chineseteacher

一直想寫這篇心得,但是暑假太忙,開學以後更忙,拖了一年多的"個人工作檔案"終於算是完成.
話說,暑假中文學校夏令營,除了往年從台灣聘請三位學有專精的老是負責教孩子功夫,手工藝,跳舞我們還加了唱歌及表演.
這樣的安排我覺得很好,因為功夫,手工藝,和跳舞,孩子都不太需要說中文. 加上唱歌和表演,讓他們有機會唱中文說中文.我接了表演課,當然算是挑戰:
困難點: 1.孩子年齡不一2.孩子中文程度分歧3.教學時數短(一週總時數不到四小時)
教材:我參考了Cheng & Tsui 出版的"演中學"第一冊,但發現內容太難,
我只選了"螳螂和螞蟻"的劇本 和"木蘭" cross talk.
總共有四個年齡組:6-7歲,8-9歲, 10-11歲和12歲以上
第一組:用"螳螂和螞蟻" (不過,我覺得更適合第二組的學生)
第二組: 我改編DR. SUESS'S "FOOT BOOK"
第三組:也是改編"MOUSE PAINT"
第四組:木蘭CROSS TALK
步驟
訓練學生要有自我介紹的能力,用一些小孩子常玩的遊戲引導他們,像是年紀小的孩子他們都熟悉"duck,duck, goose"的遊戲,我把遊戲換成"螞蟻,螞蟻,螳螂". 紅綠燈的遊戲,碰球遊戲
一個小時的課,有十分鐘暖身,然後開始讀劇本,走台位,劇本越精簡越好.選擇學生熟悉的題材,可以省略解釋的時間,TPR的教學尤其是在動作上面,學生自然就學回一些中文
在這個夏令營給我最大的收穫是,學會教年齡更小的孩子,也跟他們學到很多遊戲,可以運用到以後的教學
雖然有現成劇本,但是不同教學對象,常常還是得修改,讓學生也有發揮的餘地,雖然,我是導演,可是學生有自己的創意,重點是學習然後表演. 每個孩子都上台表演,父母在台下猛照相聽到孩子說中文都覺得很有成就感.
感謝所有的輔導員,