洪蘭說，她也是台大人，但知識分子要說真話，看到不對的事就要講，不然就變成共犯。她向台大喊話，政府花五年五百億拚卓越大學，台大不能只拚世界百大，卻沒把學生的品德教好。這樣的教育不僅走偏了，而且很危險。


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蔡老師呼應此文，再次提醒，即使你是不太懂事的小學生，也應期勉自己在品德，課業，社團三者兼顧；其中，又以「品德」為第一優先！


在我們班，目前為止就是老阿尚讓我最滿意，她是三樣都兼顧的「乖寶寶」，和老師應對的態度和工作的態度都非常好，她每天過得很快樂，我也從來沒有罵過她或為難過她的合唱團練習或是出賽權利喔！


她有手機，她可以玩電腦，可以玩「小即」，可以看電視，她可以自由的寫部落格抒發心情，她也可以和同學出去玩，她跟哪個異性同學當好朋友或是放學後相約出去玩，我都沒有意見，她是六年級學姐，她不罵髒話也不表現粗魯無禮來宣示自己已經長大了。


你說她很成熟超齡嗎？不，她還是一個小女孩，會很憨的跳「閃閃惹人愛」還有「愛的抱抱」，但是不因為被激或是被威就跳樓梯，她只會一直笑一直笑或者不理來回應，她也喜歡「派大星」和「海綿寶寶」，她在我們班只負責督促同學刷牙漱口，其他時候都甘願被幹部管被老師管，打球時不會爭球，被男生用力打死，男同學笑一下她也不會生氣就飆髒話，她也有小圈圈有自己的小團體「五姐妹之一」，在班上和同學相處不爭權奪利，也不勾心鬥角，犯錯被我罵也不會頂嘴更不會亂哭或是瞪我，我對她一點意見都沒有！


今天是期中考第一天，校隊孩子仍然在停練狀態中，等你們恢復正常作息後，請務必拿出「正常表現」，才不會讓我生氣或是傷心；我全身被插滿箭沒有關係，只要你們能勇於認錯，改過就好。

道德層面我不再去多談，
今天課堂上已經從職棒運動員打假球風波講到本班幾個學生的學習態度、
打掃時間的工作態度和參加校隊的練習態度根本「不成正比」，
光這點就夠讓我惱怒了，還談什麼道德不道德！

我是一個非常支持會運動的孩子朝體育方面發展出自己的一片天的老師；來中正任教以來從不跟校隊老師或是家長輕言孩子「退隊」的事情，我較常做的反而是拯救與鼓勵那些在邊緣的孩子加入校隊磨練自己的心性，培養自己的興趣跟專長；去問問你們參加過羽球隊、田徑隊、躲避球隊、直笛隊、合唱團和拉丁舞團隊的學長姐吧！

去打聽看看我是怎麼陪伴他們長大，去問問他們是用怎樣的好表現回報老師！

教師輔導與管教學生辦法

第 十六 條

教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現等，採取左列措施：

一、勸導改過、口頭糾正。

二、取消參加課程表列以外之活動。

三、留置學生於課後輔導或矯正其行為。

四、調整座位。

五、適當增加額外作業或工作。

六、責令道歉或寫悔過書。

七、扣減學生操行成績。

八、責令賠償所損害之公物或他人物品等。

九、其他適當措施。

前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請訓導處、輔導室或其他相關單位協助之。