近年來，社區心理學(Community Psychology)已逐漸跳脫了早期緣起美國的思維模式，隨著拓展至加拿大、英國、歐洲、紐澳、拉丁美洲、日韓等國家，相對也融入當地(local)社區的文化脈絡與多元價值，這種全球發展的經驗、過程與視野是頗值得我們去學習的。

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社區心理學(Community Psychology)的「定義」為同時關注個人、社區與社會之間的關係，透過合作性的研究與行動，以尋求瞭解並致力於促進個人、社區與社會的生活品質。另外，其特有價值信念，相對於其他心理學學門來說，常是第一次見到的。相信，此專題講座將提供各位諸多不同思維的開展。

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1990年，國內大學心理系所始設社區心理學的課程，在社區心理衛生領域服務的機會亦日益增加。尤其近五年來，社區心理學之教育訓練、社區研究與行動、會議等方面更是蓬勃發展。本專題講座將著重在國內社區心理學在本土發展的事實與過程相關探討，希望能具體提供未來教育訓練與實務參與等方向之參考。

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社區心理學家(Community Psychologist)的專業意涵往往超越只關注在個人的層面，所運用的處遇策略並且是非常多元的，可以服務的工作場域也含蓋都市與鄉村地區之政府、公共政策、教育、社區健康、非政府組織(NGO)等。因此，一位稱職的社區心理學家實應必備不同或跨領域的角色與相關知能，希望本專題講座能有助於澄清或更進一步瞭解。

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『預防科學』在美國儼然已成為一個新的心理專業領域，「預防理論與實務」更列各相關學系的重要訓練科目。未來，本專題講座將依序呈現預防的定義、模式、概念、不同面向實務作法等，亦會例舉國外諸多預防方案成功典範及相關資源網站。相信，這些引介能提供各位寶貴參考。

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社區助人實務工作者常需要去扮演方案管理或評估者的角色，進而發展出有效的方案或服務，以滿足社區大多數居民的心理衛生服務需求。本專題講座將依序呈現『方案評估』(program evaluation)的定義、目的、益處、邏輯、模式、步驟與策略，以及例舉國內外社區方案評估實務介紹、相關資訊網站等

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『諮詢』(Consultation)不同於「諮商」、「心理治療」等傳統服務模式，由於目前各心理或諮商輔導系所較少開設諮詢課程，以致一般助人專業者對諮詢的概念常與諮商混淆。期望透過作者個人在『諮詢』課程學習與實務經驗之系統性分享，以提供未來有志從事社區與學校諮詢之專家學者或實務工作者之具體參考。

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『社區心理學』相關概念是不斷地演進或迅速被擴展，我們如要對其全面及深入瞭解的話，實需要儘量多直接閱讀相關原文著作，以累積相關學術研究或實務應用的知能與視野。期望藉此『社區心理學不能錯過的100本好書』的建置，以提供一些閱讀方面的指引，也歡迎各位分享您的相關私房好書。(待續！)

2003年初夏，剛通過碩士論文資格考試後的第二天，即南下豐原擔任台中區心理衛生服務中心新職，就這樣一頭栽進921震災長期的社區心理復健工程，實現了同樣來自南投災區子弟的多年心願，希望將自己的所學所得，能真正為這塊土生土長的家鄉，做出一點實質的回饋與貢獻。

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1999年秋天，進入政大心理系碩士班就讀時，即有幸完整地修習「社區心理學」相關課程，從而系統性瞭解許多助人的不同理論觀點、價值取向、介入方式及「預防重於治療」的概念。在完成多項課程指定作業的過程，也深入瞭解了一些弱勢族群的問題與困境，跨出了自己的象牙塔與社會環境脈動接軌，開始願意嘗試扮演一位「主動」的助人角色。

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