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November 28, 2008
女主角的愛情觀: 女主角的男友因為戰爭的關係,因此離開了她,可能是因為男方 有比較好的對象,或是其他的原因;但這樣的事件影響女主角。 在之後,還結交了兩位男友,但他對於男友的依賴,以及想要得 到一種信賴感與感情上的穩定,表現出處處需要安全感的樣子。 凱瑟琳與前任男友保羅的愛情,的確如「婚姻是愛情的墳墓」, 可是稍有不一樣的是,他們的婚姻還沒開始,就結束了。或許是 因為凱瑟琳希望藉由兩人安定下來的安全感來消除到陌生環境的 焦慮感,可惜保羅當時並沒有好好把握機會,讓凱瑟琳在新環境 中找到另一個更有吸引力的對象,可以從此看出凱瑟琳需要愛情 中的安全感。 《Mike Newell:MoNa Lisa Smile∣2003》 |
生活中壓力事件與因應: 與比爾的愛情,最後因為比爾對她的不誠實而驟然劃下了句點,由此可看出凱瑟琳希望對方能誠懇真實 的對待她,或許也帶有一點需要安全感的成分在。由三段感情,我覺得凱瑟琳有點像是「逃避依附型」 的人,他可以讓對方有空間但是卻比較神經質,希望對方能誠實不欺騙,當對方要求更親密的關係時, 反而會顯得焦慮並加以逃避。 凱瑟琳第一天到學校教課時,受到學生們挑戰,直接在課堂上給予難堪。也被學校提醒其前衛思想與校 風不符,讓立志成為一名優秀教師的她備受考驗。第二堂上課,她改變一貫的授課模式,給予學生自由 聯想、發揮的空間,不再只是拘泥在白紙黑字的書中解釋,也讓學生對她另眼相看。 凱瑟琳的理想,是希望每個人都可以發覺自己的興趣,並勇敢追求,不讓未來的自己會有所遺憾,可惜 的是,與凱瑟琳觀念背道而馳的貝蒂,公然在報紙的社論批評她,讓她懷疑起自己存在於學校的價值; 再加上她被誤會為準新娘,卻有苦難言的說明已分手的事實壓力,讓她有點喘不過氣。她在同事比爾的 安慰及鼓勵下,知道自己其實並沒有像貝蒂寫得如此糟糕,持續堅持了自己的教學理念,並將注意力轉 移到同事比爾身上,得到了甜蜜的愛情。 凱瑟琳的教學風格備受學生肯定,可惜在校風保守的衛斯理學院中卻成了頭痛人物,特別是受到給予避 孕措施的護士遭解雇之影響,在堅持理想與現實面之間的抉擇令她有所為難。最後,她選擇堅持自己的 夢想,退了學校給予的「有條件式的聘書」,去了別處能自由呼吸的環境將自己的理念再次發揚光大。 |
November 25, 2008
November 24, 2008
影片中母親因為自己的小兒子過世,為此悶悶不樂,全家處在 悲傷的陰影中。父親看似想極力維持這一個家庭的完整性及其 家庭功能,女兒瑪莉亞也想恢復原本的生活狀態,但是其母親 總是處在一種抑鬱的狀況,心情低落,整日憂傷。這也讓女兒 瑪莉亞的情緒無法安定下來。為此父親也傷透腦筋。母親因為 自己的兒子死亡,用悲痛將自己封閉起來,對日常生活中的鎖 事提不起興趣,女兒拿餅乾給母親,卻被母親所拒絕。女兒試 著要跟母親說話,母親也不怎麼想要理會。片中的母親總是待 在床上,不多言詞,憂傷並且不過問其他生活中的事情。 《Torun Lian:Only Clouds Move the Stars|挪威:1998》 |
對於親人的逝去,很多人是難以接受的,所以我覺得片中的母親必須要有心情上的調適, 不要總是停留在過去的時光中,有回憶固然是很好,可是也不該因回想而悲傷了。遇到這種事, 沒有人不悲傷難過的。必須走出陰霾,整日悲傷難過也不是辦法。知道現實的情況,當下這一刻, 人是活著的,還有生活要去面對,人生也還要繼續,沉淪痛苦的旋渦是不應該的。 母親會這樣悲痛也許有其原因,可能把過錯都歸咎在自己身上,沒有好好的照顧小孩, 所以才會有這種事發生;母親的情緒機能阻塞,沒辦法找到一條光明的出口。憂鬱的心情若趨於嚴重, 且無法自我有效的調適,就會變成憂鬱症。 由片中發現到女兒實際上是很關心其母親的,從她跟其同學間的對話可以見得, 還有在火車上那一幕與父親談話間可以顯現出來。家人的關心是很重要的,對於如此家庭巨創的復原, 親情在其中也扮演微妙的調適角色。由於親人的陪伴,也可將傷痛減低,緩和悲傷的氣氛, 從旁給與心靈上的支持。 |
November 22, 2008

打翻夜的熱可可/剩下城市杯影,漸涼漸涼
弦月傾倒的,是鮮奶嗎?
來不及調和,某次相遇/夜色便凝固了
弦月傾倒的,是鮮奶嗎?
來不及調和,某次相遇/夜色便凝固了
兒時的燃點暈起光影/滴落一地蠟白,漸涼漸涼
熟睡的大街,是燭芯嗎?
只是靜靜的吐納一口氣/光焰便焦黃了
熟睡的大街,是燭芯嗎?
只是靜靜的吐納一口氣/光焰便焦黃了
熱可可與燭光上下平分/於是不太冷的冬日
相遇時繁星悵然/月經十載未嘗圓
除了雀斑點點,隱隱約約
相遇時繁星悵然/月經十載未嘗圓
除了雀斑點點,隱隱約約
虹橋一跨,藏弓的肋骨/胸懷理想的模型
裁磨成有色鏡片/演繹最透明的風景
還有蒼勁與柔情,隱隱約約
裁磨成有色鏡片/演繹最透明的風景
還有蒼勁與柔情,隱隱約約
隱約是星月或霓虹?
映入你一對、我一對/欣然汲水的眼瞳
喔!掌心也渴斃了/怎能不飲不酌熱血
忍不住氧化,鏽得特別紅
映入你一對、我一對/欣然汲水的眼瞳
喔!掌心也渴斃了/怎能不飲不酌熱血
忍不住氧化,鏽得特別紅
往事悄悄凝固/童年輕輕呼吸
慶幸虹橋竟拱星月/橋下水上一雙羽翼
背影 背 背影,再撲一撲翅
不容阻撓的起飛姿勢
慶幸虹橋竟拱星月/橋下水上一雙羽翼
背影 背 背影,再撲一撲翅
不容阻撓的起飛姿勢
November 21, 2008
「本次的人生講座是由曾陽晴老師主講,想要與眾人分享的內容是蒙福的人生」;也許就是這位老師曝光
率太高,讓我想起「全人教育村」裡的某次講演亦或演講!?
一開始的時候,曾老師以極富親和力且活潑、詼諧的自我介紹來做為開場,讓底下的學生們能夠於一開始
的時候,便對這一個主題產生濃厚的動機,繼續聽下去。接著進入主題,並說說他自己所遭遇的事情;舉
凡他為何受洗、為何接受宗教、再佈道並幫助他人的種種事蹟。讓我們瞭解他在信奉了耶穌基督以後,對
於婚姻關係所帶來的影響,不僅只是懺悔並洗滌了不好的過去,甚至挽救了婚姻,創造更加美好的未來。
且又舉了許多例子,如一個病重的老婦人、一個等候死刑執行的人等,該如何換得心裡的平靜?得以悔改
並接受過錯再重新站起來,是非常幸福的,該慶幸犯錯後反省而欣然。「能夠感到真正的平靜,也才知道
什麼是幸福,為何蒙福」。要能夠認識自己,並時想該如渡過一個有意義的人生。
怎料事過兩年,晨時醒寤,竟回想起當時的演講;印象最深刻,亦是眾人所悉的,亞歷山大大帝死前的感
言:「我的人生走到盡頭,到頭來雙手竟是一無所有。」棺槨兩孔,掌心向天。但人一生能影響很多人,
我們的一生都將影響到許許多多的人,哪管陌生熟客、男女老少,而不單只是面對自身。那麼,該如何活
出有意義並蒙福的人生,就是我們所應該思考的事情吧。
喔!雖然未奉耶穌基督未曾信教,但也盼有朝能舉杯向天笑,再敬笛卡兒三杯說「我存在」。
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