永遠也填不滿的空間之存在

其實，Fanny之前就曾書寫過如何抒解壓力、讓自己快樂的十個方法唷
如果，你已經忘記了，那就請再連結到這篇「2006新年許心願」溫習一下吧
有沒有注意到，第2點～可能就是解答呢～
不過，在此也要提出更正：

斗大戲院裡，這齣戲卻只為我播放
因為身邊空蕩蕩的，沒有其他觀眾
很喜歡騎單車、馳騁在風中的感覺
所以姑且不管這電影究竟在演些啥
還是拿了天空的贈票抽出時間觀看

不喜歡講述電影的故事內容
因為都知道了，就沒啥好看
而僅描述我所感受到的氛圍...

才發現，國片相較於外國電影
對話簡直少之又少，而且常停留在生活的表層
直到最近看過的另一部電影「一年之初」
很訝異的，對話算是多的，而且傾向於舞台劇的呈現方式
最經典的一幕，就是把車子停在前方沒有路之處，藉此探討過去、現在、未來

因為「未來」，就是『未』（還沒有）來...
所以坐在路障上，看不見的前方是未來（漆黑一片），車子停的道路是過去
而只有窄窄一個屁股寬的路障，就是現在
嗑藥的四個年輕人，眼睛看不清楚未來，也無法對焦過去
（然而，清醒的我們，卻可能連現在也看不清？？）
坐在路障上，年輕的導演對小惠說：「不要走過去，那裡是過去」
小惠答：「怕什麼嘛，我就是現在，我走到哪裡，哪裡就是現在」

身為一個老師，我想最高興的莫過於看見學生有所成
近來就有兩則令人興奮的消息
兩位西餐小小選手王威程、王姵元
在澳洲舉辦的2006國際中等學校廚藝挑戰賽中
以蒸、煮、煎三種料理方式烹調出鮭魚不同的美味
並奪得金牌，請見新聞內容
其實，在金牌的背後，他們真的付出了許多努力
不僅是練習刀工，還有琢磨食材料理的新知識
學生阿桂也是如此，一直以來認真苦練中餐廚藝
十月份到大陸參加「紅口袋」中外烹飪技術比賽
結果學生的用心料理，獲得了金牌（在此也給予鼓勵）
這個比賽是由「中國烹飪協會」與「世界中國烹飪聯合會」聯合舉辦
共有來自世界各地的60名華人、華僑、港澳台及大陸的廚師到大陸廣東順德參加比賽
評審項目包含口感、外觀、味覺及創意四個面向
阿桂想跟大家分享的心得如下（也有照片喔）：

這場比賽讓我有點興奮、有點害怕、又小有緊張
回學校不知幾次了，但這次比賽卻完全都沒練習就上了戰場
還好面對意外的驚喜、突發的狀況，也並未因此放棄也沒因害怕而退縮
（其中要非常感謝老師、校長和劉師傅們的帶領、陪同與指導）
更讓我從中體會了很多...

最近忙到沒有時間寫網誌（真是充實又忙碌的一季呀）
加上電腦重灌後才剛穩定（感謝老弟、Howard還有阿祥的協助）
不過對於上禮拜部落格界發生的大事
Fanny覺得還是得來談一談這個「公共議題」

首先，請大家先看看〈這一早，我想的是品德，從無名小站與Pixnet紛爭中的省思〉
坦白說，我是被這篇文章所引發出一些感觸，因為它提到下面這段話：
「過往在資訊系所中，老師教我們是如何把程式寫好、如何把系統規畫好。但，卻沒教我們連小學生都該注意到的－品德教育。我記得Youtube的經營者曾說過，他們網站是對於有關色情、暴力方面一律是查禁的，因為這是對社會負責。雖然，色情跟暴力的短片可以吸引更多的流量與點閱率，但他們做到了絕不寬待的立場。」
Fanny對此非常認同，因為當社會的價值越來越以財富標準來衡量，然後品德的重要性越來越降低時
那麼此時所創造出來的東西，通常是純粹的利益考量，甚至是危害社會大眾（比如黑心食品是傷「身」，暴力短片則是傷「心」），也就是失去了所謂的企業倫理

有很多朋友無法理解，為什麼我這麼喜歡跳Hip-Hop？
而不是選擇其他像是做瑜珈、有氧等運動？
其實，很多事都得親身體驗，才會明白究竟是什麼感覺與內涵...

特別是遇到好老師帶領的時候，可能更會觸發自己對其的熱愛
每回去上Kop老師的Hip-Hop課，我都會覺得很享受還有心情愉快
而且從他身上，我所學到的不僅是舞蹈本身，還有他的教學方式

十月份有很多重要的教育新聞，Fanny整理了底下幾則「你不可不知的消息」唷...

博士生當小老師-政大將推廣全校【2006/10/06 聯合報】
全球百大名校英美佔半數-亞洲7所入榜【2006/10/06台灣立報】
非正規學程認證-11月上路【2006/10/08國語日報】
未來10年-全球陷小學教師荒【2006/10/09臺灣立報】
由皮紋鑑定腦力 沒科學依據[2006/10/09中國時報]
高中職技賽前3名-保送上大學【2006/10/10 聯合報】
德國雙軌教育--就業率80%【2006/10/10人間福報】
重視孩子成績--不如教他生活【2006/10/11國語日報】
世界第一--國小新生視力不良率26.46%[2006/10/13國語日報]
小心成為網路高危險群--每上網30分鐘該休息10分鐘[2006/10/13 中廣新聞網]
每日一萬步健走--路線公佈[2006/10/15 中時電子報]
從希望閱讀、有效閱讀到數位閱讀〔2006/10/18編輯小組〕

其中一則最令Fanny推崇的新聞，因為這是真正「理論的實習課」，非常具有意義...
政治大學從這學期開始，所推動的「教學助理（TA）制度」，也就是由博士班學生帶領大學部學生，在授課時數外，每周一小時「TA時間」，小班分組教學討論。「TA」是指教學助理（Teaching Assistant），必須在課堂外，帶領學生分組討論，類似「小老師」，補充老師課堂理論的不足，或是實務個案。因為大班制教學的老師和學生互動少，學生學習也被動，遇到問題不敢發問，更缺乏討論機制，而這種制度可以把理論活化，鼓勵學生討論風氣，博士班學生許多日後想從事教職，也能藉TA制度實習教學相長。

在這世上，假如有一個人可以和我們坦誠相見，那或許，就不會有人因為寂寞而死…

那麼，為什麼有人卻寧可放棄親密關係（朋友、家人和情人）呢？
因為他們可能會說：
＊「我不害怕親密；我害怕的是被傷害。越是與人深交，越使我感到不安和嫉妒，所以我寧可泛泛交往，以免受到傷害。」
＊「一旦我們彼此瞭解，親密關係反覺乏味，新鮮感消失了，也就沒什麼刺激的了...」
＊「真是好笑，每次我建立這種親密關係時，只覺得是鬥爭和傷害，總感到被欺騙。」
＊「我們並不要什麼親密關係，只要性就好。」
＊「我有我需要的，他有他需要的，要去滿足別人的需要，只是自找麻煩而已...」

秋天，是一年中我最喜歡的季節
除了因為自己是誕生在秋天之外
我也喜愛落葉，因為它們似乎對我訴說著好多的故事
每當秋天來臨，最想念清大被落葉環繞著的楓林小徑
總喜歡一路拾起飄落的樹葉，然後夾進書本裡
因為每一片樹葉，就是一個奇蹟
想像一個小女孩，擎著一片翠綠羽脈的樹葉，然後迎風飄搖...

儘管秋天，一直都讓人聯想到淡淡的傷感
或許是在英文單字裡，秋天（f-a-l-l）通常的解釋都是──掉落與墜落
是因為那些已經不再芬芳的花朵，亦或是那不再嫩綠的枯黃落葉？
我想都是吧！
但誰說秋天只適合憂鬱、悲傷的呢？
像「falling in love」「falling into you」這些...
都是充滿著愛的一種「投入」吧！

感謝天空部落的贈票，讓我得以去欣賞這部電影。
如果你想對「愛」有些不一樣的思考，那麼此丹麥片是不錯的選擇。
命名為「肥皂」（A Soap）其實有點跳躍，讓人不知其所以然，
但看完內容情節後，卻似乎與所謂的「肥皂劇」有著連結之處。

肥皂劇往往聚焦於某個特定社群裡多個角色之間的關係，如同美國影集[Friends六人行]或許多韓劇都算是Soap Opera，且劇中人物和日常人相去不遠，只不過通常會比我們更為俊美、性感與富有；至於劇中發生的故事也是日常所見所聞，只不過情節會更加戲劇化。像浪漫、外遇、陰謀、真愛等情節，都是肥皂劇的主線，往往離不開一見鍾情、三角戀、神祕情人、私生子等線索，或者經常會出現意想不到的突發事件。

我自己比較喜歡精緻的日劇，因為它的主題與描述手法較能引起觀眾共鳴以及反映現實，像這種肥皂劇可以融入日常生活的一部份，且劇中人的生活和時空和觀眾的距離較近。然而，有大部分的連續劇，卻是故意創造一個與現實不同的世界，好讓觀眾在精神上可以在另一個時空中得到滿足。不過不管是哪一種，凡令人發笑、賺人熱淚、讓人有所期待...都是好的肥皂劇。

最近這一週真是充滿了變化
從人事行政局突然決定10/9要放假
很多個人或公司甚至學校的行程大亂
不知道這算不算是蝴蝶效應的一種？

還有一件事，讓我也很在意
就讀清大的人應該都玩過楓橋BBS
它曾經是陪伴我們度過校園生活的種種訊息來源
不過最近聽聞楓橋驛站可能要垮站了
之所以要收掉的原因
是因為「無人管理，彌留中」
而且轉信版陸續失去功能...
我不知道清大人有何想法？
但這卻是個指標，由小可見大
某一方面呈現出公共領域的式微
當沒有人願意投入這些公共事務
連正在受教育與學習的這一代都不肯
那麼公民社會的理念也不可能實現了

可這也讓我們瞭解到
在今日多變的社會環境，計畫常常可能失靈
因為總是會出現無法預測的人事物變因
不過，儘管如此，許多事卻是其來有自...

Fanny 好久沒整理活動情報了
感謝朋友們分享與傳遞的訊息
讓我知道近來有許多很棒的活動

首先是這部獲得台北電影節最佳紀錄片「醫生」
內容敘述：任職於邁阿密兒童醫院的溫醫生來自台灣竹東，與妻子兒女長居美國。2003年一位十二歲的秘魯男孩Sebastian越過赤道來到他的診療室。這個罹患原發性神經內分泌瘤的小生命與溫醫生多才多藝的兒子Felix有許多相似之處，他們都喜歡畫畫、種樹，並著迷於蛇類。然而，七年前，同樣的年齡，Felix在1996年美國國慶日午後，客家祖父母首度訪美團聚之際，離奇地在衣櫥裡結束自己的生命，房門上則留下一張令人費解的公告...
關於如何面對「13歲兒自殺，醫生心靈全紀錄」，非常值得一看！

另外，你也可以看看「第13屆女性影展」（時間自9.26～10.27）
或者參加「從電影找到生命的出口」（時間自9.27～11.8）

聽過Fanny所主持的廣播節目「解讀愛情」嗎？
現代社會有太多的速食愛情，把感情當作可任意安裝與移除的電腦程式
總抱持著這樣戀愛態度的人，其愛情種子是不可能發芽的
像之前曾遇過腳踏兩條船的男生，後來當Fanny知道事實時，著實難過了好幾天...

曾經描述關於「愛情的種子」
提醒大家要先認清自己的特質
因為在決定要開始戀愛的時候
我們往往只記得把眼光用來打量對方，卻多半忘了看自己
對方也許真的很好，但可不一定適合自己...
正如同不同的土壤、不同的養分、不同程度的陽光和水
以及在不一樣的氣候和國家，適合栽種的花卉也都不同
一旦決定要栽種，就要用心去對待它（如同朵朵畫的「小綠芽」）

Fanny新闢了一個單元「新聞週報」
每週將整理摘要各報紙的教育類新聞
那麼這個禮拜的重要訊息與心得如下：

教育議題
根據近期天下雜誌幸福力調查，北市在教育力調查獲得第一名。身為地方首長的馬英九，特別強調「教育的任務，在於培養健全的國民」，希望國小教育不要只注重看得見的才能，而不注重看不見的德育，應重視德、智、體、群、美五育的均衡發展。舉芬蘭為例，該國人口僅500萬，卻能在各項發展領先全球，正因該國政府不僅智育和德育成功，也相當重視體育運動發展。
而我最認同的，莫過於馬英九所說的一句話：「都市和教育發展須顧及點線面，若只是點的進步，容易被線、面的退步拉扯下來」。也難怪他每次馬英九在頒發市長獎或模範生獎時，總是會強調「單純成長不一定是進步，一定要有均衡的成長」。

不過，我們仍然得質疑一下目前的教育力...

生日壽星在當天可以享受的福利不少
如果妳有吻鑽卡，去錢櫃唱歌可以送一個8吋的蛋糕（不過前三天就得預訂）
另外到百視達可以免費租一部片，而我臨時想不到要看什麼電影
於是選了老弟和幾位朋友大力推薦的「偷穿高跟鞋In her shoes」
這部電影果然好看，還蠻有感觸的（只不過隨著我的頭痛，也預告了身體的即將不適）
但我比較關注的，卻是英文片名In her shoes～
如果沒記錯，英文片語的In her shoes，其實是有設身處地、換到對方立場來想的意思
可若以此觀點來說，我倒覺得本片著墨不多，因為理解與同理的內心戲較少，但衝突的處理場景較多
不過顧名思義，偷穿高跟鞋的重點「偷」，在片中便指涉了許多部分
像片中的妹妹不僅偷穿了高跟鞋，還偷用了爸爸的錢，以及姐姐的男朋友...
關於這個部分，請參照Irene分享的電影心得，如下：

今天「創造雙贏關係」在大同社區大學正式展開了，本來這個課程是設計給老師與家長參加的，但是第一週來參與的人，剛好都是年輕人...
我覺得這樣更好，因為如果我們一開始就知道「愛」的意義，這樣當結婚的時候就不會有問題，也才有能力去愛小孩並且引導他，更早做預防也可以有能力去分享，並且讓認識我們的人都有所學習。那麼，什麼是「愛」的意義呢？比如，我們若不能先愛自己、就無法去愛別人；因為就像我之前所寫「愛，是需要相互引導的」。

經由今天課堂上的討論，才瞭解到每個人的差異性，對於同樣一件事的看法和想法差那麼多。
以前我都不想去理解別人，覺得為什麼別人會有這樣的行為，對於自己喜歡的人，只有用自己的方式愛他，才不管他喜不喜歡我這樣做，也不理解他對我的期待是什麼...
透過上課討論，才知道我們需要先跟對方做確認，不然最後結果會跟自己原來想像的差很多，如果對方在意的是我的學習，那麼我自己有沒有可能做到？如果我做不到，當然我會不斷因為這件事跟他意見不同。如果我愛他，我願意為他改變嗎？而且這個改變的確也對自己有所幫助，那當然就要做做看，或者起碼要試一試。

你知道嗎？這個世界原本屬於一群高喊知識就是力量、重視理性分析的特定族群，但未來在等待的人才，卻是具有高感性能力的另一族群：有創造力、具同理心、能觀察趨勢，以及為事物賦予意義的人。
〈A Whole New Mind Moving from the Information Age to the Conceptual Age 〉這本書中，作者Daniel H. Pink 便提到目前社會所欠缺的兩種感知：
高感性（High Concept），指的是觀察趨勢和機會，創造優美或感動人心的作品，編織引人入勝的故事，以及結合看似不相干的概念，轉化為新事物的能力。
高體會（High Touch ），則是體察他人情感，熟悉人與人之間的微妙互動，懂得為自己與他人尋找喜樂，以及在繁瑣俗務間發掘意義與目的之能力。
他認為我們必須先具備了這兩種感知，才可能延伸發展出六種關鍵能力，包括：
一、不只有功能，還重設計。
二、不只有論點，還說故事。
三、 不只談專業，還須整合。
四、不只講邏輯，還給關懷。
五、不只能正經，還會玩樂。
六、 不只顧賺錢，還重意義。
Fanny 覺得還得加上書中未提及但卻是最重要的能力：
七、不只發現問題，還要能解決。
而這也是為什麼要開設2010課程的原因...

王家衛拍了變化多端的電影〈2046〉，而2010課程編號的副標題其實是「對話與理解」，地點在大同社區大學2F806教室
我知道應該把這個時間拿去投稿發表文章的，但理論不等於實務，卻整理自生活實踐
而那種想與大家分享的心情，始終沒有改變
只不過，從廣播DJ轉到網路（部落格）格主後，發現「最好的溝通，還是面對面」
因此，開了這門課，想讓越來越不理解彼此的我們，能夠實際對話與互動

創造，就是從無到有的實際作法
雙贏，就是彼此良好的互動
關係，那就要看你想要什麼樣的形式？
還有，想連結的對象是誰？（標題的括弧可自填）兩性？親子？主客？
不管你是要賣東西、談戀愛、管員工、或者養小孩、教學生
都必須先進行對話，也才能理解對方
以合適的互動方式來建立良好的關係

Hi！MEB，雖然不認識你，但必須說，
你的詳盡看法，著實讓我思考許久，
然後不斷找這方面的資料來閱讀，
因此遲了半個月才在此回應你...

之所以架設這個部落格，也是本著對於開放的熱誠，以及分享的精神。
我高度肯定著作權法最初創立的原因，
也相信，著作權法是基於合理的代價，提供利潤給新作品的創作者，
同時也讓社會能擁有來自深層思辨的重要成果；
有能力根據現有作品創新、發明新作品，最終讓公眾領域得利。

我重視著作權，但我討厭濫用。
很高興許仲佑老師將CC的資訊寄給我，
讓我知道還有一種方式，可以同時尊重著作權，然後也能適當應用，
這就是另一種著作權授權系統--CC「創作共用著作權」，
讓作品的創作者可以決定他要保留哪些權利，同時讓公眾可以根據他的想法來創作。

如果說標準著作權的主張：「版權所有，翻印必究」，
那麼創作共用著作權則是「保留某些權利」的系統。
當前的著作權年限是作者的壽命外加75年，
想想這麼長的時間，不但剝削極其重要的公眾領域，
對作者而言，也找不出其他有意義的動機。

在創作的過程中，我們都站在其他人的肩榜上，
如果把作品當作私有財產綁住，等於綁死了至關重要的創新，
有沒有可能，不要把「合理保護」變成「絕對控制」？

還記得電影「重慶森林」裡的對話嗎？
如果把愛情形容為罐頭，那麼我們大概就是開罐器了
因為，愛情畢竟需要人來啟動
將另一個空間裡的所有可能性釋放出來

曾經被開了罐的罐頭割傷過嗎？你容不容易遺忘疼痛？
如果愛情真的只是罐頭，那麼最好不要輕易開啟吧！
即使過期，那裡面的想像並不會消失
那外表的完好，仍舊會一如當初吧？

殊不知，除了愛情罐頭
還有其他銳利的刀子，在切割著整個世界　
而我們仍是鏡子，拒絕充當玻璃的碎片...

一部好看、好笑、好玩的電影
看似荒謬詼諧，卻不失邏輯的合理性
有著令人想像不到的劇情（先曝光就沒意思了）
在此只提導演的拍攝手法，節奏明快不拖泥帶水
甚至採取倒轉和快轉的方式，只看動作就明白究竟發生了什麼事
至於對話的部分更是讓人拍案叫絕，鐵定不無厘頭卻有同樣效果

「精子的異想世界」到底在說什麼？
如果說它是以有趣的方式（愛情喜劇）
來探討一個原本就嚴肅的主題「無性生殖」（未經異性交配而產生的生殖）
那麼，你會選擇「認愛」還是「認種」？

在孩子還小時就培育照顧好，是父母者的未來幸福
在接觸學生時先懂得傾聽，是教師帶領班級的基礎
在工作或感情上理解他人，是建立良好關係的開始

你知道嗎？
其實是拒絕彼此瞭解的心靈，造成了最大的沈默
而你與你所關心的人之間，疏離就是互動的障礙
想更進一步和你所關心的人，增進彼此的溝通嗎？
我們不能只有藏在心裡的愛，卻沒有實際的做法

這是一堂和你分享實際經驗以及應用理論的課程
最希望的，是你可以帶著問題而來，然後在課後帶著「處理問題的能力」離去

我們將會讓父母和教師學習以「對話」來幫助孩子「釐清問題」的方式
同時，也會破解一般人在思考時無形中被限制而導致「功能固著」
因為受到某種訓練或處於某種環境太久後，而無法跳離某種思考模式
或者容易「見樹不見林」，而「以局部代表整體」
如此往往會造成在工作或感情上的誤判與不順利