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天下雜誌‧童書出版

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◎ 我的晨讀經驗入選作品分享:每天只要讀十分鐘就好了! | 主頁 | ◎ 我的晨讀經驗入選作品分享:閱讀三部曲花路米(follow me)
March 17, 2008
◎ 我的晨讀經驗入選作品分享:弦歌風行 書香草堰─703的晨讀10分鐘以文找文
cwkids 在天空部落發表於17:54:03 | 熱鬧活動回顧
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作者:許家豪  (苗栗縣立竹南國中教師) 

    清晨的七點半,早修鐘響時,大夥魚貫進入教室,開始不情願的坐在位置上,七嘴八舌的聒噪一番,待班長與風紀等幹部開始督管、導師進來後,才是安靜的開始,接著就是部份同學寫考卷、偷趕昨日作業,再外加偶爾的聊天講話等,這樣就過了一節早修,日復一日,就又過了好些年,一無結果外,還學到不少怠墮的壞習慣,學生應有的學習態度與競爭力盡皆闕如。


    自接國中一年級班導師後,諺云:「一日之計在於晨」,為讓孩子不僅要適應團體生活,且也要培養閱讀寫作基本能力,我開始構思如何經由「興趣培養」,進而塑造「學習型組織」,終而成為一「知書達禮」的團體,因此我就由導師可完全掌控的早修時段著手,排除萬難的利用所有學生均可接受的十分鐘,進行晨讀,一個學期下來,學生的想法與習慣變了,開始對閱讀與寫作不再心生懼難,反以更積極歡悅的興趣以對,這真是一個美妙的經驗。 
    
    晨讀十分鐘
,時間數量與下課時間一樣,但要讓這些在富裕環境中長大的孩子,歡喜甘願接受,可是一件不易之事。首先要好好整建與充實普通的教室環境,建構一個學生無論下課放學都不想離開的教室,不求非常富麗堂皇,但一定要盡善盡美,且有「溫馨家庭」的感覺,再搭配室外正好是綠草如茵的草地,這樣絕配的配角美景,其實正是營構一個適合全方位用途的「宜(教)室宜家(庭)」學習環境,因此我開始大興土木,積極快速與家長配合,將每張桌椅鋪上孩子心愛的桌椅墊,室內牆壁光亮粉刷,搭配小班教學的人數所騰出來的大空間,配置學習角,充填孩子喜愛的學習用品、書籍、模型、勵志標語,再加上舒適的沙發等,透過親師生嚴密且具希望朝氣般的溝通與規範,一場即知即行且每人要預告正面效果的晨讀於焉展開!
 
    剛開始時,人都會有意志不堅、富帶惰性的時刻,尤其是心性投機的孩子,會以「上有政策,下有對策」的心性面對,我在每天都會配合聯絡簿而收集「閱讀成就表」以觀,特別的,我會在每天晨讀十分鐘後,請孩子在條列問卷式「閱讀成就表」上寫出他所觀看的任何感想與優美句子,此不正符應策略一所提及的「製作閱讀履歷表」方式,而這些投機的孩子就會以左問右論的方式,東拼西湊寫出不是他晨讀的收或,我特別整理出這些孩子的名單,了解排斥與不喜歡的原因,特別是網路成癮與反應敏感力差的小孩,試圖以正增強獎勵與大膽的將他們喜愛的用具(如攻略本、漫畫圖書)帶來,結果因為信任與感激所帶來的附帶效果,這些孩子沒有因此而更加排斥晨讀,反而以變更此種次級興趣的方式,回報自己已有建設性書籍,如歷史名人傳或山川風土書籍,或許是諺云「學富九車」的效果發生吧,寫作練習時,不少人開始會引經據典以及善用成語般的流利寫作,且人數也正增加中。

    興趣靠培養,而非強迫,持續的關鍵除毅力外,導師的誘發是非常重要,我在每天進行晨讀時刻,都會詳閱每個孩子的書籍,除安全正善把關外,也會稍瀏覽一下,在結束後,打開十五分鐘的話匣子,大家七嘴八舌但井然有序的討論,「誰今天看到的故事或文章深意如何?感人或發人省思之處?周遭人際間是否有雷同?」小孩都有很強的好奇心與認同般的見賢思齊,莫小看孩子的人際世界,其實也很細膩,有時常會將故事的角色扮演於自己的真實生活世界,導師適時的予以價值澄清與正向鼓勵,就會展現出模範德行,知書達禮的效果開始出現了。

    另外值得一提的是,教室內的學習角與教室外的綠色草地等極佳的硬體設施,也提供晨讀的輔助效果,讓學生有更勝於家的感覺,當然良好的紀律與衛生習慣是必要的前提,公民道德的素養就從愛惜共有物與公物培養起,人都是愛看美與優的事物,師生一起將一天的美好從早晨開始,由晨讀進入,整段細微時間不僅大家全神貫注,秩序與寧靜呈現出的是蓄勢待發的蓬勃朝氣,配合晶瑩閃亮的朝露,建構出一幅風行草堰的學習型組織班級。 

    小孩回答我,他可以將晨讀的成果說給我聽,只要老師有時間與耐心的話,他看的是歷史人物鄭成功傳,看他說的津津有味,而且時間因果都具連貫與邏輯親,我不僅覺得欣慰,而且感受到他的自信與驕傲。學習無他,唯態度與方法的得勝者也。

    我願將以上的成果獻給有志於晨讀帶來極佳成效的讀者,以共饗也。

(
本文選自「我的晨讀經驗」徵文入選作品
)


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