June 13, 2007
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作者：何琦瑜（天下雜誌童書總編輯）
我有個小學一年級的兒子，他幼稚園沒有「提前」學過注音符號，使得他上小學的第一年，在認字與寫字上比別的同學辛苦。還好他從一、兩歲開始，我就每天念故事給他聽，使得他對「書裡寫的字」，始終保持高度好奇。最近我開始要他學著自己看書，他認字讀書的速度很慢，所以他總是挑他已經會背的，不用認字的圖畫書，要不就撒野吵鬧著要我講給他聽。
上個週末，我拿著剛出版的【我會自己讀】整套故事書回家。我很天真的告訴他，這些書是他可以自己讀的故事書，故事都很好玩喔。但這個小鬼看穿我的企圖，他東翻翻西翻翻，看到字比圖多，就抱怨著說：這些故事都不好看！我當下驚覺自己的意圖表露得太「明顯」。所以晚餐過後，我採取另一種策略，我把書拿出來，自己先看，然後我講其中一個故事給他四歲的小妹聽。他忍不住也湊過來聽，但並沒有直接表達他「喜歡」，或「想要自己看」的意圖。然後我挑了其中一本，我知道這個小男孩會為之瘋狂的書：《魔術的祕密》。我告訴他，這本書教你怎麼變魔術，你要不要看看。他立刻眼睛一亮，要我馬上講給他聽。我要他自己先讀，挑選他喜歡的魔術，變給媽媽看，「如果媽媽看了就知道你怎麼變的，就不好玩啦，」我找到一個超好的藉口。他對魔術的好奇與興趣之強烈，讓他克服了認字的困難，我看著他用手指著字，搭配著圖，讀到笑出來。
晚上睡覺前，我放這套書的CD故事錄音帶給他聽，他聽到《外婆和奶奶》和《多出來的人》，忍不住自己去找出書來，躺在床邊搭配著看。我很欣慰的知道，這個孩子開始自己走向閱讀的「軌道」了。
我的經驗並不特殊，許多家有低年級小孩的父母可能都經歷過。小朋友到學校認字讀書，開始感受到困難或挫折時，我們需要適度的導引、適當的讀物，讓孩子得以從純粹「聽媽媽說故事」的經驗，漸漸轉移至「願意自己讀」。這是閱讀學習中很重要的一段過程。許多孩子小時候很喜歡聽故事，但到三、四年級，因為沒有在閱讀中得到成就感和樂趣，很快的受到同儕影響，投入電動遊戲、電腦和電視的「簡易娛樂」中，從此他便與閱讀絕緣。
因為這個階段如此重要，在重視閱讀的先進國家，出版商會特別為處於過渡期的孩子製作「橋樑書」。適度的圖和適度的文，簡單優美的句型，多元的文體和吸引孩子的故事，讓孩子得以克服閱讀學習的困難與障礙。【我會自己讀】系列，堪稱是美國橋樑書的經典。因為他們首度邀請了得過許多大獎的作家和繪者，為孩子量身訂做適合的讀本。
我們從好幾百本書中挑選了適合台灣小朋友的十個故事，並且為每個故事配上劇場效果的錄音，台北教育大學林文韵老師和教學團隊，還準備了很有意思的閱讀遊戲和活動。如果你也跟我一樣，家有「閱讀起步兒」，真心推薦你試試，跟孩子一起感受「學會自己讀」的快樂。
想知道更多關於【我會自己讀】系列的介紹>>>
我有個小學一年級的兒子，他幼稚園沒有「提前」學過注音符號，使得他上小學的第一年，在認字與寫字上比別的同學辛苦。還好他從一、兩歲開始，我就每天念故事給他聽，使得他對「書裡寫的字」，始終保持高度好奇。最近我開始要他學著自己看書，他認字讀書的速度很慢，所以他總是挑他已經會背的，不用認字的圖畫書，要不就撒野吵鬧著要我講給他聽。 上個週末，我拿著剛出版的【我會自己讀】整套故事書回家。我很天真的告訴他，這些書是他可以自己讀的故事書，故事都很好玩喔。但這個小鬼看穿我的企圖，他東翻翻西翻翻，看到字比圖多，就抱怨著說：這些故事都不好看！我當下驚覺自己的意圖表露得太「明顯」。所以晚餐過後，我採取另一種策略，我把書拿出來，自己先看，然後我講其中一個故事給他四歲的小妹聽。他忍不住也湊過來聽，但並沒有直接表達他「喜歡」，或「想要自己看」的意圖。然後我挑了其中一本，我知道這個小男孩會為之瘋狂的書：《魔術的祕密》。我告訴他，這本書教你怎麼變魔術，你要不要看看。他立刻眼睛一亮，要我馬上講給他聽。我要他自己先讀，挑選他喜歡的魔術，變給媽媽看，「如果媽媽看了就知道你怎麼變的，就不好玩啦，」我找到一個超好的藉口。他對魔術的好奇與興趣之強烈，讓他克服了認字的困難，我看著他用手指著字，搭配著圖，讀到笑出來。
晚上睡覺前，我放這套書的CD故事錄音帶給他聽，他聽到《外婆和奶奶》和《多出來的人》，忍不住自己去找出書來，躺在床邊搭配著看。我很欣慰的知道，這個孩子開始自己走向閱讀的「軌道」了。
我的經驗並不特殊，許多家有低年級小孩的父母可能都經歷過。小朋友到學校認字讀書，開始感受到困難或挫折時，我們需要適度的導引、適當的讀物，讓孩子得以從純粹「聽媽媽說故事」的經驗，漸漸轉移至「願意自己讀」。這是閱讀學習中很重要的一段過程。許多孩子小時候很喜歡聽故事，但到三、四年級，因為沒有在閱讀中得到成就感和樂趣，很快的受到同儕影響，投入電動遊戲、電腦和電視的「簡易娛樂」中，從此他便與閱讀絕緣。
因為這個階段如此重要，在重視閱讀的先進國家，出版商會特別為處於過渡期的孩子製作「橋樑書」。適度的圖和適度的文，簡單優美的句型，多元的文體和吸引孩子的故事，讓孩子得以克服閱讀學習的困難與障礙。【我會自己讀】系列，堪稱是美國橋樑書的經典。因為他們首度邀請了得過許多大獎的作家和繪者，為孩子量身訂做適合的讀本。
我們從好幾百本書中挑選了適合台灣小朋友的十個故事，並且為每個故事配上劇場效果的錄音，台北教育大學林文韵老師和教學團隊，還準備了很有意思的閱讀遊戲和活動。如果你也跟我一樣，家有「閱讀起步兒」，真心推薦你試試，跟孩子一起感受「學會自己讀」的快樂。
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