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不過因為看到一位國中學生的來信（如下），讓Irene感到有必要立刻釐清
世界真不美好ˊˋ
社會更是殘酷ˊˋ
家庭凌亂不堪ˊˋ
上課壓力又大ˊˋ
煩惱一件一件來ˊˋ
人生目標 沒興趣ˊˋ
活著 什麼意義？！
難道 - -*** 我出生只是為了？！
讀書？！博取知識？！將來好找工作？！
過好生活？！就這樣？！那還不如去死= =
Irene想跟你說：
你形容的世界
跟我小時候看到的很像
不過後來我決定不受環境影響
發現其實世界是美好的
有些人很差，但你可以不接觸
如果你周圍的朋友都很差
你當然會覺得世界不美好
還有你要想一想，不好的人為什麼都會找你？
老師小時候的環境很差
就為自己找一個目標，希望將來有機會念博士
所以在過程中遇到很多需要克服的事
從國小三年級開始
每天凌晨四點到魚市場撿魚到早上七點半
下課後返家還要去剝蝦殼賺錢
國中起開始養豬
這些事情，對當時尚是孩子的我來說固然辛苦
但我還是堅持求學，希望能精進自己
甚至向母親爭取繼續唸書的機會（因為母親希望我繼續工作賺錢）
看到這裡，你可能會想說，我為什麼沒有放棄？
我相信，只要我不放棄求學，就可以改變我的命運
在克服困難過程中，我也發現
只要把遇到的每個障礙，都用正面的想法去想就很好
像國中時的我就養豬了，後來就學會如何養豬，也看過豬生產的過程
雖然生活很困苦，過程中也會發生很多樂趣
而且我相信，終究有一天這些困苦會過去的
你看看現在的我，每天都過得很開心
至於為什麼要念書？
增進知識，是為了讓我們在生活過程中
有時遇到困難能知道該如何面對與解決
老師覺得你誤會了求學的意義，唸書並不是為了找好工作
如果在生活過程中，遇到困難都不知道該如何面對與解決
那麼即使獲得好工作，又有什麼用？
還有，我覺得活著很好
現在我研究的主題，就是關注在健康議題
什麼叫健康？
就是心理、生理、與社會層面都要健康才算
心理指的是，當你遇到問題會往好的地方想
生理就是讓身體沒有病痛可以正常運作，也不會不舒服
社會層面則是你所說的社會，這個部分往往是大家忽略的
社會層面是指，平時與你有可能互動的人們與環境
你都知道該如何與周遭互動，而且是良好的互動關係
以上這三個健康層面，如果你都做得到
那麼你所看到的世界，就不會像你形容的這樣
你也會瞭解讀書的意義
讀書可以讓你的生活過得幸福快樂
