■李菁菁（國文教師）

近年新聞中常常提及台灣學生中文程度普遍下降，甚至比英文程度還差！其實「中文程度下降」已經不是「新聞」，然而近期新聞中也不難發現目前海外學中文人口日增，筆者留學國外友人也一再反映，這幾年中文熱是難掩的世界性熱潮；反觀國內，卻仍一味強調外語學習。國內語言能力下降與國外的「華文熱」，無疑是一個極大的反差。


我們的語言政策、教育政策向來過度看重「英文」，卻忽略了在未來經濟環境中，英文未必一枝獨秀，不應該認為中文是母語而忽略。更何況，就現在語言政策觀之，「華文」並不算是台灣的母語，閩、客、原住民語才是大家力圖恢復的母語，台灣語文教育在「外語」與「母語」政策兩大勢力的夾縫中，「華文」教育的漸弱難振，想當然爾！試問當一個語言逐漸俗化、不再精緻，優勢何在？一個國家看不到自己語言的潛力，或不重視、開發這份潛力，乃至於已經呈現的優勢卻不知把握，試問台灣中文實力、中文市場優勢又何在？

過去對於華文教育，不外乎國內中文教育，以及國外僑民華文學習為主。國內眾多中文系所，無疑是經營國內中文教育重要的資源。然而，近幾年經濟結構改變，國際經濟市場因「金磚四國」重新洗牌，商業人口流動、商務需求，這些連帶影響了語言的學習市場。在這波潮流中，中國、印度儼然成為美國留學生留學的新選擇。根據中新社報導，去年度美國留學生到大陸留學上升90％，隨著大陸對全球的影響力，這樣的留學熱潮將更加熾熱。

然而湧去大陸的留學生，相對的意味著其將排擠、壓縮台灣的外國留學生市場，留學生從過去考量環境穩定因素而選擇留學台灣，將逐漸走向選擇大陸。台灣呼喊著的國際化標語、自視甚高的高英語水平，並不能為我們吸引更多的國際學生；相反地，在一片「華語熱」中，能為我們吸引國際學生的不是英文的普及、而是高素質的華語環境！如果我們再不重視台灣的華語素質，任由本國學生語文能力低落下去，屆時我們失去的不只是語文優勢！

反觀大陸，面對全世界的「華語熱」，近年積極培養華文教師師資、經營中文學校、設計教材，從「量」上，面對地大物博、人口眾多的大陸，我們恐早已瞠乎其後；從「質」上，大陸正積極急起直追。大陸現在甚至以「北京奧運」為主題，讓過去被動提供華文學習管道的態度，逐步走向積極、主動行銷的路子，將「華文」視為其優勢產品。

而我們呢？台灣政府若未能感受到警訊，對內對外同時加強「華文教育」、提升其質量，那麼我們的中文程度將繼續下降、我們的華文市場將迅速萎縮、而原有的學習環境優勢也將被國際學習華語人士割捨，最終將在這一波「華文熱」中拱手讓位。以華文教育的角度觀之，我們無疑面對著一種語文教育上的「內憂」、「外患」。現在再輕忽這個問題，我們將同時失去自我語言品質，和未來經濟市場的優勢。


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