坦白說，三歲雙子星(現在快四歲)，中文學得還可以，當然是比不上再台灣或在中國的小孩，不過會的比其他中文學校幼幼班的同學多，要歸功於美國爸爸，因為他很堅持然後刺激我跟著想點子教他們。老實說，我花在教我的學生的精神與時間比教雙子星多，飯碗的現實問題，對於工作我總是很認真，美國爸爸會在背後跟我招手我們的寶貝也很重要。上了托兒所，說中文的機會更少，有時候，我也很習慣用英文問孩子在學校的情形，爸爸就會在旁邊細語『說中文!說中文!』。偶爾，孩子也會有排拒的心理，他們知道我們都聽得懂英文，心情不好的時候不說英文。心情好的時候，會說中文。所以當然是趁他們心情好的時候多說中文。言歸正傳,和大家分享教孩子認漢字的經驗
在台灣或中國，路上總有很多招牌，對於好奇心特別強烈三四歲的孩子，總會問媽媽，那是甚麼，父母親就是這樣教孩子一個一個的認字。我覺得對於在外國的孩子說不時甚麼難事，只要父母堅持跟孩子說，認字寫字是最具挑戰的，認字可以優先，寫字牽涉到小孩肌肉發展可以延後，小孩子喜歡遊戲，掌握這點是最重要的。之前曾討論字與圖對幼兒認知的學習，以前我也曾想字要配合圖，後來經過思考，決定主要目的是認字，小孩子一兩歲的時候，我們給孩子看ㄅㄆㄇ的圖卡，每一張卡都有圖片，後來都變成認圖說詞，看到背包的圖，就說“背包”，小孩子根本不會注意旁邊的ㄅ。
剛開始雙子星爸爸拿著以前他在中文學校買的「我愛寫字」，教雙子星認「人、日、月、子」等筆畫簡單的字，差不多十個，最近我開始在中文學校較二年級的小朋友，所以我有多做了一些字卡，像是:我、你、他、愛、中、國、人、美、也、是等。
一：認字
1. 過字卡先教，舊字+新字，舊的字先讓孩子說；新的字，媽媽先說，孩子重複。重新洗牌讓孩子認。
2. 把所有的字卡放子地上，媽媽說一個字，小孩子人一個字。要是由兩個孩子以上，輪流認，不會的換下一個認，全部認完，練習用中文數數看誰會人的字最多。
二：造詞
把可能組合的詞放在一塊讓孩子認。小孩子已經會說“小心”“我愛你”，把這些字放在一塊，讓小孩子邊認字，然後提醒他們這些字的意思，他們慢慢能把他們會說的詞跟字連在一塊。熟悉以後，可以說詞，讓孩子把字卡找出來。
三：句子
我前幾天開始訓練他們句子的概念。我在地上排出“我是中國人”然後讓他們一個字一個字認讀，然後把字卡混在一起，再念“我是中國人”，讓孩子認字排字卡。排好以後再念一次，小孩子覺得很有成就感。有一個很有意思的地方，我示範給他們看的時候，是從左排到右，安文(雙子星一號)跟我一樣從左排到右，可是安林(雙子星二號)是從右排到左。下次我想我可以從上排到下給他們看。
