在書裡我也看到克拉克老師是用真心對待那些孩子，其實我也想過，如果我真的幸運的當上老師，我也希望能像他一樣用心、用愛教導孩子。我認為，孩子的成績為其次，品德教育才是最重要的，書裡的條規大多繞著「規範自己」而定，其實，如果能好好掌控自己所有的言行舉止，是很難不成功的。我和克拉克老師一樣幸運，有對注重禮儀的父母，所以書中所提到的規矩我大部分都有做到，但也非百分之百，孩子就像一塊海綿，不斷的吸收，無論好壞，這表示師長的言行有多麼重要，孩子會在不自覺的情形下模仿著大人的行為，現在的犯罪年齡逐年下降，我想大人們真的該負大多數的責任。

    克拉克老師的方法絕對有效，但在成績為重的台灣教育體制下似乎很難實踐，加上班上人數多，許多老師很少能將每位孩子用心照顧，縱使如此，我還是希望我能像克拉克老師一樣。在我待業的這段日子，我義務教導一群小三到小六的孩子英文，發生了一些和書裡提到類似的情形，這些孩子都是缺愛、缺乏自信的，起初我沒注意，有時會以開玩笑的言語回應孩子，有次，一位小四的男孩在學校的語文競賽拿到第三名，他非常的興奮，導致上課後始終無法定下心，當時我卻冷冷的對他說，第三名又怎麼樣，我以前也拿過第一名啊！雖然它的確是安靜了，但我也狠狠的傷了他的心，孩子很單純，他馬上就能忘卻不愉快，不過我的心中始終對他有一分愧疚。我很感恩這群孩子給我學習當老師的機會，也讓我對於自己的路越來越明朗，我真的想當一名能讓所有年齡層的人都喜歡英文的英文老師，對於克拉克老師的第49條規則：「自己的理想自己要堅持」我會謹記在心，希望我的理想也能盡快實現！