chineseteacher

有位老師提到甚麼時候糾音,我的經驗是無時無刻"糾",上課"糾",下課也"糾".上課"糾音"
1.在生詞的部份,我通常會用power point 把常用的詞語搭配,或詞語用法打成句子,大部份設計問句,學生可以練習用新學的生詞,認記漢字,讓學生念的時候,就可以糾音,然後叫學生問其他學生同一個問題,同一個問題若是發音難的,就讓每個學生都有機會問別人,也有機會回答問題,簡單的就三個同學念.錯的太離譜的,就一起大合唱,遇到三聲變調,一不變調,一再提醒學生.

2.練習對話的時候,除了領讀以外,我會讓學生兩人一組練習對話,我則會巡堂聽每個學生的發音再個別糾正,如此就不會一個人練習,其他人發呆,要是學生練習玩了,還沒聽完,在叫一,兩組還沒機會糾音的,朗讀給全半聽,錯的太離譜的,就讓全班一起說一次,這樣自尊心高的學生,不會覺得太針對性.

3.要是學校有Sony語言實驗室系統,老師甚至在學生練習對話時,可個別監聽學生發音,在透過系統告訴個別學生,效果也非常好.另外讓學生錄下簡短錄音,在個別糾音,重複錄音知道說到百分之百對,也是很好的辦法,不過久是耗時.
也歡迎各位老師提供妙招互相切磋