很快樂的日子，再也沒有什麼比做研究更高興的事。對於真正對科學工作有興趣，而且又能做出貢獻的人，從事研究工作，在人類未知的社會走出一條路的，也如同在原始森林中漫步、探索一樣，是那麼的有趣、值得的。

淺綠學者之「民主政治與台灣認同危機」觀察報告

(7/16)早上讀報有看到王美琇”給我那些淺綠等學者”的「民主政治與台灣認同危機」一文; 接著台灣教授協會在昨天(7/17)正式以社團名義發出「輕率請辭才是不負責任」的沉重呼籲，及淺綠學者的連署運動(沒有科技做為基礎造成荒腔走板而導致結果毫無意義)，我知道這次淺綠等學者”的「民主政治與台灣認同危機」及紅藍媒體的倒扁秀已經開始吹起熄燈號，後續已沒有要求陳總統請辭下台的著力點及對泛綠台灣人民的影響力。 剩下來的只是阿扁自己如何從自醒中站起來, 重新制定制憲、追討黨產、重啟拉法葉案調查、加入聯合國、減緩西進、及國防外交結盟與軍購等以總統之權之必須認真執行的六大施政主軸，有待他在最短的時間内提出2年內他可以完成的階段與時間表。 否則，在下一次第三波的泛綠學者或本土派社團串聯發出的沉痛呼籲的倒扁行動，將引發更大的阿扁辭退(總統或黨)的政治危機。

這次淺綠學者的呼籲阿扁主動下台聲明動作，已經被媒體簡化為”倒扁” ，而無法提昇到他們原先想達到的”高道德標準”的學者問政層次，失敗主因我分析起來有三項: 一是原來以為林義雄會在後續的一、二天內跟進支持，但林義雄卻因評估毫無勝算而臨時踩住煞車，二是所謂大肆宣傳的”美麗島與野百合”的結合最後掀開底牌，原來只是極少數美麗島世代的非大老級及極少數野百合學運份子的各持一詞的鬆散一次性結合, 並沒有要走”美麗島與野百合”最擅長的社會群眾運動路線.

寫此文動機，是真心希望阿扁能夠在深綠的護航下勇敢的站起來, 重新帶領台灣人走該走的台灣路, 如果阿扁重新集結的台灣人民，對台灣前途的歷史使命受到紅藍陣營的無理打壓, 台灣人民應揚棄「寧靜革命」, 發動人民民族與民主革命, 重新建立台灣本土政權。


Bunhu
本文發表於Blog.yam/com/bunhu 2006.7.18
後記: 此波運動傷害最大的是范雲, 她在野百合學運世代是一顆燦亮而潔白的明日之星, 但她未能與更多野百合學運同志串聯, 並精準計算這次運動的號召力及林義雄的個人特質, 實為未來政壇的遺珠之憾。

利用再生能源淨化傳統市場空氣品質

傳統市場因柴油拖板車所產生的粉塵, 造成空氣污染且能見度不到十公尺.
這是一個如何利用再生能源(太陽能)改善傳統市場空氣污染的方法.
再生能源不能光說不練,
再不做綠色政權就要翻紅了!

輕率請辭才是不負責任
—台教會回應吳乃德等人的聲明

由吳乃德、吳叡人、張富忠等人(以下簡稱吳乃德等人)所發起的共同聲明正在擴大連署中，已經是一種政治行動而不是書生論政，我們擔心它對政局的不良影響故願提出一些不同意見。
本會認為陳總統六年來的施政與原先支持者的落差很大，知識份子對此表示失望並提出批評不足為奇。但是批評要能服人必須符合若干要件，包括批評的標準是否一致，批評時的舉證是否客觀屬實，更重要的是批評後所提出的建議是否可行。我們認為吳乃德等人的共同聲明並不符合這些標準。
首先，吳乃德等人認為陳總統的親信陳哲男及女婿趙建銘，親家趙玉柱等涉及弊案，因而已失去人民的信任，陳總統應自動辭去職位。如果根據這些在法律上和總統本人無關的弊案，就可以要求陳總統下台，那麼用一致性的標準去對照國民黨被指控的弊案，其件數之多，吳乃德等人應同時向社會強調馬英九連參選總統的資格都沒有。否則僅用道德高標準要求民進黨，卻對出售黨產的馬英九不發一語，在違反比例原則之下，疾呼要陳總統下台，實在無法讓當初支持陳總統的多數選民服氣。
第二、吳乃德等人的批評舉證並不客觀，尤其所用『族群動員取代反省』，『認同差異不該轉為敵我對抗』等語可能放在批判國民黨身上更加合適。例如在記者會上，吳叡人先生說『過去國民黨殺人、關人不道歉，不交還黨產，是因為民進黨實力還不夠。現在他們不止不道歉，不交還黨產，還厚著臉皮編造謊言，把被他們殺掉的臺灣人供在自己的廟裡。為什麼他們還敢這麼囂張？因為民進黨一執政之後，自己也迅速墮落，所以就沒有臉再要求別人了。』本會對民進黨政府處理轉型期正義的成果當然也不滿意，但我們認為背後最大的原因，一方面仍然是民進黨的統治實力不夠，另一方面則是民進黨政府一旦處理這類的議題，只要被冠上『撕裂族群』的帽子便投鼠忌器裹足不前。這種被污名化的恐懼正是與吳乃德等人此次聲明所顯露的思維習慣有關。這次的風波直接關涉的是法律責任、政治責任問題，若有族群因素也是半斤八兩，焉可單責一方？
第三、本會認為陳總統若此刻下台，只會造成政局更加動盪，也不會樹立什麼典範。事實上自今年初起，陳總統已致力於『終統』及『興揚之旅』等建構主體意識的工程，在趙家出事後，陳總統也展現權力下放的決心，包括解除馬永成林錦昌等人的職務，許多的業務均放手給蘇揆，黨務也不再干涉。本會認為台灣的民主深化不是靠陳總統一個人的去留可以解決，台灣人更需要的是政治經驗的累積以及法治權威的深入人心。總之基於責任政治，陳總統面對困阨不僅不能輕率辭職，反而應堅守崗位奮戰到底。
台灣教授協會（2006年7月16日）

寫給淺綠學者朋友們
◎ 王美琇

昨天早上讀報，看到友人吳乃德等學者所發起的呼籲「民主政治與台灣認同危機」，要求陳總統請辭下台。我覺得自己彷彿在頃刻間，被朋友打入「鞏固領導中心的共犯結構」，內心百味雜陳。我認真地從頭回想這段時間以來的種種社會衝撞痕跡，實在無法完全苟同吳乃德友人們的「道德」聲明。

個人可以認同的部份是，政治人物的確應該在法律與道德雙方面，保持更高標準的自我要求，尤其是貴為一國元首。即使我和許多朋友很不滿意陳總統的政治改革績效與行事風格，但是我不認為陳總統必須為趙建銘事件下台。第一家庭確實有道德瑕疵，總統也確有「用人不當」等罄竹難書的政治瑕疵，但是罪不及下台。我個人雖也希望扁趕快離開總統職務，不過是希望他「做完任期下台」，這是尊重憲政體制。這不也是淺綠學者朋友們常掛在嘴上的「民主法治」嗎？

此外，我們更擔心的是，「陳總統下台以後的政治效應」。知識分子或政治菁英可能比較容易面對政局的動盪，但是對於一般社會大眾呢？你們是否曾經評估過，陳總統被迫下台後，對泛綠民眾的心理打擊與信心挫折會有多嚴重？以及下台後的政治局勢與配套措施究竟是什麼？準備好了嗎？誰能擔保泛藍不會再度引爆第二波第三波的政治動盪，坐收政治利益？

也許你們會告訴我：要求高品質的民主政治就必須經過嚴重陣痛，包括以高道德標準要求自己支持的總統下台；可是我也可以告訴你們：我個人可以面對調適，但是我鄉下的老母親無法接受。她會質問我：阿扁又沒有犯法，為什麼要他下台？難道統派媒體與泛藍政治人物要他下台，我們就讓他下台？台灣人做總統，真的要讓他們如此蹧蹋？他們糟蹋我們台灣人四、五十年還不夠嗎?

對，這就是族群意識，紮紮實實的存在一般市井小民心中。民進黨不必動員，它已經存在人民心中。一如我們過往的歷史，只要台灣人民感覺被欺壓到無法忍受時，他們就會開始展開反抗。從沉默忍受到群起反抗，一觸即發。此次南部電台的「豬頭柄事件」，意外啟動全台反罷免運動，就是最明顯例子。二二八事件也是如此。民進黨在反罷免運動中，只是屬於後知後覺和猶豫不定的「後備軍」，他們並沒有動員族群，而是被族群所動員；被憤怒的泛綠群眾激起戰鬥意識，最終才加入兩軍對決的戰局。

認同問題的確一直存在我們社會，但是我所接觸的多數泛綠民眾，是非常善良包容的。每一次都是被泛藍政治勢力所激怒，才會走上街頭擺開對峙陣仗。所以我認為，要解決台灣的族群與認同問題，真正的關鍵因素是在藍營政治人物與藍色媒體；恐怕不是民進黨與泛綠群眾。

我也想請問這些朋友們：為什麼泛藍陣營動員群眾到總統府前，不叫做「族群動員」；民進黨動員群眾就是「族群動員」？這是你們的「高道德標準或學術定義」嗎？為什麼你們寧願「輕易使用」某些特定媒體所慣用的「媒體語言」（「民進黨操弄族群動員」），來界定和認知罷免事件？如果你們長期以來「只」選擇閱讀中國時報，或者「只」願意在該報投稿，在這兩個月的罷免事件期間，你們的社會與政治觀察難道不會失了準確？中時報系在這段時間所呈現的報導品質，除了充滿偏見，也蘊藏介入政治鬥爭的新聞操作，你們都沒有察覺出來嗎？

知識分子嚴厲監督掌權的執政者，是絕對必要的；為了是防止絕對權力絕對腐化。我也同樣不認同民進黨的集體喪失方向感與理想的混沌。但是這六年來我卻從來沒有看過，你們寫過一篇文章批評國親亂政的不當行徑。為什麼？民主政治的健全發展，執政黨有絕對責任，反對黨難道沒有相對責任嗎？

寫此文的起心動念，並不是敵我的對陣，而是真心希望釐清問題與請教疑惑。
因為我相信，我們彼此都深愛這塊土地，可能只是「方法論或政治判斷」的不同；也或許是政治觀點擦撞時必然激起的火花吧。

作者為台灣北社副秘書長

本文發表於自由時報 2006.7.15

民視「科技台灣新國力」 每週日晚上10:30-11:00
「科技台灣新國力」（Scientific Taiwan）部落格網址：http://blog.yam.com/scientific_taiwan

期勉 民視「科技台灣新國力」成為台灣國際版的Taiwan National Discovery.
不僅是報導科技, 也能報導科技背後的台灣文化,
這種逐漸成形的台灣文化正是感動台灣人民的力量,
也是鼓勵2300萬台灣人繼續向上提昇的泉源.

希望有一天, 收看民視「科技台灣新國力」是一個
星期天收假前,
星期一上班前,
驅動每一個台灣人在各個領域, 自己的公司, 下週一開始努力為台灣打拼的力量.


許文輔
台灣教授協會 科技組召集人
台灣工程師協會 副會長
延平學院復校委員會 執行委員

線上數位影像展--當2006回顧1981，咀嚼台灣的歷程與歲月痕跡(天下雜誌)


http://blog.yam.com/cwblog


回顧來時路, 我們參與了建造台灣成為一個心目中偉大的海洋國家的過程,
我們看到了成果,
也看到了我們在蛻變成美麗的蝴蝶前的沉寂與破繭前的掙扎,.
只要我們延續過去先人的努力,
堅定的手牽手. 為了建立一個令我們驕傲的新國家,
我們這一代一定可以重寫台灣的歷史.

台灣, 我們會為妳而努力!

bunhu_nmbv

針對台灣太陽光電產業及太陽能電池用多晶
------矽材料產業之發展向台灣政府制定政策的建言

經過台灣太陽能及矽材產業推動聯盟籌備處幾個月來的努力及奔走，本聯盟籌備處在資策會高代董事長成炎的安排及贊助、學者專家、及專職組成的團隊共同努力下，為台灣太陽能級多晶矽材料之需要作了下列工作﹕

• 公開向台灣太陽能光電上、中、下游產業相關公司、學者、投資公司、政府相關單位等積極溝通，鼓吹台灣產業投入太陽能級多晶矽材料之製造，並溝通其對台灣太陽能產業的重要性與迫切性，也瞭解他們對引進及投資該製造技術的意願、看法、及困難。

• 透過國科會紀副主委國鐘及資策會高代董事長成炎的努力，本聯盟籌備處也與中東友好國家之創投公司有所連絡，為將來可能的合作預先鋪路。主要的重點是他們的資金、高投資意願、較低廉的電價 (尚可能包括材料及人力)、合理而充足的建廠土地及成本、以及將來可能要面對的工廠安全及環境評估的考量。

• 對太陽能級多晶矽材料之製造技術及其台灣的適用性完成了完整之評估，對於引進技術的重點也完成策略建議報告。這些將在另一個報告作比較詳細的說明。

• 對國外太陽能級多晶矽材料之製造技術廠商也已一一接觸，也瞭解個別技術廠商來台灣設廠的意願。目前對可能與台灣合作的技術廠商也有可能安排來台，能成功與否將決定於台灣政府的產業政策、及國外技術廠商本身全球佈局及將來供需評估的考量。

• 我們將於最近的將來完成投資設廠的企劃書。

• 台灣太陽能及矽材產業推動聯盟之籌備前置工作即將完成，近期內將向政府有關單位提出登記。預定此聯盟將定位於太陽能光電上、中、下游相關產業公司、學者、專家、團體、及政府相關單位溝通的平台。

經由上述工作的推行，目前成果如下﹕

• 國外多晶矽材料之製造技術的引進已成一個非常熱烈的投資項目及議題。與我們有接觸的產業界、工研院、核研所、及相關政府單位都一致認同為台灣引進太陽能級多晶矽材料之製造技術的急切性及重要性。

• 幾乎所有的太陽能相關廠商都為了取得該多晶矽材製造技術而與國外技術廠商有一年以上的洽談。而根據我們目前所知，沒有任何單一公司在三年內可以取得該製造技術。

• 國外技術廠商以其被需求追逐的賣方市場，只以其市場及利潤規劃而全球佈局。我們認為如以台灣為一個聯盟（而非個別廠商）再加上台灣取得技術之決心的明確表態，則這些國外技術廠商可能以整體台灣半導體及太陽能產業的重要性及市場的影響力而重新調整其在台灣的佈局思維。因此，有三家國外的技術廠商(列居於全球六大技術廠商) 即將來台灣太陽能及矽材產業推動聯盟進行洽談。

•因為目前國外技術廠本身也是生產多晶矽材原料供應商，最快取得技術之策略只有共同投資一途。

• 太陽光電產業由於能源的永續發展、京都議定書、各先進國家的利多支援政策、及中東與其他國家的爭取大餅及產業跟進，這幾年來急速成長，其後續成長似乎更加迅速。台灣相關產業之成長卻受制於太陽能級多晶矽材原料的取得，無法在原料供應穩定下擬訂長期發展計劃。

• 太陽能級多晶矽材料之製造乃屬化工技術。幾乎所有的太陽能產業最希望的是參與投資以確保太陽能級多晶矽材原料之來源，這些太陽能產業並沒有意願及能力來經營化工產業。同時，台灣太陽能產業公司為了確保太陽能級多晶矽材的穩定供應及其受到供應矽材料的技術廠商的關切，致使其爭取或表白其投資意願陷於兩難。而一般化工廠則是因為多晶矽材之製造產業所需之投資額太大及環評問題而多所猶豫 (年產三千公噸的太陽能級多晶矽材料其投資額大約為一百億新台幣)。如何整合這些業者，使其各適其所將是政府在太陽能產業發展的最大挑戰。

• 太陽能下游模組廠商反應無法獲得國內太陽能電池製造廠的支持，必需轉而向中國進口太陽能電池，因而品質無法控制的很好，希望國內太陽能電池能大力支持國內自己的下游產業。

• 如何運用友好的中東國家的資本及其他可用資源，創造經濟及外交雙贏的局面，應是為台灣太陽能產業長程發展的一個重要利基。


我們的建言
我們誠懇的提出建言並呼籲台灣政府能慎重考量下列建言﹕
1.訂定引進太陽能級多晶矽材料之製造產業及發展台灣太陽光電產業的積極政策，以確保台灣太陽光電產業的持續迅速發展。台灣太陽光電產業非常有可能成為繼半導體/LCD後之第三個兆元產業。• 台灣的太陽能產業目前約只佔世界產值的 3%，如能確保太陽能產業所需多晶矽材料的穩定供給，台灣即有可能在2012年超越全球產值之20%，成為全球太陽能電池 ODM/OEM 之基地。

•整合各單位的資源與協調，有效發揮團隊專長及力量，以便介入、輔導、及協調相關業者。

2.以政府政策積極的介入及協調，以聯盟之方式為台灣取得太陽能級多晶矽材料之製造技術及產業。

•在技術難以取得之際，政府的介入及以台灣團隊之聯盟方式有助於提昇台灣的在競爭中的能見度，減少太陽能廠商投資所面對的難題及敏感性。此舉對國外技術廠商的擴產佈局將有關鍵性的影響。

• 政府的積極介入及協調招商，一方面可以緩和投資業者對設廠所需面對的法規需求及支援的擔心，亦可在最短的時間內凝聚台灣相關投資的向心力。

3. 創造有利的投資設廠環境

• 太陽能級多晶矽材料之製造需要具有競爭力的電力價格。根據我們的瞭解，台灣的汽電共生的電力成本在全世界有其競爭優勢，應該具有相當的競爭性。如能適用汽電共生的電力，應可加強國外技術廠商來台灣共同投資的誘因。

• 建廠土地及環保等議題的事先規劃以爭取時效。

4. 主導製造技術的研發及改進

• 若能順利取得國外技術廠商的合作設廠，我們仍然需要能掌握該製造技術以便將來的需要及擴廠。如未能順利取得，我們也應考慮與國外其他機構合作，再加國內的努力，必可達成所需的研發成果。

• 台灣應掌握並主動研發改進的太陽能級多晶矽材料之製造技術以創造掌握技術的先機。因為研發經費高昂及所需要的專業人才，政府的政策支持是非常重要的。

台灣太陽能及矽材產業推動聯盟 6/20/2006
聯盟連絡處電話: (02)-2733-5925, 分機16