chineseteacher

很多老師問我怎麼用”中文聽說讀寫”來教高中生,首先我要說我很幸運,我的學生都很配合,偶爾會嫌太多,太難,太累有的沒有的,但是都還是小事.我的一堂課通常學生都要聚精會神,不小心走神, 她就會被我點到回答問題,除了跟我朗讀以外,當然也要跟同學練習,回答我的問題,問別的學生問題,所以學生除了跟我有很多互動練習,跟同學也有很多互動練習.

我已經在中文學校教成人會話班三年了,每個星期天下午一個鐘頭.學生年齡層從大學生到六七十歲退休的老先生都有。教材的選擇,以前我都零星找一些講義給學生,自從兩年前知道了中文播客(Chinesepod.com)對我和學生都是一大福音.這怎麼說呢?首先,先說說成人班學生的特性吧.

第一,所有的學生都不是職業學生,平常有工作,就算是退休老人,週末也有很多自己的活動,所以學生上課沒有約束力,缺課的情形是稀鬆平常.

第二,一個星期一個小時的課,很多學生都是上課前臨時抱佛腳,遑論預習,複習,很難達到效果,所以僅有的時間只能練習會話,所以要教讀寫很難,所以課程定位為”會話班”.

第三,學生程度不一,需求不同,有的學了好幾年漢語,有的只學了拼音;有的要練習寫漢字,有的完全不想學漢字,大部分都覺得心有餘而力不足.

我覺得中文播客對這些學生來說很適合,菜鳥程度的每個對話只有四句,而且都生活實用對話,就算是要求學生背一個對話,也不會負擔太重,第二學生可以上網,或下載在自己的電腦或是ipod隨時複習練習,不受限於課堂.不同的程度等級,  很適合學生依照自己的程度調整進度. 我不要求一定要訂中文播客,學生視自己的需要. 通常我鼓勵他們 先試試自己的聽力.就算要訂,一個月大概九塊美金,大部分的學生都付得起.

課堂的進行是我從菜鳥,初級,中級不同程度共選二十課為一個週期,每次上課以前要求每個學生選不同的課,學生必須在家聽自己選的那課,然後把拼音,英文意思寫下來然後印給同學,要是學生想已經會寫漢字想練習,他們可以把漢字也寫出來,上課的時候,五個學生,我們就學五個不同對話,當然我會在過生詞,語法,或者談談中西文化風俗習慣的不同,上完二十課,我會分組要他們至少用五到六個對話重新便小短劇來演,所以不同程度的學生都可以練習都能學到東西.程度差的學生覺得初級中級太難,可以從菜鳥級的課程自選一課,程度好的學生可以選中級的,如此一來各取所需.

我教的高中生,我也常常用中文播客來當lab課的活動,可以訓練學生的聽力,寫漢字的能力,而且對話短,學生馬上就可以把兩課背下來,我通常會選擇和我當時教學內容有關的主題,所以學生還可以學一些相關生詞及實用會話.