May 8, 2008
鼓勵此網誌：0
作者︰洪蘭（中央大學認知神經科學研究所教授兼任所長）看完了這本書，作老師的，希望自己是這本書中的老師；作家長的，希望自己的孩子能被書中的老師教，最主要的是，我們看到老師原來應該如此，難怪在她手上沒有帶不起來的孩子。
自古以來，我們就知道帶人帶心，抓住了心，將士用命，學生服貼。很多老師都希望自己能如此受學生愛戴，但是不知道該怎麼做。（如何做人做事一直是台灣教育最弱的一環，我們的時間都花在背課本上去了）。本書的作者教了兩次高一的新生，她讓我們看到帶學生沒有固定的法則，每屆學生不同，所用的方法也不同，但是不論學生是什麼背景，成功的法則不變：就是老師用心。只要用心，頑石也點頭。這是本書最令人感動的地方，這位老師用心的打入每個孩子的心房，讓孩子看到有人關心他、在乎他，他不是世界上孤獨的一粒砂，被人尊重的孩子才會自重自愛。
書中所描述的戶外教學，如帶學生去華盛頓特區、去歐洲參觀，連我們大學教授聽起來都像在做白日夢，是不可能的事。但是精誠所至，金石為開。這位老師的用心，克服了重重的障礙，使她的學生得以走出貧民窟，一見世界的天空。
本書對台灣教育有很大啟發，目前的M型社會環境最不公平的就是，都會學生認為理所當然的經驗，卻是弱勢孩子必須靠老師努力爭取，才能偶一為之的享受。但是這位老師的辛苦沒有白費，我們看到教育是一分耕耘，一分收穫，她的學生都順利念完高中畢業了，還有的上了加州大學柏克萊總校區，他們做到了過去連想都不敢想的事。
天下沒有不可教的孩子，端看你怎麼打動他的心，使他願意學而已。
也看看中央大學學習與教學研究所柯華葳教授及台北市家長協會常務理事常玉慧對《自由寫手的故事》的看法>>>
看看更多關於《自由寫手的故事》的介紹>>>
