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台灣最早期的小學:大龍國小

110年歷史的大龍國小,面臨拆建的命運。請台灣所有的朋友一起來護守教育,珍惜歷史記憶,讓這片土地有繼續往前的文化生命力。 (雖在認定有其角度與說法上的判讀差異,但三所附屬小學皆於同期創設,如同台灣教育的手足。)

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June 20, 2008
拜訪大龍國小校長以文找文
dalong4ever 在天空部落發表於16:15:36 | 母校守護行動記錄
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跟大家報告一下目前學校的狀況
都審已經通過了,就是說上二篇的那張圖是審過的。

關於樹木:
三顆受保育的老樹會搬移,魯花樹搬到南區中研院挖過的那個大洞;大葉桉和印度黃檀也搬到學校南側。
有六十八顆樹會搬移到木柵的公墓附近(地名我忘了,要再問校長)
學校後門那側,本來沒有樹,校長建議種一排樟樹。
南側的樹大多沒有移動,但有些樹木靠近建築物那一側要被斷根,怕損害建築物。

關於舊校舍:
本來說南側全數保留,但新的圖看起來,南側有一部份被拆掉,僅保留33間。
本來說三樓是違建,現在也保留。校舍也做了安全係數調查,結構需要加強。
校長說舊校舍的翻新比重蓋花的費用還要高。

關於新校舍:
校長說是有專家在審圖,對圖的意見也非常多,但我沒有問出到底專家是誰?而畫圖的人,是否真有藝術眼光?
新校舍會搭配良好的設備,例:像電影院的視廳教室,溫水游泳池,籃球場...,會吸引附近學區的小孩來就讀。
新舊之間的差異該怎麼設計,讓他看起來不會突兀。校長說,原先有個假牆設計,(就是在新館前,做一道像是舊校舍的假牆),但專家也不同意,所以可能不會做。

與民眾溝通:
校長說等到發包廠商找到後,就會開始舉辨公廳會。


我心中的疑問:
新的設計圖到底是誰設計的,不但把我們的文化一抺而盡,還加了奇怪的設計進來。新舊間的融合你們不懂嗎?

停車場的問題,交給腦殘的政府官員!!請問在學校設停車場,首要注意的是什麼?你真的有想過嗎?還是只是想方便行事。又,停車場的目的是什麼?1.居民 2.觀光。所以來拜拜的人,會把車開進學校旁的小巷子而去停車,對吧!學校外面的巷子很小條,沒錯吧!那請問,你把學生的安全放在哪??停車場出入口,如果不是大條的馬路,加上視線如果不佳,車子入庫或出來,會不會對學生安全造成威脅。路都已經不夠走了,再引進車流進小巷子,你們真的有用腦嗎????將來如果明倫真的廢校了,會有更多的學生由承德路那裏過來,想必又是人車爭道的一場大戰吧!


學校更新,設備換新,校舍結構強化。這都是我們樂見,且很基本的事情。但有必要花大錢,把文化抺去嗎?
為什麼設計圖都不先和大家溝通就確定了,將來民眾如果不同意,那是不是要再多花錢去修改呢?

總之疑問很多,如果接下來真的有公廳會,希望多一點人可以去表達意見。我不希望學校變成這樣四不像啦!

最後,校長要退休了,在這裏恭喜他,不用再被我們煩啦!且謝謝校長,你其實不用親自跟我們說明的,我相信大牌一點的人,可能會請總務組長之類的來跟我們說明學校狀況,但你都很客氣的跟我們解釋,且大多的問題都有得到答案。這幾年你辛苦啦!祝你退休快樂喔!
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31.
根據台北市政府文化局委託中研院人類考古學家 劉義昌96年元月25日所作:

-台北市六藝廣場考古探坑挖掘計畫 試掘結果報告書-

此厚大的報告書中將派出所舊址後-六藝廣場工地進行試掘後

證實發現出土重要歷代遺址層文物後,在報告書 (結語)中 確認

此地有 未受人為干擾史前文化層遺址.

考古學遺址以當地小地名命名的原則將本遺址定名為大龍峒遺址.


再另就這其中比圓山文化更早的 訊塘埔文化-大龍峒遺址 進行校內試掘又出一份

報告為:

- 台北市大龍國小考古探坑挖掘計畫 探坑TP1-TP4 考古挖掘過程報告書-

其試掘結果文化遺物更為豐碩,四坑出土文物共計十大箱,出土遺物主要以:

史前陶器.石器.玉錛.箭簇等4500年前訊塘埔文化典型遺物;

其他另有:清朝.日治時期青花瓷器.硬陶.歷史層十分多元寶貴.

劉教授在結語中寫到:

依照探坑1-4挖掘所得地成堆積結果,大龍國小操場週邊地下1.5M確實具為

距今4500年前後之新石器時代中期訊塘埔文化史前文化層.

上層為清代.日治時期

最後還在報告書中語重心長建議:

根據文化資產保存法及遺址監管保護辦法第八條之相關規定,

建議主管機關與相關單位進行協調採取最有利的方向進行規劃設計.

俾以維護地層內的史前遺物.遺跡.或重要的文化資產.


以上是市府文化局聘請中研院人類考古學專家劉益昌教授,依文史工作者發現遺址

後進行法定程序挖掘證實學校全區均是史前.清代.日治.多種文化層歷代累積層.

我們要求政府要依法行事.不可帶頭違法破壞古蹟遺址.嚴格保護文化遺產.
學校老師 於 2008-06-30 01:02:51 留言 |

32.
根據台北市政府文化局委託中研院人類考古學家 劉義昌96年元月25日所作:

-台北市六藝廣場考古探坑挖掘計畫 試掘結果報告書-

此厚大的報告書中將派出所舊址後-六藝廣場工地進行試掘後

證實發現出土重要歷代遺址層文物後,在報告書 (結語)中 確認

此地有 未受人為干擾史前文化層遺址.

考古學遺址以當地小地名命名的原則將本遺址定名為大龍峒遺址.


再另就這其中比圓山文化更早的 訊塘埔文化-大龍峒遺址 進行校內試掘又出一份

報告為:

- 台北市大龍國小考古探坑挖掘計畫 探坑TP1-TP4 考古挖掘過程報告書-

其試掘結果文化遺物更為豐碩,四坑出土文物共計十大箱,出土遺物主要以:

史前陶器.石器.玉錛.箭簇等4500年前訊塘埔文化典型遺物;

其他另有:清朝.日治時期青花瓷器.硬陶.歷史層十分多元寶貴.

劉教授在結語中寫到:

依照探坑1-4挖掘所得地成堆積結果,大龍國小操場週邊地下1.5M確實具為

距今4500年前後之新石器時代中期訊塘埔文化史前文化層.

上層為清代.日治時期

最後還在報告書中語重心長建議:

根據文化資產保存法及遺址監管保護辦法第八條之相關規定,

建議主管機關與相關單位進行協調採取最有利的方向進行規劃設計.

俾以維護地層內的史前遺物.遺跡.或重要的文化資產.


以上是市府文化局聘請中研院人類考古學專家劉益昌教授,依文史工作者發現遺址

後進行法定程序挖掘證實學校全區均是史前.清代.日治.多種文化層歷代累積層.

我們要求政府要依法行事.不可帶頭違法破壞古蹟遺址.嚴格保護文化遺產.
學校老師 於 2008-06-30 01:07:38 留言 |

33.
根據台北市政府文化局委託中研院人類考古學家 劉義昌96年元月25日所作:

-台北市六藝廣場考古探坑挖掘計畫 試掘結果報告書-

此厚大的報告書中將派出所舊址後-六藝廣場工地進行試掘後

證實發現出土重要歷代遺址層文物後,在報告書 (結語)中 確認

此地有 未受人為干擾史前文化層遺址.

考古學遺址以當地小地名命名的原則將本遺址定名為大龍峒遺址.


再另就這其中比圓山文化更早的 訊塘埔文化-大龍峒遺址 進行校內試掘又出一份

報告為:

- 台北市大龍國小考古探坑挖掘計畫 探坑TP1-TP4 考古挖掘過程報告書-

其試掘結果文化遺物更為豐碩,四坑出土文物共計十大箱,出土遺物主要以:

史前陶器.石器.玉錛.箭簇等4500年前訊塘埔文化典型遺物;

其他另有:清朝.日治時期青花瓷器.硬陶.歷史層十分多元寶貴.

劉教授在結語中寫到:

依照探坑1-4挖掘所得地成堆積結果,大龍國小操場週邊地下1.5M確實具為

距今4500年前後之新石器時代中期訊塘埔文化史前文化層.

上層為清代.日治時期

最後還在報告書中語重心長建議:

根據文化資產保存法及遺址監管保護辦法第八條之相關規定,

建議主管機關與相關單位進行協調採取最有利的方向進行規劃設計.

俾以維護地層內的史前遺物.遺跡.或重要的文化資產.


以上是市府文化局聘請中研院人類考古學專家劉益昌教授,依文史工作者發現遺址

後進行法定程序挖掘證實學校全區均是史前.清代.日治.多種文化層歷代累積層.

我們要求政府要依法行事.不可帶頭違法破壞古蹟遺址.嚴格保護文化遺產.
學校老師 於 2008-06-30 01:12:18 留言 |

34.
可否擬出轉寄信
請大家幫忙轉寄相關單位
粉彩 於 2008-07-01 12:32:42 留言 |

35.
是否針對現行的問題
擬出轉寄信
請大家幫忙轉寄相關單位
粉彩 於 2008-07-01 12:35:45 留言 |

36.
我是中生代電腦幼稚生.學的很慢.但我願為古蹟盡份義務!
有誰告訴我如何轉寄?謝謝
lkk 於 2008-07-01 13:10:25 留言 |

37.
大龍!只換裝 無人運作回應?結構隱憂!加油!
板主回覆:
換裝和回不回應有衝突嗎?
本版共同經營者多人,每個人都有自己的事情要做,
並不是整天閒閒沒事做的富貴閒人,沒工作就養不活自己。

只不過點個按鍵換個裝,有必要用『結構隱憂』,
是沒空隱憂和鳥事隱憂比較恰當。

閣下用經常用不同的名字留言,是不是可以統一一下?
ABCD,請問您打算用幾個名字?
大龍人 於 2008-07-03 01:41:09 留言 |

38.
大龍!只換裝 無人運作回應?結構隱憂!加油!


板主回覆:
換裝和回不回應有衝突嗎?
本版共同經營者多人,每個人都有自己的事情要做,
並不是整天閒閒沒事做的富貴閒人,沒工作就養不活自己。

只不過點個按鍵換個裝,有必要用『結構隱憂』,
是沒空隱憂和鳥事隱憂比較恰當。

閣下用經常用不同的名字留言,是不是可以統一一下?
ABCD,請問您打算用幾個名字?

謝謝以上板主回覆!
大龍人 於 2008-07-03 01:41:09 留言 |

大龍人 於 2008-07-04 14:04:31 留言 |

39.
感謝所有關心大龍國小改建的校友與鄉親對於大龍國小改建提出諸多的建言深為學校的校長不是僅僅說謝謝指教就好的學校改建的本意是要配合大龍峒文化園區整體發展來規劃的本來期待藉由學校新建物的改建讓這所歷史悠久的學校在硬體建設上引領風騷在配合學校教師專業的發展要求與課程規劃讓他不僅是大龍峒地區的明星小學甚至藉由媲鄰孔廟保安宮而能讓過內外觀光客也能瞭解大龍國小的輝煌辦學成就和學生學習表現96年3月以後發現學校南側疑似訊塘浦文化遺址之後文化局都發局與教育局長官都正視這個問題因此再改建的進度上做了一些因應再改建的範圍上也做了一些調整有許多寶貴的意見和疑問只要跟我聯絡我都誠心的跟大家討論但是看到上面有些關心的好朋友們對於學校未甚麼要蓋那麼多間教室存有疑問為什麼不來電了解ㄧ下呢新時代的小朋友們所使用的教室空間與設備已非你我求學當時的數量我們的規劃數量其實是依照教育部編列標準來規劃學生所使用的普通教室與專科教室及運動休憩和行政空間以大龍國小未來48班普通班4-5班幼稚園及1班資源班地壆校規模要多少間教室自有一定的標準目前每班學生以30人為額滿當然不像民國60年代每班學生人數動輒五六十人請大家以關心大龍熱愛大龍的心理性討論如何讓改建有共識讓改建成為大家的驕傲校長不會將學校的珍貴文化遺產視若無睹的至於遷移到木柵原住民公園的一些樹木大都是榕樹也不是我個人的主張而是樹保委員會審議通過的 大龍國小鄭全成校長
大龍鄭全成校長 於 2008-07-07 20:00:43 留言 |

40.
鄭校長:
做為-大龍母校負責摧毀眾多學子.校友的學校記憶,以及台灣民眾公共文化資產(古蹟.遺址)的現任校長,在這工程發包決策過程.這些設計.規劃.細節.不需要面對民眾尋求合法合理的主張與要求嗎?居然校長主張毀校新建.這情形連第三世界的讀書人都很難如此捨文化的根做為稍有歷史整體性代表的世代記憶切割破壞來達到你高級文化份子上述建設價值理論的捷徑.
請你應就以下問題給我們依各有根據的回覆
整修會比新建十幾億經費還貴!根本是毫無根據的推託之詞.
1.請拿出整修估價已遭公信!民脂民膏與無價的多重文化遺產不容假它名義浪費公帑無恥毀滅.
2.
A.新建時地基深度多少?
B.文化局監視人工與工程挖掘人工是否一比一現場錄影小心吋吋挖.
C.人類學者考古專家是否現場依法監護遺址工程.
D.發現地下遺址文物依法停工時.如何依法取消工程.
以上這些條款應有研究規劃報告書.送文資審議保護遺址.依法行事確保遺址不被工程違法濫挖傷害!不是這樣隨便自言自語說了就算!
3.請問起造單位教育局主管.4500年文化資產重要還是廟宇觀光停車重於本市歷史最早教育古蹟.市民歷史共同記憶.學童安全安靜學習單純綠意培育環境重要?教育局是為辦好教育或是討好官紳而設?


包括許多校友.社會關心人的回應問題和此案目前為止的各項審議會議記錄.
我想應該在這公開透明的情形下讓民眾明白.並充分交流,集思廣益.
做為建設母校最周全的考量,而不是如此粗暴過程輕易破壞在.您等市府官員所沒有的歷史感怪手下.讓大龍珍貴的無形資產將來也能成為您的驕傲.
此案過程至今,希望您以教育家的胸襟誠實以告.與民眾.校友們站在一起.為大龍思考創造再接續下百年歷史的榮耀.而不是腰斬斷送.
大龍校友 於 2008-07-08 01:09:06 留言 |

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