推薦這個部落格: 20
麻吉家族總共有兩級，也就是說，除了你直接推薦的朋友外，你朋友直接推薦的朋友，也算在內喔。(不是從麻吉家族成員身上扣發，而是由站方額外提撥喔)  | |
舉例說明： 您是A通路王站長，您推薦了B1、B2成為您的麻吉家族，而B1、B2也可推薦自己的麻吉好友，例如C1、C2、C3、C4、C5、C6，其中的任何一個麻吉成員推廣所產生的獎金，您都可以得到通路王額外撥發的麻吉紅利金1%，如果您當月自己的本店獎金有500元以上，還可以領取加碼紅利金4%喔！ 獎金試算： 推廣方法： |
賺錢不落人後,趕快申請一個免費通路王帳號吧!馬上按此加入
|
|
別以為腸病毒只是一個醫學名詞．也別認為新聞報導中所說的
死亡人數，也只是數字而已．家裡有小孩的家長一定要讀完它
沒有小孩的人也請轉寄給家有幼兒的朋友．
日期: 2008－6－ 24 星期二 上午 9:23
正當電視上的新聞一次次的說到腸病毒如何又如何的肆虐時，我總
會覺得那是別人家的事，總覺得那樣的事離我們家好遠好遠。
新聞報導中所說的死亡人數，對我而言真的就像個數字，也只是數字
，我完全沒有太多的感受。
但是，就在97年6月11日 這一天，我開始感覺到腸病毒不是一個醫學
名詞它真的是一個可怕的病毒。
因為這一天舍弟的朋友來訪，聚會中也把他們家的小朋友帶來家中做
客，只是，他們家的小朋友中有疑似腸病毒的兒童。卻沒有事先告知
我們。就這樣我們家的小朋友就跟他們家的小朋友玩在一塊。
我們都知道腸病毒的潛伏期約有3-5天。果然這樣的統計數字有相當
高的信度。
6月14日時，家中比較大的小朋友發病了，我就把小朋友帶到離我家
最近的嘉義長庚醫院治療。因為事出突然，急診的醫生看了看，便說
小朋友狀況不嚴重，於是當天晚上，小朋友就回家了。但是也呼籲各
位父母，腸病毒的可怕之處就在於，前一天小朋友可能是沒有太多異
樣， 但下一刻就會可怕的轉變。
從長庚回家的隔天，我們家的小朋友便開始發燒，於是舍弟便帶著他
的兒子到嘉義基督教醫院就診(97.6.15)嘉基檢查完後，確定是腸病毒
71型。於是馬上被轉院到彰化基督教醫院。就這樣，小朋友開始了與
病魔對抗的戰爭。
正如衛生署所宣導的內容，第二個感染到腸病毒的小朋友往往會比第
一個更為嚴重。
就在穎芸(第九例腸病毒死亡的兒童死亡時間97.6.20上午7點16分)的
哥哥轉彰基的隔兩天(97.6.17)我們家五個月大的穎芸也發病了，因為
他的哥哥在97.6.16便出院回家。所以這一次我們便把兩個小朋友一起
送到雲 林 縣虎尾鎮的若瑟醫院。一開始，發燒打針休息，退燒，一切
就那麼樣的符合新聞上的描述．但是，就在6月20日 凌晨開始有了戲
劇性的變化。一開始穎芸的媽媽發現穎芸有發燒的現象。跟護士反應
，護士小姐說，本來就會一陣燒一陣不燒，他們有在觀察，請家長不
要擔心。
但是，做家長的，應該都會很擔心，加上當天晚上小朋友已然開始有
活動力降低，眼神呆滯的情況．所以做家長的確實很難不擔心。到了
3點多，穎芸開始有了病危的情況。他的媽媽已經發現到小朋友有心
跳急促的現象。也跟護士反應了。但是護士的說法是小朋友本來心跳
就比較快，所以沒有處理。量了耳溫，也都很正常。但是媽媽摸到穎
芸的手發現小朋友的體溫不正常，而且腳呈現冰冷的現象。於是按鈴
請護士小姐來看，小姐來了，也是量耳溫。
所以護士的回應是正常。到了將近四點，穎芸口吐白沫，媽媽趕緊再
聯絡護士小姐，
護士來了之後量肛溫，發現體溫將近40度，馬上打退燒，但是病情已
經開始失控．穎芸的心跳持續不穩，而且越來越快，呼吸開始急促，
接著轉弱。身旁的媽媽已經哭到失控了。對一個5個月大的小朋友而
言，他再來就要接受插管的急救。
插管之後，醫院決定讓小朋友轉院到台中榮總。(但是穎芸的身體似乎
告訴他的爸媽，她已經撐不下去了)
在4點30分，身為穎芸的伯父的我，接到他爸爸得電話，他要我在家裡
跟神明燒香，祈求奇蹟。
我在半夢半醒間，被驚醒。整個人突然的被嚇到。燒過香，順便跟已經
過逝的爸爸說，爸爸，你的孫子穎芸已經病危了，你快去幫幫她吧。
於是我馬上開車前往虎尾若瑟醫院。
就在將近一個小時的車程，我到了若瑟，也看到正在救護車上的穎芸，
她的媽媽早已泣不成聲．當下看到那渺小的眼睛，已經渙散，原本紅
潤的皮膚已經呈現白色和泛紫的死白。
我也哭了，我好捨不得，他是那樣的嬌小，但是她卻要接受這樣的折
磨，插管的穎芸．呼吸急促，我的感覺是老天爺似乎不想給他機會．
當我把他的哥哥帶回病房時，突然接到電話，他們在急診室急救。因
為穎芸吐血了。回到急診室聽到裡面傳來的心電圖的機器傳來的心跳
聲是那樣的急促．而且越來越快，大概過了10分鐘醫師先跟他的爸爸
宣告病情無法控制了．
但是為人父母的，在這一刻絕對不放棄任何機會，所以醫師又進去搶
救，就這樣強心針一共打了6劑，穎芸小小的身體承受了將近一個半
小時的CPR慢慢的心跳聲越來越慢，我的眼淚也隨著決堤．最後的
一刻，我看到小小的身體插個管子，他的肚皮早已冰冷，但是醫師還
在努力．希望為家長帶來最後的奇蹟．但是我真的很難過，雖然他不
是我的女兒，但是我很疼她。
我不忍心看到她這麼難過，一直到7點16分心電圖畫下一條直線。穎
芸已經到另外一個國度去了。但我們的眼淚早已淌滿雙頰。
我們把穎芸帶回病房洗澡，希望他到天國能夠當個乾淨的小公主。死
亡時間才過20分鐘穎芸的身體已經開始僵硬。穿上帶來的衣服包好尿
布。穎芸的樣子就像睡著了一樣，此刻的她不再有病痛，但是身旁的
我們，卻有千萬個不捨．我們哭了，但是不敢哭出聲音，因為怕穎芸
被大人的悲傷情緒嚇到，迷失了往天國的路．我們不敢讓淚水滴到他
的身上，怕她因此走不開，不能到達天國．就這樣他成了台灣第區今
年的第9位腸病毒死亡案例。
這樣的事件，要跟所有的家長提省幾個注意事項。
1.腸病毒期間，必免讓小朋友跟其他的不確定是否帶病的兒童嘻戲。
2.不要迷信耳溫槍，可能的話，請以肛溫來確定小朋友是否發燒。
3.腸病毒的治療，並非每個醫院都有辦法治療，請將小朋友送到醫學
中心級的醫院。但是雲 林 嘉義地區的家長您要注意，雲 林 嘉義地區並
沒有醫學中心級的醫院，所以為了小朋友的生命安全，辛苦一點，往
榮總和彰基送吧。
4.請護理人員多留意，因為您接觸的病例很多，所以很多時候，您都
會以為一切都在掌握中，但也許事情並非．您所想像的那般。請您把
每個生病的小朋友都當成自己的小朋友來設想。
我不是穎芸的爸爸，我是他的伯父，但是我也很愛穎芸，潁芸希望
妳在天國一切都好。也希望世界上不要再有腸病毒。
************************
看了之後,很難過．好照顧身邊的寶貝．我們都有責任做好預防腸病毒…
外出回來的大人都要勤洗手,換上居家服….
本文引用自http://tw.group.knowledge.yahoo.com/okwap-ez8828/article/view?aid=39
國語文教學該精讀，還是廣泛閱讀？英文閱讀碰到生字該怎麼辦？大腦和記憶的研究告訴我們，只讀一本課本是不夠的。
自從小學生考修辭學這個問題出現後，各界對現在國語文教學的不滿像潮水般湧出：有家長說台灣的教育為整人之本，他小四的孩子家庭作業為五十題的成語填空，他們夫妻集二人之智慧，做了一晚才填出，想不到作業發回來後，孩子翹著嘴巴跟他說，「爸，你害慘我了！你錯了二十六題，我永遠不要你幫忙做功課了！」令他們在孩子心目中的地位一落千丈，這對夫妻都是大學教授。
很多人問，教育部的國語文教學政策是什麼？是廣讀還是精讀？因為目前走的是精讀路線，一篇文章拿出來解剖分析，一個字一個字教，但歐美、新加坡和香港走的是廣泛閱讀的路線，讓孩子看很多書，從書中學會詞彙的運用。
從大腦和記憶的研究來看，廣泛閱讀的效果較好，因為記憶是個熟悉度，常用字的神經迴路連接得比較緊密，記憶比較好，同時，因為它反覆在不同情境下出現，這個生字的正確用法可以透過內隱的學習而得之，就不會發生「天黑了，爸爸陸陸續續回來了」這樣的造句。大腦神經迴路連接的強弱有兩個因素，一是出現的頻率，二是活化的強弱。廣泛閱讀除了讓生字因多次出現，增加它神經迴路活化的頻率，也因每次在不同的情境中出現，增加了活化的強度。一個單獨出現的生字不及在文章中出現時記得牢，因為故事內容提供了更多的提取線索。
大腦有自動組織、歸類的功能，實驗發現，在不同字單（list）中出現的同一類別名詞，如傢俱類、職業類，會在總回憶（final recall）時歸類聚集出現。所以廣泛閱讀會使相同類別的字歸在一起，增加孩子對這個字的形、音、義的了解。閱讀最忌一直停下來查生字，它會中斷閱讀、喪失學習的樂趣。
其實學英文也是一樣，不要一直查生字，它會中斷文意的了解，要先看過一段，把書本蓋下，試著把剛剛那一段的大意寫出來，如果寫不出來，就再看一遍，若其中有生字，先猜這個生字可能的意思，寫在一張紙上，再繼續看下去，把這一章看完時，如果某一個字一直出現，這個字就是key word，就需要翻字典查，若是查出來的意思跟紙頭上寫的類似，你就有看懂這段文章，這樣認識的生字也不易忘掉。
香港的學校沒有使用注音符號，他們是一開始便廣泛閱讀，透過閱讀認識生字，變成熟字，更透過閱讀，掌握這個詞的正確用法。二○○一年香港的「促進國際閱讀素養」（ＰＩＲＬＳ）排行第十四名，到二○○六年一躍而成為第二名，他們在小學教語文的課堂節數跟我們一樣多，只是用的策略不同而已。
他們強調閱讀不是課堂的事，它是生活的一部分，一學期只讀一本課本是絕對不夠的，要將課外閱讀課內化。我們現在也深切感受到台灣孩子一學期只讀薄薄一本課本是不夠的，他山之石可以攻錯，或許不要叫孩子去背映襯的定義，把這時間釋放出來讓他多讀一些書吧！
（作者為陽明大學神經科學研究所教授）
ＩＤ：ecoswaygomy
