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台灣最早期的小學:大龍國小

110年歷史的大龍國小,面臨拆建的命運。請台灣所有的朋友一起來護守教育,珍惜歷史記憶,讓這片土地有繼續往前的文化生命力。 (雖在認定有其角度與說法上的判讀差異,但三所附屬小學皆於同期創設,如同台灣教育的手足。)

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June 20, 2008
拜訪大龍國小校長以文找文
dalong4ever 在天空部落發表於16:15:36 | 母校守護行動記錄
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跟大家報告一下目前學校的狀況
都審已經通過了,就是說上二篇的那張圖是審過的。

關於樹木:
三顆受保育的老樹會搬移,魯花樹搬到南區中研院挖過的那個大洞;大葉桉和印度黃檀也搬到學校南側。
有六十八顆樹會搬移到木柵的公墓附近(地名我忘了,要再問校長)
學校後門那側,本來沒有樹,校長建議種一排樟樹。
南側的樹大多沒有移動,但有些樹木靠近建築物那一側要被斷根,怕損害建築物。

關於舊校舍:
本來說南側全數保留,但新的圖看起來,南側有一部份被拆掉,僅保留33間。
本來說三樓是違建,現在也保留。校舍也做了安全係數調查,結構需要加強。
校長說舊校舍的翻新比重蓋花的費用還要高。

關於新校舍:
校長說是有專家在審圖,對圖的意見也非常多,但我沒有問出到底專家是誰?而畫圖的人,是否真有藝術眼光?
新校舍會搭配良好的設備,例:像電影院的視廳教室,溫水游泳池,籃球場...,會吸引附近學區的小孩來就讀。
新舊之間的差異該怎麼設計,讓他看起來不會突兀。校長說,原先有個假牆設計,(就是在新館前,做一道像是舊校舍的假牆),但專家也不同意,所以可能不會做。

與民眾溝通:
校長說等到發包廠商找到後,就會開始舉辨公廳會。


我心中的疑問:
新的設計圖到底是誰設計的,不但把我們的文化一抺而盡,還加了奇怪的設計進來。新舊間的融合你們不懂嗎?

停車場的問題,交給腦殘的政府官員!!請問在學校設停車場,首要注意的是什麼?你真的有想過嗎?還是只是想方便行事。又,停車場的目的是什麼?1.居民 2.觀光。所以來拜拜的人,會把車開進學校旁的小巷子而去停車,對吧!學校外面的巷子很小條,沒錯吧!那請問,你把學生的安全放在哪??停車場出入口,如果不是大條的馬路,加上視線如果不佳,車子入庫或出來,會不會對學生安全造成威脅。路都已經不夠走了,再引進車流進小巷子,你們真的有用腦嗎????將來如果明倫真的廢校了,會有更多的學生由承德路那裏過來,想必又是人車爭道的一場大戰吧!


學校更新,設備換新,校舍結構強化。這都是我們樂見,且很基本的事情。但有必要花大錢,把文化抺去嗎?
為什麼設計圖都不先和大家溝通就確定了,將來民眾如果不同意,那是不是要再多花錢去修改呢?

總之疑問很多,如果接下來真的有公廳會,希望多一點人可以去表達意見。我不希望學校變成這樣四不像啦!

最後,校長要退休了,在這裏恭喜他,不用再被我們煩啦!且謝謝校長,你其實不用親自跟我們說明的,我相信大牌一點的人,可能會請總務組長之類的來跟我們說明學校狀況,但你都很客氣的跟我們解釋,且大多的問題都有得到答案。這幾年你辛苦啦!祝你退休快樂喔!
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1.
整修會比新建十幾億經費還貴!根本是毫無根據的推託之詞.
1.請拿出整修估價已遭公信!民脂民膏與無價的多重文化遺產不容假它名義浪費公帑無恥毀滅.
2.
A.新建時地基深度多少?
B.文化局監視人工與工程挖掘人工是否一比一現場錄影小心吋吋挖.
C.人類學者考古專家是否現場依法監護遺址工程.
D.發現地下遺址文物依法停工時.如何依法取消工程.
以上這些條款應有研究規劃報告書.送文資審議保護遺址.依法行事確保遺址不被工程違法濫挖傷害!不是這樣隨便自言自語說了就算!
3.請問起造單位教育局主管.4500年文化資產重要還是廟宇觀光停車重於本市歷史最早教育古蹟.市民歷史共同記憶.學童安全安靜學習單純綠意培育環境重要?教育局是為辦好教育或是討好官紳而設?

保護先民珍貴遺產的台灣人民群眾.市民.校友.議員.記者.有專業良知的學者專家們!請大家關注此一發展.台灣自從這批官商劣紳屢屢蹂躪古蹟.變賣收刮文化資源得利以為神不知鬼不覺.食隨之為後.許許多多的古蹟都已成為同樣的下場.被染指後台北已經沒有真古蹟了!大龍峒現有的原貌聚落是公認北台灣最具歷史文化價值的完整聚落.今得以保有誠屬不易.乃拜60年來沒有建設所賜.我們應有慧眼保護進而整理出珍貴的歷史文化邏輯.得以展現先民歷史高上文明文化脈絡與工藝.將是代表所有台灣先民文化中最保貴的從4500年前塘埔汛文明.圓山文明.巴浪磅社文明.清康熙末大佳臘原民結合隆同移墾文化.由龍洞山.原劍潭寺.大浪棒溝(高速公路下原有河道).番子溝(現延平北路四段由高速公路下污水廠至酒泉街外土地公埔段)番社(今文昌祠北面至啟聰學校一帯).乾隆年間邱氏捐義塚於今慶昌橋下重慶女中一帯.墾民開創保安宮.加慶十年間遷建的保安宮與四十四坎.十二年陳遜言蓋港子墘陳悅記大厝(台北漢移民文教發展的濫觴).隆同街.街土地公(管街區平安).外土地公(200年前管轄今總統府至朱厝侖以北田園土地神後來土地細分後該地區所有土地公廟的祖廟)從太古巢重早年文人雅士詩書琴畫酒的弘文館醉翁亭到陳氏兄弟接待北京林天齡宰相區天民欽差與台北士紳共商辦團練退戴潮春土匪.小刀會海賊.劍潭下陳老五大練水師.陂子墘(陳悅記後院今啟聰學校)練騎兵民兵隘勇.保安宮旁秀才陳維黎別業怡園的幽雅方志清代早列名園古蹟.道光咸豐同治光緒間建掌書院艋舺學海.保安宮內樹人創大龍峒3步一秀五步一舉文采盛況冠全台.時義塚前有土城(清湖南營.府軍火庫.清割台後為台灣民主國彈藥庫再今承德路與平光寺間)日據後數人書院迫於改玄日語教育所佔.再改大龍峒公學校.新校舍完成始遷出保安宮入現址.代表皇清台北府官方文廟被日人拆後.大正間由大龍峒士紳為首的陳培根.黃贊均等倡議民建孔廟.陳氏捐出其祖維藜別業怡園一角與辜顯榮認捐部分土地新建孔廟.日人在大龍峒建臨濟護國禪寺.圓山公園.屠宰場.造紙.織布.絲線.炮竹.鐵工...工廠.發展至今日崔燦歷史脈絡依然清晰.實屬難得.希望市府要有文化根留子孫.作為最貼切教育基礎啟迪學識根基.國之將振興矣!若連教育官員尚不知在地教育為一切教育之根本.喪盡教育良知.配合霸權政治.消滅在地文化智慧.成為愚民教育的劊子手!將被社會唾棄.永成台灣歷史的罪人.消滅人類文明見證典範的公敵.在世界村文化資產連第三世界的國家都知重視而呵護倍至同時.台北市官員們省悟吧!回頭是岸!法理不會永遠黑暗的!慎思.
守護員 於 2008-06-21 05:52:40 留言 |

2.
設計圖校友們不可能同意吧?
居民也都不知道.里長有沒公告週知.沒有公聽會.
這是誰同意的民主主張?應該站出來負責!
校友 於 2008-06-21 16:09:25 留言 |

3.
不好意思,我忘了講上篇文章是我寫的.
公廳會在確認廠商後會有 , 文章內有說明.
我個人也不喜歡圖都畫好了才有公廳會, 有點讓人覺得事情都已經做好了, 就要人不要翻 案的感覺.

另外, 留言的人, 請不要一昧的反對, 我希望你們可以留點建議. 對學校的期待並不是只有個人, 也有很多人希望翻新學校, 只是做法有很多, 不一定是政府要的全部打掉重來, 或是全部都不淮動. 希望這個地方, 可以討論出對學校, 對學生都好的最佳方案.
怡蒨 於 2008-06-22 17:49:49 留言 |

4.
對學校的期待並不是只有個人, 也有很多人希望翻新學校, ???
遺址保存是法源程序的上位.要談應按文化資產保存角度.政府與民眾軍需尊重法律程序.按部就般釐清地下遺址如何確保在談其他.再說這圖是誰單方面獨斷.難道不要先有共識?不需挖地基?不動地面嗎?它確知地底下遺址佈局會自動閃給工程希望?太偉大了!神仙工程!
阿Q 於 2008-06-22 22:59:19 留言 |

5.
國民黨政權真虎濫!選前才說要尊重我們原住民文化!
中研院專家學者發表這4500年前重要遺址.報紙也報導的.
才多久就縮水.縮到視而不見了!好!很好!等原住民一起怒吼吧!
巴浪 於 2008-06-22 23:24:06 留言 |

6.
傻瓜! 公聽會怎麼是圖畫好再開呢?
圖畫好還等發包確認廠商後就不是公聽會了!叫-施工說明會!
開施工說明會後也就是行政法律程序齊備.大舉動工的不可逆轉情勢了!
難道您知道圖上工程細部規劃完善可靠嗎?
這是什麼政府?不折不扣的強盜.盜取全民珍貴文化資產!
又一個個人 於 2008-06-22 23:42:34 留言 |

7.
留言的人, 請不要一昧的反對???
這口氣有失公允.看回應文不都言有道理.
難怪!改朝換代收編了!口氣變了!
立場傾了 於 2008-06-23 09:47:52 留言 |

8.
改朝換代跟我有什麼關係,如果不是為了社區,為了學校,為了我們的文化, 我不用大老遠的抱著小孩跑去找校長.
如果要被抺黑,那我大不了就退出吧
怡蒨 於 2008-06-23 16:16:00 留言 |

9.
抱歉!
不知您為家鄉文化做了那麼辛苦的關愛.
但是就立場而言.不知為何初衷?
既有的文化資產已確認有法有理有是非.我們並沒錯.始終我們就是對的堅持.
有是非有法理正義基礎.才會有這麼多校友與社會支持.否則當初就拆光了.這是大家有毅力.對的堅持努力的進展.如果初衷依然敬請別說留言的人一昧反對.轉換角度想這對留言者也是莫須有的.如是無心使致誤會一場.就此朝正面努力吧!
敬覆 於 2008-06-23 18:12:16 留言 |

10.
上頭貼:都審已經通過了,就是說上二篇的那張圖是審過的。
我查都發局網站.都委會紀錄,都沒有隻字片語有關大龍審議紀錄?
校長放的話,請他告訴大家並公告社區該審議紀錄,以昭公信.
狐狸尾巴早露出來的人,推了這些年,策計用謀揣摩上意推倒學校,該校長長期做法立場能相信嗎?夠了!謹慎点!
校友 於 2008-06-23 18:49:15 留言 |

11.
貼文:
新舊之間的差異該怎麼設計,讓他看起來不會突兀。校長說,原先有個假牆設計,(就是在新館前,做一道像是舊校舍的假牆),但專家也不同意,所以可能不會做。
光這點就證明並未審過!
騙!騙!騙!莊肖為肖長!
個人 於 2008-06-23 18:56:41 留言 |

12.
向市府建議多贏方案:

不動ㄇ字型舊校舍,只外表恢復原貌,保護舊校樹,就不需違反文化資產保存法,不需挖地驚擾4500年前遺址.

說明:

1. 老師宿舍既已拆除,派出所也沒了,最後再忍痛,將後期貼瓷磚的右邊獨棟後期建築-幼稚園部分拆除.讓廖老大滿意,也給辛晚教知足,怪只怪大龍沒出息.

2. 這樣退讓,整個臨保安宮右寬幅加大,供保安宮.孔廟.聯合廣場用途.平面停車.下馬.陣頭活動...都可活用.

3. 學校方面利用這筆巨額經費校舍古蹟再利用,將學校美麗巍峨的ㄇ字栱型典雅古蹟建築修護,並強化先進視聽設備,配合保護校內代表老師師恩的青青校樹,校友們可緬懷母校百年樹人,這種古蹟再利用比起新建更人性化.

提出這樣主張不知各位先進.各界大老感覺如何?我想若讓各界能滿意,校友們委屈奌,讓事情傷害減低;學校再拆一棟(保安宮旁那棟)不挖地為原則.

市府如連我們為這一奌奌卑微的人本教育基礎要求,作出最大退讓,應不會不知足吧?!
為學習文化根本,不忘本.保留美麗珍貴的母校文化風貌環境,將傳統大龍峒歷史倫理教育,在孔廟衆聖賢與大道公庇佑下再得延續.
為培育台灣歷代學子,大龍峒從保安宮義學-到樹人書院-而今大龍國小200年來艱辛輝煌的教育見證,與文化典範.

所以我堅信愛這塊土地的人,不管孔廟管理委員.大龍國小.市府官方.保安宮衆信士,相信誰也不希望這些具有多重意義的在地歷史,國家文化資產遭受迫害.

對社會國家而言,畢竟誰都不該抹滅公共文化財.
這是文建會宣導的-健全人民文化權.
多贏方案 於 2008-06-24 01:33:12 留言 |

13.
聽到建議的聲音, 我實在很高興.
但..校長說現在教室不夠啦...拆掉藍色建築又沒有新蓋, 那不是更不夠呢?
有沒有什麼解決方案呢?
怡蒨 於 2008-06-24 22:33:23 留言 |

14.
人口少子化.學童越來越少.查察歷屆畢業人數趨勢.校長實在太扯了!來這套!
看樣子不必退讓!該有對的堅持!市府膽敢違法施政!比共產黨瞞酣霸道.走著瞧!
台商校友 於 2008-06-25 11:29:13 留言 |

15.
昨天為了市府教育局在天母運動公園違法蓋了一個超級大違建.
要將它成為學校(台北市立體育學院).天母居民在昨天市府說明會裡,被全體與會市民.民代.全數砲轟,共同決議:已建的數棟非法大樓建築體猜除;並要求郝龍斌市長出面說明公園為何可成為學校?
今天母校古蹟加遺址,那麼重要的文化歷史保存,就用各種理由,也不能違法消滅遺址古蹟貽笑國際.
到時候相信一定會全國譁然!站出來的不只是鄉親市民吧!
大龍校友們,我們這代手裡責任重大,請大家加將消息舖出去,加緊防備!
住天母的校友 於 2008-06-25 12:07:42 留言 |

16.
恩
有一些不錯的建議出現了呢
只是這樣的想法與意見怎麼讓那些人知道
不要每次都是獨斷的決定之後
受到反彈才又作一些無意義且浪費公帑的事
伯烱 於 2008-06-25 14:55:17 留言 |

17.
建議守護團聯名寫份陳情書給議會,請徐佳青議員.簡余晏議員.好人作到底!就現況違法設計開公聽會,讓全台灣人知道有這樣無法無天的事,要求市府不得一再違法破壞古蹟遺址.
有議員監督下市政自然不敢亂搞,社區團結很重要!要有能力再次串連鄰里長校友網友社會公益團體.投書媒體.或主動連絡記者或配合公信力好的議員負責規劃媒體爆料.
這件事看來比樂生療養院的文化資產重要千百倍,牽連到廣泛的台北盆地原住民史前文明.早期漢移民文化.漢人日據時期在地文化發展.
除了中亞,現代文明世界政府,沒有這樣的奇怪做法?很嚴重!
聯合國教科文組織若知道4500年前遺址在台灣這樣處理,一定會行文給馬總統關心吧!可以大家分頭努力來愛這個國家.千萬別半途而廢,意義重大.
前幾天,王偉民老師夫婦在台大城鄉所聽說大龍事件,市府這般一而再要消滅古蹟,神情肅穆曾說:台北沒有比大龍古蹟遺址更為重要的了.大家要共同來打拼!別毀在我們這一代手上.
逸生 於 2008-06-25 19:39:00 留言 |

18.
我的建議:
市教育局如果為了合併明倫才不夠用.明倫是學校用地.當然理所校地校用.
1. 大龍ㄇ字拱型建築保留.學區減為.保安里.老師里.重慶里前半部分.
或乾脆成為台北時光隧道史跡博物館.操場開挖為台北史前遺址層蘭州派出
所舊址有清代歷史層日據時代歷史層.
舊校舍成立台灣教育史博物館將:
大龍建築物與保安宮義學.陳悅記書房..陳謙記.四十四坎進士.舉人.秀才促
成樹人書院兩百多年來在台北教學啟迪貢獻地方.一脈相成.校史室有日治各
期建校文獻支証.
2. 明倫國小全部改建地下挖五層分別可作為:
視聽教室.禮堂.泳池.康樂設備.室內球場.停車場.
其餘地上容積量體喜歡多少就建多少.教室應比現在圖上多.一致.美觀.動線規劃理想.
3. 連大同國小也可以考慮挖地下室加大量體調整學區.合法合理又何情!理想吧?

要合法保護文化古蹟.守法依法行政.方法太多了!珍貴的國寶遺址古蹟按文資法保護.並開放參觀.於教育文化都是上上策.結合保安宮孔廟和圓山等大龍洞文化觀光資源.不愁子子孫孫沒有寶貴資源可教育.也不愁沒有觀光資源發展.何苦破壞進而消滅?
但是我想就是南天們內仙境通通給你也認為不太夠吧?你差的是這古蹟脈絡太完整要拆到讓我們沒有歷史記憶.沒有根.只有空白的歷史任你填!
因為項公舞劍.志在沛公.官大!壓根就是要拆你大龍文化!
各位信不信你給再多方案也是枉然!這是也大官的面子問題!
會不會蓋來養蚊子.肥了工程?李子也有問題!
校長已規劃好全設施都是為小學生教育用途嗎?
使用.維護.規劃完備嗎?經常們預算年年編列到位嗎?
想不出誰來使用?告訴我們好嗎?誰來維護保養?
校長退休後還來負責以上你的手筆嗎?

三年官兩年滿在4500年大龍峒歷史長河是蕭蕭過客.為此說校舍不夠卻還要拆歷史記憶脈絡的珍貴校舍!校舍拆了再挖毀4500年文化建新校舍!良心安在?
你偉大的教育理念只是這樣企圖?
當眼睛閉上時大龍峒先賢會不會怒目譴責!
懸涯勒馬吧!給子孫留餘地.也給自己留餘地.
古蹟義工 於 2008-06-26 02:36:24 留言 |

19.
校長玩笑開的過份点:
青青校樹大多移到公墓--
...有六十八顆樹會搬移到木柵的公墓附近(地名我忘了,要再問校長).
校友要到公墓憑弔死去的母校嗎?
人事全非.不知去向.死活的校樹.茫茫墓海中.即使樹全活掛上名牌.填寫出處.舉目陰深無親墓園裡讓老校友追尋校樹 勾回的童年校園記憶?...大龍門謂(入德之門)敬老尊賢的教育門風下境出此喪天良校長.虧你想的出這等做法!留給你一家人早上山慢慢享受吧!我們分批拜訪你.答謝你的大恩大德.
不是不報 於 2008-06-26 13:52:29 留言 |

20.
發揮在地優勢,
對付不懂尊重在地優質文化,羞辱我們在地全體文化尊嚴的官員.不要打草驚蛇,有些重點做法化明為暗,出其不意...蛇打七吋;免得像現在,死蛇活尾,快成九命怪貓,又動起來.
在地觀點 於 2008-06-26 14:44:27 留言 |

21.
大龍峒文化園區為一精緻的孔廟園區
孔廟自古以來就肩負者辦學的任務,發揚儒家精神文化
因此舊制有孔廟就會辦學,廟、學一體
全台首學就是如此
因此若要讓大龍國小廢校,改成博物館
並非不行...但若能以維持學校的運作
讓未來的學生們也能如沐這一整體的文化歷史與脈絡
讓他們能更瞭解自身環境的歷史,未必不是件好事

然而在校園的規劃上要如何進行-才是挑戰的問題所在
工程對地下遺址的影響程度;校園規劃對記憶的保留方法
如同守護聯盟的說法,並不是反建
而是如何做的更好,更符合大家的期待
記憶有時候不是一成不變,而是我們該如何讓他發光
一些討論 於 2008-06-26 20:51:43 留言 |

22.
樓上的朋友很熱心共同關心我很敬佩!
但一看即知對於大龍峒歷史建構還未真明瞭.
古蹟之所以可貴,每座都有獨特不二的文化歷史意涵.
大龍峒的孔廟是遠落後於-保安宮.樹人書院.大龍國小.
大龍峒孔廟大正16年才開始蓋的.而大龍國小已過111週年(前身樹人書院更久)
這在文化上更精深的層次歷史倫理,才是在地先賢傳統典範,文教邏輯歷史腳印見證.
舊制留世古蹟聚絡,雖許多相同文化鋪陳,能多保存固然也相互間印証體制!然而像大龍峒聚落發展,保留了這樣唯一反應時代背景不同鋪陳的歷史文化,對在台灣的鄉人.族群,乃至於新.舊族群, 整過國家,都見證這傲人文化氣度風骨與史實,更見證鄉土燦爛一片,兩百多年承先啟後全力付出教育的宏遠紮實!遍覽世界沒有雷同的!能不識貨嗎!
說細了怕誤會傷和氣.事實上文化歷史是教育最有利的事証理解學習,是教育的根,文化的根,經驗的精華,智慧的轉換關鍵!有興趣深耕請細閱文獻即可了然.
所以,此地聚落完善保護是政府與民眾責無旁貸的共同義務,是不折不扣的人類文明遺產.
全區保護好,繼續教育下一代,做學校.做博物館都好;強以各種各樣藉口.理由,毀這片祖先基業罪孽深重.途留永世罵名!
在世腦筋是活的,歷史是不可逆的.欲改變歷史遮羞更羞,面對歷史是精進的教育動力!
鏡子 於 2008-06-27 01:34:55 留言 |

23.
感謝鏡子的回覆
的確如你所說大龍國小的歷史脈絡應該是優先於孔廟的
這樣的關係的確容易讓人所忽略
然而在古蹟的態度上我們可以直接說大龍國小就是古蹟嗎?
以文化資產的態度來看可分為軟體和硬體的構成
我們可以看出大龍國小的歷史脈絡是軟體的觀點
而大龍國小的校舍是硬體的觀點
擁有深厚的歷史脈落,不代表建築物也能恰如其份的顯現出同等的狀況
這不是大龍國小本身現實狀況的問題
而是在過程中的改建是否因此減損其建築物的價值
雖然大龍國小的歷史可以回溯到樹人書院或是更早
但是所存在的建築物若是只能回溯到國民政府來台後的改建
那這棟建築是否需要因此列名古蹟是"可以討論的"
(不是不能保留、也不是不能改變吧)
否則全台灣近200多所的百年國小都要列名古蹟...
然而儘管以硬體建築的角度來說部分可以改建
但是以歷史脈絡來說則有彰顯的必要
因此要如何在改建過程中顯現出這樣的考量
則是我們要加以爭取且監督的
歷史文化的保存建築物只是其一
大龍峒園區除了大龍以外也有保安宮和孔廟
對於台北市的文化發展有其重要的影響力
三者的文化資產不僅在硬體或是軟體都該加以重視

因此我很認同聯盟的態度,如何保留回憶,如何保護遺址
如何以教育為本位思考,如何以新舊融合不致突兀,如何凸顯歷史脈若
大龍峒的未來真的要靠我們一齊努力...當然也要鞭策官員認真看待這個問題
一些討論 於 2008-06-27 11:44:26 留言 |

24.
大龍國小地下至少已知孕育史前遺址珍貴文資接連地上歷史:清代.日治.民國.一脈綿延的教育發展見證,
學校ㄇ體建築隨著各屆學童增加歷次分批增建,百年前後用途整體景觀線條渾然一體,不得不贊嘆這長遠務實,以往創學永續精神,百年來畫規相關傳承這教育事業,軟硬體建設的前後幾代銜接參與者,以及對建築資源運用環保理念.
比起現在管的到的官兒自認最大,管他歷史或文化,出点子動機預謀,上下配合預算編列計畫審議,一夥官商,人民血汗納稅錢冤枉花,欲把這活教育史.活古蹟(依然傳承不斷的學校教育用途功能)一次次逼入歷史灰燼.
很清楚的市府用高額預算為餌.聞腥逐隨的.揣摩上意的下官夥商角頭劣紳們,私利當頭,那識教化重要.
更可悲得是自絕於延續這座活教育史實後期的特定族群現代高官,你留片段日治時期見證建築,卻把屬於你們參與成就這座活古蹟歷史的後期貢獻,親授消滅,並留下突兀的外族殖民卻能以文明教育歷史對比,片段建設佐証.
保留的片段也正證實並提醒世人消逝部分曾完整存在的事實,突顯這項強拆工程主官的顢顸.
不動的古蹟.遺址卻是活生生告訴是人生活的哲理:
活動的政府官兒們.自私私利的廟祝文資審委,橫像動物卻面臨活古蹟時猶如局步思考壞死的死腦筋!


活古蹟與死腦筋 於 2008-06-27 11:59:44 留言 |

25.
看見 一些討論 的文章字字投入,我知道我們有福了.
感嘆的是社會諸多關心,只要原委來龍便知去向,唯教育當局,面對明顯審慎,卻如此這般.
民眾參與管道也刻意堵絕,這些討論不知能否(上)達當道.唉!

可敬的 一些 女士或先生(對不起這樣稱您):

我感覺當務之急,應是能參與當局檢討現在設計過程,討論出周嚴的文化保存前提,合乎社會發展的整體利基.
我總覺得這案子實務面如何突破讓社會參與.是應討論的第一課題.不知高見?

鏡子 於 2008-06-27 12:39:41 留言 |

26.
(台北訊)台北市議員王浩日前提出書面質詢說:

一、台北市大龍國小校舍更新工程,因基地內發現大龍峒遺址,經文化局於96年4月2日鑑定報告中建議將大龍國小及六藝廣場列冊為訊塘埔文化之「大龍峒遺址」,且須保存遺址完整,因此影響原校舍更新計畫變更,造成工程延宕,統包廠商皇廷營造公司因此財務發生困難,遭假扣押而解約,致大龍國小校舍更新遙遙無期,形成文化遺址保存與都市進步更新的突衝,相關單位應審慎思考解決之道。

二、大龍國小原計畫為校舍更新工程因發現大龍峒遺址,依文化資產保存法第50條規定,停止工程或開發行為之進行,依遺址指定及廢止審查辦法第2條第2項規定,文化局應進行遺址指定之審議,另依同法第4條規定,遺址指定之列程序為一、現場勘查。二、審議並作成指定處分之決定。三、辦理公告。四、直轄市、縣 (市) 定者,報中央主管機關備查。文化局從96年3月23日完成現場會堪後,至今已逾一年,目前完成第二階段遺址審議,但尚未確定該遺址為指定遺址或列冊遺址,也就是說大龍峒確定是遺址,只是種類尚未確定,另文化局於96年間委託民間「台北大龍國小考古探坑挖掘計畫」,在96年10月31日期未報告也確定該處為遺址,建議儘速進行遺址之列冊登錄,完成相關行政程序。惟文化局在確定該處為遺址之情形下,迫於壓力,故意不完成登錄程序,不依文化資產保存法第四十二條擬定遺址管理維計畫,反而濫引遺址監管保護辦法第8條「疑似遺址可以施工監看」之規定,竟建議為保存遺址完整,以校園南北側中線為界,南側以不開挖1.5公尺為原則,北側辦理施工監看,允許更新工程復工,簡直是玩法弄法,應予檢討。

三、統包大龍國小校舍更新工程之廠商皇廷營造公司,因文化遺址影響計畫變更造成本工程延宕,造成財務發生困難,遭履保銀行台中商銀執行假扣押,97年4月2日新工處召開會議,決定與皇廷營造公司解約,並請台中商銀預為準備尋找替代廠商接手。也就是說因文化遺址的關係,使更新工程一波三折,教育局表示本案97年3月21日於都發局召開都市設計審議專案會議,決議修正後通過,請統包商建築設計師謝明修建築師事務所持續辦理,俟台中商銀確認是否繼續履行統包契約後,再行決議因應方案,將持續協助學校辦理校舍更新工程。請問既然大龍峒遺址已確定是遺址,而非疑似遺址,依文化資產保存法,要如何繼續該工程?

四、本席以為,大龍國小校舍更新工程之爭議,關鍵在於文化局不儘速確定該遺址之性質,致工程之不確定性,而衍種種問題,相關單位應檢討之。 Posted by 轉述網路新聞 at 2008-06-27 21:39:01
轉述網路新聞 於 2008-06-27 21:42:13 留言 |

27.
去年報紙報導學校地下發現4500年前大龍峒文化遺址時,大家都以為安心了!
沒想到市政府還不死心!校長還要亂搞!我們這自從發現遺址大家安心後上來看的民眾減少很多,還要請大家轉貼呼應,讓消息高度曝光才行!
校友 於 2008-06-27 22:19:59 留言 |

28.
!
他們不是要保護古蹟!
他們和文化局.都發局.審議專家學者.建商 _講通和(台語).以修古蹟為名騙族人的祖慘啦!有護祖先者已提出證據給法務部長還有檢察官.檢察署政風單位.市調處.台北市政府正風處. 就不知馬桶國辦的下去辦不下去?大家拭目以待! 我們呼籲大家要關心這案子的發展別健忘讓人家看在地文化(雖小)!


大龍國小在前兩年由各大媒體.簡余晏.徐佳青.李文英...等連署萬餘人,全台灣人的抗爭守護下,又發現學校全區地下範圍都是4500年以前台灣先民文化列入遺址.
現在證實-台北市政府依然要拆建,
挖地下停車場成為新大樓校舍.
4500年地下遺址將毀.
在地珍貴200年來地上從保安宮義學.樹人書院.總督府第三附屬學校.大龍峒學校.而今完整的台灣教育史見證也將破壞殆盡!
目前知道的人很少!很緊急!需要聲音!
請大家前往關心張貼!
近況可閱(台灣最早的學校-大龍國小)
請別拋棄母親!
更別拋棄母校!
是她給我們人格成長!
她光耀我們原本懵懂得在地尊嚴!

救救她! 救救她! 求求 不救台灣會後悔!

真的! 懇求大家! 傷心人敬上
傷心人 於 2008-06-28 17:35:22 留言 |

29.
要保安宮好就不能將她孕育的大龍國小倒!大龍國小若倒!地底汛塘埔遺址4500年前至今的地下文物全不保!
聚落內地上古蹟都要保護,她們母子連心.連先民的心.歷史的心.還有4500年以來台灣文化層層疊疊的心.當然連繫在我們的心.細心點到處都感受的到!
2008年6月的今天是政府還不放過大龍國校以及地下4500年前至今的地下完整古蹟.
理由之一:竟是保安宮現在發展與景觀.停車需求!
我想大道公保鄉衛民決不會讓無知的人假祂聖明.摧毀祂一手扶持的大龍國小古蹟完整吧!
若是!請保安宮加入守護大龍國小的行列吧!
若是!也懇請保安宮廖董事長在台北市文化資產審議委員會舉足輕重的地位中給大龍國小原貌保存一條生路吧 !
保生里民 於 2008-06-28 18:33:55 留言 |

30.
其實看過大龍國小的狀況後
真的覺得比起其他的案例來說,大龍國小還算是幸運的
有通貨膨脹和史前遺址加持
再加上所在位置經濟附加價值較低,也沒有重大經濟工程經過
所以面臨的壓力相對小了一點,也相對爭取到時間

但也不是說這件事情就會比較好解決
要如何取得大多數的支持應該是影響的關鍵
雖然沒有統計過,但是我想一般居民對大龍國小更新的態度並不完全相同
不少居民也會考慮都市更新後對地區造成的加分和觀光效應
但是應該沒有人會希望把自己的家園搞爛
然而在文化和觀光之間的權衡
相信多數人會同意沒有文化搞爛觀光也會搞爛
另外增進居住生活品質也是容易取得共識的說法
因此若是採取較開放的態度對於問題的處理應該是會有正面的幫助
這樣與政府的溝通也能朝較有建設性的方向
而我也認同鏡子和怡倩所說的
我們應該在規劃過程中就能參與計畫的進行
而要如何達到這一步就需要大家努力了
不要等他們找到廠商要開公聽會就太晚了

然而開放的態度也不是說就要完全讓步
必須清楚呈現訴求的重點,如同大家前面所訴求的
如:環境綠化、保留回憶,保護遺址、
教育為本位思考,新舊融合不致突兀、凸顯歷史脈若...等
這很重要,畢竟如同大家所認同的腦殘政府官員
絕對不會比在地人更瞭解當地的問題與想法
而其實政府官員在做決策的時後多半也是依據專家學者的意見和說法
所以若能得到本案幾個比較重要的學者的支持相信會輕鬆很多
最重要的是要找出彼此計畫的共通點,互相瞭解一下
不是要去放大衝突,而是去尋求可合作的部分來協調(聽起來好像有點天真)

如同我上面所說,儘管大龍在軟體方面如何的豐碩
若在硬體方面未能凸顯,也不需要如此堅持
然而對於大龍的過去真的要好好的瞭解
包括對建築樣式的改變...等
相信這個可以去找大龍國小校長瞭解一下
調一下相關的史料或是照片
如果能證明有歷史建築的價值也能加以保留
而重點應該放在遺址的保護
大龍峒文化遺址的未來還在文化局的手上
好好關注他的發展會比強調古蹟更有力
大龍峒文化遺址在台北市的稀有性和學術價值
可以求助十三行博物館或是中研院,
或是各大學的人類學系,生態學系的教授,應該都有幫助

最後大家有空也可以看看相關的法條和案例
以上都是看到大家努力的過程,所想到的一些討論而已
也不算什麼高見啦,看看就好,歡迎指教

文化建設相關法規
http://www.cca.gov.tw/law/index4.html#link4

其他的法規:行政程序法、區域規劃法、都市計畫法、

台中市惠來遺址:
(位於台中市七期重劃區最精華地段的遺址)

台南市忠義國小
(台南孔廟旁邊的小學,內有古蹟,成功更新改建,獲獎無數)

台南縣總爺國小
(一個面臨廢校的小學,最近鬧很兇,聽說要蓋南藝大的博物館?)
一些討論 於 2008-06-29 14:57:42 留言 |

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