藝術天馬行空

伴隨我三年半的工作室租約終止
雖然有萬般不捨
但是如果把它看成是英雄之旅的歷程
這裡就是我的試煉所
工作室帶給我許多美麗的回憶
有小朋友天真的笑聲和容顏
在那裡我匍伏前進寫第一本書
完成水彩系列和二分之一的油畫系列
雖然還未清空告別
卻還記得當初油漆牆壁時的興奮...
謝謝所有曾經與我分享喜悅的每一個朋友

後會有期！

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招治阿嬤的繪畫作品←按此

看了之後超感動的！

有真性情與美麗人生體悟！

今天和老人大學的阿公阿媽去國美館欣賞席德進的作品展
大師作品果然氣度非凡
從1800件作品中精選150件
只能感嘆自己不夠用功！
我最喜歡他晚期的水彩作品
有水墨渲染恣意與透明水彩的雅致
令人流連忘返
畫冊真是印得醜到爆
有人的作品只能在畫冊上看
一看原作就破綻百出
真正的好作品絕對比畫冊上看起來豐富




席德進
風景(魚池鄉) Landscape
1981
水彩畫Watercolor
56.5x76.0cm

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小朋友的繪畫能力發展有以下指標可參考
家長總覺得大班的小朋友畫得不夠像不漂亮
如果學畫畫的目的只有學得像和漂亮
那就是失敗的美術教育！

李夏德．金茨爾（Richard Kienzle）提供的資料如下:

一歲：多數是偶然地、模仿地畫線
一歲兩個月起：左右手的圓弧狀塗鴉一歲六個月起：圓圈塗鴉
一歲八個月起：散布塗鴉
一歲九個月起：孤立的塗鴉（鋸狀形、渦狀形等）兩歲起：有秩序地分配紙面
兩歲十個月起：有含義的塗鴉（媽媽、狗狗．塗鴉斑點）
二至三歲：「符號」階段（圖式）兩歲七個月起：頭足人
兩歲七個月至三歲：情境圖
二歲五個月至四歲：畫字母
三歲五個月至五歲：裝飾性附加。分化出現（腦袋、花邊飾帶、頭髮、牙齒等）
四歲八個月起：房屋圖
四歲九個月起：物件圖（桌、椅、火車、汽車)
六歲：寫實性特點，追求綜合、結構，更多的主導概念。所謂之「兒童的缺陷」（混合側面圖、透明畫法、折疊式、無方向、反寫字體），寫字母，裝飾塗鴉，植物（樹、花），風景（大陽、天空）；動物七歲：方向（空間位置．空間表現），比例，動作，色彩等之分化進一步：自動性畫法，僵化成為圖式，定型為「墨守成規」


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普渡工作室也要拜拜~
心誠則靈