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5/1即將出版一本新書，叫做「知識不是力量」
雖然還沒法閱讀，但大概知道其主要在探討「思考力」
其實，思考還牽涉到認知過程
不過，我暫時不談Piaget的發生認識論
而是補充上禮拜五讀書會中，我所提有關「詮釋」與「看的方法」
先以生活中最常發生的「意見不合」情形來選擇，看看大家支持下列哪一點：
1.意見不合中沒有對或錯。這是因為每個人對事情有不同的意見，因此無法說誰對誰錯。
2.意見不合中通常有對的一方。這是因為當人們意見不合時，不可能雙方都是錯的－因為這樣不合乎邏輯。
3.意見不合中沒有所謂對的一方。這是因為當你對其他人主張自己的意見時，不僅影響了牽涉其中的每個人，也同時影響了自己。
如果你選擇的是1，那麼運用的是「相對性思考」
也就是說，你認為邏輯的真實決定於問題所處的脈絡
意即對問題的認識以及解決方式，會因不同邏輯系統而有所不同
同樣的解決方式在不同情境下會有不同效果，不同情境也有其特別適用的解決方式
如果你選擇的是2，那麼運用的是「形式性思考」
這是一種絕對性思考，建構知識的方式主要都在封閉的形式運思系統內運作
你認為在問題解決的過程中，只有一個方法是正確的
對於人際關係，是以特質或類型的方式來歸類，並且認為這些特質或類型是既有的、固定的
思考也往往是以二元論的絕對性原則做為判準
如果你選擇的是3，那麼運用的是「辯證性思考」
這種思考的發展來自於統整前兩者（形式性思考與相對性思考）的概念，試圖在時空脈絡的演變中發現連續性，以及在多元中做出承諾
也就是視所有現象都是不斷改變且存在著矛盾與衝突的，視矛盾與衝突為一種真實固有的本質
並認為成長是透過矛盾與衝突的解決而生，也會將自我與邏輯調節系統間做認知結構上的重新組織
且更進一步透過「辯證性綜合」，將彼此衝突的相對性觀點統整成更協調、完整的系統
至於我自己的觀點，的確是比較站在多元脈絡、多重觀點、與開放性的角度
看待很多人、事、物，都帶著各種可能性的想像，而不是一般被定型的樣態
也或許如此，我常常無法給予每個問題，單一或絕對的答案
而在面對人生問題時，不同的認知思考型式，也會因為採取不同觀點，而產生不同的因應策略與方式
回到「知識不是力量」這本書
莊淇銘教授應用ＣＳＩ偵察犯罪現場的精神，提出７大步驟（ＴＨＩＮＫ ＵＰ）來培養思考力：
Ｔ／尋找原因（Trace reasons）
Ｈ／提出假設（Hypothesis）
Ｉ／推理分析（Induction）
Ｎ／提出新觀念（New idea）
Ｋ／知識建構（Knowledge construction）
Ｕ／運用知識（Using knowledge）
Ｐ／力量評估（Power evaluation）
因為我很喜歡看ＣＳＩ，覺得這七個step還蠻貼切的
不過在這個思考的流程中，還是提到了知識的重要性
包括建構與運用知識，若沒有知識為底，或做為基礎
其實再怎麼思考與空想，也無法得出個所以然
所以，知識還是有力量的啦！
我倒認為，這年頭最大的問題，還是過多的知識來源
到底應該怎麼篩選或吸收，才是真正的關鍵！！
