新聞講義編輯
9420413連婕汝
新聞的涵義
美國眾議員Hamilton言現今新聞
1. 報憂不報喜
2. 對國家重要問題非常膚淺，對於芝麻小事卻大肆渲染
3. 新聞報導:把事實與評論混在一起
4. 對於有爭議的事情記者易憑個人的好惡及立場而偏袒其中一方

今日新聞有3S:
1. shallow
2. superficial
3. silly

何謂”新聞”?
東方人：宋人，趙昇「朝野類要」=>內探、省探、衙探（小報）
西方人：拉丁文「ＮＯＶＡ」(新事物)→「ＮＥＷＳ」(16 th )
＊語言發明後才發展出新聞

為何要有新聞?
1. 求生:與生俱來的，為了實現更美好的生活(高品質)
＊人永遠感到不滿足(物質上)、不安全(恐懼生活環境的變遷)
2.適應環境:科技、知識
3.增進傳播:文字發明→印刷術發明(大量發行)→電子→網路

新聞涵義的歸納:
1. 非事件而是對事件或是觀念的報導---稱為”資訊”
2. 經記者透過大傳媒體所做的報導可稱”新聞”
3. 基於大眾為了了解環境、適應環境之所需而產生的
4. 必須是”即時”(時效性)且”正確”的
5. 因傳播科技的變遷而有不同的報導形成
＊「新聞」是新聞記者感到有(興)趣的事件、觀念、或情況然後透過大眾傳播媒體的狀況

新聞的呈現方式:
1.早期的新聞 東方---邸報(漢唐)
西方---羅馬凱撒→信件→新聞信&每日紀聞

2.印刷新聞 畢昇:活字印刷
古騰堡:金屬活字印刷=>為了印聖經而發明的

3.電子新聞

新聞的品質:
l 新聞的屬性
1. 新聞是資訊:對個人或團體有提升作用=>有效的運用資訊
2. 新聞是真知 (知識&常識)
3. 新聞是歷史:「今日之新聞，明日之歷史」
l 何謂新聞品質
1.1942年，芝加哥大學成立”新聞自由調查委員會”
2.1947年，發表論文< <自由而負責的新聞事業>>
(論文主旨:對當日之事件，在一種是以顯示其意義的組織架構下所做出真實、透徹而睿智的報導)
l 新聞重要的三個立場
1. 客觀
2. 直覺
3. 公平、公正
＊如何形成客觀?
1.觀察的限制
2.理解的程度、學識、創造力
3.運用符號以表達出感知過程有語意研究之種種缺陷
4.就新聞呈現---播出時間、長度、標題、頁數、位置、次序=>後製性障礙
※最客觀的newspaper:紐約時報

台灣藝術大學 進廣電二 期中報告 沈修安9420428 陳東園 編寫
新聞的採訪與編輯　
壹、新聞的意義什麼是新聞？新聞的定義是什麼？

早年前美國密蘇里新聞學院院長摩得（Frank Luther Mote）指出「是新近報導的事情。」由於「新近報導」的涵義，因此可以說不僅是新事情，即使是舊事情，只要是從來沒有報導過，經過「新近報導」，也一樣可稱其為新聞。我國新聞學者錢震教授覺得這樣的定義，其缺陷在於未能在諸多的新聞事件中，釐清何者是應該或值得報導的事象，因此他將定義作了以下的補充：「新聞是具有重要性或趣味性事象的新近報導，他必須正確而適 宜。」這樣的修正同時說明了新聞所應具有的要素是：（一）重要性與趣味性。（二）新近報導。（三）正確性。（四）適宜性。

傳播學者王洪鈞教授也提出：「對一個足以引起讀者興趣的觀念或事情，在不違背正確的原則下所作的最新報導，皆為新聞」。除了上述學理上所定義的新聞結構之外，其次也可以由社會實務的層次中規範出新聞的定義與特徵。美國報人華克爾（Stanly Walker）說：「新聞是三個W即Women（女人）、Wampum（金錢），Wrong-doing（罪惡）。」美國太陽報採訪主任丹那（Charles A. Dana），曾以「狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞」這句世紀的名言，說明了「新聞」乃是在生活中所發生的不尋常事情。丹那又說：「新聞是使社會上大多數人所感到興趣，而且是第一次感到興趣的事件。」「凡能令人起反應映的事件，都是新聞。」
根據以上各家對新聞不同的定義，可以歸納出下列幾項結論：
1. 新聞的本身，無法否認是屬於一種事實、一種觀念。但在其傳達賦予人的意識模式中，卻包含了訊息不尋常的、驚人的、重要的、、、等特性。
2. 新聞的意義未必包含在新聞報導內，所以那些正確、客觀、完整的報導原則不應列入新聞的涵義內。由於新聞強調「新」的前題，因此必須把握報導的時效與正確性。
其次如果要想符合新聞「引人注意」的條件，則必須進一步探討所包含的其他要素；在社會事象中，足以引人注意，且能構成為「新聞」的要素可歸納成下列幾項：
1. 人情味：因為人都有豐富的感情，大凡人情味的新聞，都能對人類的友愛、憐憫、畏懼、同情、忌妒、犧牲、仇恨等感情發生誘導力。
2. 英雄崇拜心理：小人物大作為、大人物小花絮，都是足以引發社會大眾發興趣的新聞要素。
3. 情色與性慾：人類基於原始的慾望，基本上都不排斥閱讀情色與性慾及富有浪漫情調的新聞。 4. 個人的利益：人們最關心的事情，莫過於涉及本身健康、財富、安全、聲譽與權益的事。
5. 新發明與新發現：好奇是人類的天性，這類新聞當然也是人們所感興趣，尤其是涉及神秘、未知、、等因素事象的興趣。
6. 不尋常的事件：凡各種出人意外的事情，常能引發人們興趣，尤其是具有反常、懸疑等性質的事物。
7. 涉及個人所屬集團的事情：人是社會群體的一份子，由於「歸屬性」的關係，所以對於與自身相關的政黨、機關、學校、、等團體的事件，也一定會感到興趣。
8. 競賽活動：競爭或比賽的事件，由於具有高度的刺激性，像選舉、選美會、運動會、、等都能引發讀者的興趣。
9. 災難事件：天災、人禍、災變、、等越嚴重者，新聞性越大。
10. 重大成就：此類新聞，長與英雄崇的拜事件伴隨而來。因此關於著名的人、物、地點的新聞，也是具有新聞重要性的，新聞人物的言行、古物名畫的展出、兩國交戰的慘烈、科學的新知的發明，都可引起群眾的矚目。

除了上述新聞的要素外其他一些具有「不尋常」、「歸屬關係」、「成就」、、等因素所構成的新聞，他們也都是造成新聞事件持續發展的重要因素。因此凡與閱聽人社會大眾無關、沒有切身利害的事象，自然提不起人們對他的注意與重視。因此，若要凸顯處理出一則新聞的重要時，就必須針對上述新聞構成要素的內容，充分的考慮他是否已具備了足以讓讀者滿足的重要性目標。當然不同的社會結構與不同的人群層面，對於上述的新聞結構因素，接受程度也不盡相同。因此，對於新聞價值的要求評斷也就大異其趣，任何一項新聞件事發生後的「影響力」，才是評估他是否具有新聞性的最主要因素之一。通常影響力的內容可以分成有縱面與橫面兩種形式；縱的層面代表事件影響力的深遠，橫的層面代表新聞對於社會影響範圍的廣度，因此可以說新聞的結構會隨著人類時代、社會、文化的發展變動而改變；在傳統新聞學的理論結構中，研究新聞相關的知識只分為歷史新聞學、實務新聞學和理論新聞學這三個領域。

不過在視聽媒體革命下帶來的新時代中，新聞傳播的理論領域已衍生擴大成【１】現象新聞學【２】理論新聞學【３】實務新聞學【４】歷史新聞學【５】社會新聞學，這五大學術領域。茲就傳播學者拉斯威爾（１９４８）在其所提著名的「拉斯威爾公式」（Losswell Formula）的結構因素，比較說明與五大新聞學領域內容的關係。　

貳、新聞的來源：在不斷發生的諸多社會事象中，媒介機構如何有效的採訪所需要的新聞內容，首先依新聞的來源時空背景的不同大致可以分成三種類型：
（一）、可預知的新聞來自「預先通知」的場合，諸如機關、團體的記者會、新聞稿公報…..等。（二）、不可預知的新聞意外、災變、突發事件的新聞，記者在「緊張荒亂」之中趕赴現場採訪內容，這樣的新聞事件處理同時考驗記者個人以及團隊的機智與應變能力。
（三）、可預知惟不可預告的新聞記者此刻務必親臨「現場」，而非只是單就新聞「通稿」創作新聞。最大的優點是記者可以盡可能掌握新聞的延伸性的內容與發展。其次依新聞性質又可以分成：（一）靜態新聞
（二）動態新聞。兩種形式。依版面「分稿」原則則可以分成：政治、社會、財經、焦點，國際要聞、影視娛樂、副刊、、等新聞。依寫作形式可分成：直述新聞、綜合報導、特稿、集錦式新聞。　參、新聞的採訪新聞採訪的意義即是對於新聞事象的內容，進行採集與訪問的過程。由於新聞事業是現代社會重要的建制之一，而記者的立場又是代表著千萬讀者的企求與探知，所以記者的採訪工作無異是一項艱鉅的重要工作，正由於此一工作品質的良遂影響到大眾知的權力，因此也相對的賦予他工作上一些特別的權利。每當記者在馳赴新聞現場之際如何在極短有限的時間內，如何充分的掌握瞬間即逝新聞重點，顯然是一項必須經過預先妥當規劃循序以進的慎密工作，因此提供下列幾項基本方法以為參考：

1. 新聞對象，包括人、事、地、時、物等背景資料盡可能詳枃的蒐集了解，記者要有豐富的「預備知識」。
2. 確切掌握自己想採訪些什麼。
3. 一定要預作一個採訪大綱。
4. 要事先預習知曉自己所提問題當中至少一以上半的相關資訊才是恰當。這表示你已進入情況，不致提出與主題無關的外行話。同時也能具備了因應專家「反問」及對談的能力。
5. 最好預約採訪，並尊重對方的時間安排。
6. 以訪談者最拿手的專長作為話題。
7. 編訂屬於自己獨造的默記法、速記法、圖表法或筆記法。
8. 工作態度要誠懇莊重，提問說話宜直截明確，以免受訪者無法抓住重點或原意。
9. 仔細聆聽深入了解才能發現其他問題，切記勿將話題導致對方覺得談不下去的情境。
10. 訪問結束後即時畫記資料重點，並提出「提要」，逐條選擇以最吸引人的新鮮或重要題材改寫成新聞稿。 　

二、採訪政策所謂採訪政策就是新聞媒體機構蒐集新聞的方針，他反應了一個媒體機構言論形式的基本主張、立場與風格的具體反應。採訪新聞的部門是媒體內部組織重要的單位，而採訪政策則更是新聞採訪工作的最高指導原則，他忠實的傳達媒體的立場與意志。有關新聞採訪工作內容的重點可分為下列幾項：1. WHO（人）：是誰，有哪些人。 2. WHEN（時）：什麼時候。 3. WHERE（地）：什麼地點。 4. WHAT（事）：什麼樣的事象。 5. WHY（何故）：如何發生，原因為何？ 6. HOW（如何）：過程如何，產生了哪些的人情趣事。除了上述採訪作業構思的原則外，還有下列幾項工作原則提供各位參考：　

肆、新聞寫作1. 新聞寫作的結構（一）、導言（Lead）：以簡練的文字，表達新聞中最新最主體的事實，透過人、事、時、地、物的互動結構，清楚的表達事象的重心，同時要有能引導讀者進入主體的魅力。導言依撰寫結構形式的不同可以分成下列幾種形式：（1）敘述式（2）引語式（3）描述式（4）提問式（5）評議式（6）結論式（7）對比式（二）、主體（Body）：主體內容呼應導言的氣勢，深入闡述新聞訊息的主題，烘托導言的結構，以滿足讀者對新聞主題了解的欲求。有關主體的寫作原則為：
1. 分析訊息中人、事、時、地、物，主從輕重緩急的結構依序鋪陳。
2. 分析內容因素間因果、並列、主從、點面…..等邏輯倫常關係的結構，依題材形式的需求，安排層次的結構。
3. 敘述文字簡潔犀利、結構串聯平鋪直陳，段落獨立各自成體，配合版面、調配適宜。
4. 背景寫作、相輔相成、適時援用、助成閱讀。

至於解釋背景報導內容的寫作行式有：1. 對比性2. 說明性3. 詮釋性。最後要提醒各位注意的是；撰寫解釋背景內容的報導切忌變成喧賓奪主，當然以能達到畫龍點睛的效果視為佳作。

（三）.結語的寫法新聞內容結構中有關結語的部分，切記勿以結論收尾的形式處理，他絕非導言與主體的重複，更不能以結論的形式將前面的報導予以結束。他只宜是一種結果的說明，雖無固定的模式，惟應力求新鮮活力，除了給予讀者階段性的滿足外，更要為持續的報導預留發展的通路。接下來要再討論的是新聞寫作相關的一些專業知識；由於現代社會新聞資訊內容量大且快速新陳代謝的關係，因此新聞記事內容的撰記形式，應以通俗淺顯、白話結構、簡潔具體、流暢通順為原則，期以達到「人人看得懂，人人懂得看」的基本目標。在這裡可以借用胡適博士的「八不主義」作為新聞寫作的參考指標供大家使用：
1. 不用「言之無物」的文字。
2. 不用「無病呻吟」的文字。
3. 少用典故。
4. 不用陳腔老調。
5. 不重對偶－文需廢駢、詩需廢律。
6. 不用不合法的文字。
7. 不模仿古聞古語。
8. 不避俗語俗字。最後仍再次提醒各位切忌的是，不用冷僻艱深的詞藻撰述新聞報導就是最好的新聞結構。

伍、新聞編輯新聞編輯（News editor）的工作是組裝採訪寫作的工程師，目的在潤飾新聞的表陳形式，達成以滿足人性化美感的需求為目的。一、新聞的編輯新聞編輯的角色首先我們了解新聞編輯工作的任務是：
（1）、選擇適合刊登的新聞。在取捨剪裁之間，挑選出讀者感到興趣或需要的題材。
（2）、製作傳神醒目簡明活潑生動的標題，把每一條新聞稿的主題分別有效的「表達」在有限的版面上。
（3）、版面「櫥窗」化。讓所有的欄、版構成一大幅充滿美感的佈局，讓版面看起來非常「賞心悅目」，以期吸引讀者注意，進而詳讀新聞內容。
（4）、反應民意表達與論，適時適度的突顯信息，並引起大眾共鳴，忠實扮演第四權的功能。（5）、編輯的能力與才華也正報紙特色、風格的具體表現者。至於如何有效的達成編輯工作的使命，他可已從下列幾個方向去執行：
1. 隨時注意重要新聞輪廓，除了採訪、編輯部門通報的信息之外，同時亦可透過廣播、電視等電子媒介的新聞架構，思考當天新聞取捨與版面構想。
2. 比讀其他各報內容，及新聞處理的版面結構。
3. 所有稿件經分稿、核稿送達編輯台之後，即掌握時間依重要順序編題發排。如發現資料不全，則及時協調採訪部門補強內容。
4. 控制原稿字數與版面容量，對預計無法容納的稿件，即時請分稿部門調配於其他版面。例如在全國版稿擠無法刊登的若干地方要聞時，必須提前在地方版截稿前「送還」所刊登區域版，以免損失有份量的新聞。
5. 標題撰寫首應兼顧版面欄位配置。無論是人工或電腦排版，應在旁協調組版美工人員依計劃版位「貼版」。
6. 各版頭條新聞宜最後發排。通常於截稿時衡量確定為全版最重要新聞後再做頭條處理。 7. 組版定稿時，注意不要誤將重要新聞錯除，以及避免刪除重要或關鍵段落。 8. 特別注意版面的錯別字、標題可能造成的誤解、人物時地數字的核對，題文、照片的轉接處與說明是否相符，要聞重點有否遺漏，刊頭有無放錯、報端年月日與版次是否正確、、等都需細心核對。 9. 相關工作同仁務必於大樣改正定版後再行休息。

為求有效的達成前述工作品質的要求，通常會對新聞編輯工作者要求必須具備要有下列的專業素養：
1. 受過新聞的基本養成教育認識新聞，有明確的新聞觀與敏銳的判斷力。
2. 具有人性化的感性。
3. 具備豐富的常識和廣泛的興趣，了解所處社會的生活結構，充分體驗或掌握社會生態與流行風潮。
4. 專業的學養，思路清晰，融入知識爆炸的時代，對自己所負責的版面，不論國際、地方、政治、社會、體育、經濟、理財、文教消費或綜藝活動、、等，至少能夠具有一定程度專業的認知。 5. 靈敏的文字反應能力，能在最短時間內妙筆生花切入主題，同時撰作精采標題。
6. 具有審美觀念為基礎的美工能力，充分發揮版面的對比、平衡、強調、和諧、變化、韻律等美學內涵。
7. 、充分反應報社編採政策與掌握特有風格。

（四）、標題的構造與意義標題是由「主題」（主標題）、「眉題」（引題）、「副題」、「子題」（說明題）等四部分組成，茲將其結構內容說明如下：

（1）「主題」（主標題）「主題」是標題的主幹。一行主要標題，應選用新聞的事件中心最新的發展或焦點話題。它是版面標題中最顯著的部分，為強調效果字體也是最大的字號甚至以著色處理。主題標題可以單獨存在即「單一式」標題。不過無論它是否配以眉題、副題或子題，都必須是一個完整的句子，以期作到最能表達最突出、最關鍵的新聞意義。

（2）「眉題」（引題）眉題又稱「引題」。可解釋為「前提」與「誘因」。通常是用以說明主標題的原因、前言、主題人物、時間、地點、消息來源或期間的因果關係，使主題的內容更為充實清楚。

（3）副題副題是次重要的話題，亦即主題的輔助角色，排列在主題之後，字號也較小，有時與眉題字號相同（但字型應變化）。字體字號絕不可大於眉題，原因在於避免喧賓奪主，且顧及視覺上的流暢。

（4）子題（說明題）子題又稱說明題，就是主題與副題相關內容更近一步說明。

（5）分題：是在一條內容較長的新聞時，在適當的段落中另標一個或若干個較小的標題，不僅易於閱讀，同時補充原標題。分題內容與原標題不宜重複，它亦成衣獨立結構具有獨立的意義。譬如，總統記者會的新聞必有許多「主題」，通常多採記帳並列的編排方式。但如果以一種「多頭式」的報導形式時，則多半會改採「拆散」分列的方式，同時各以附屬新聞作相關處理。

（6）插題：一般插題多用在專題報導、特稿中，不用正規的標題式，以一種單一及字數相同的小標題分別插在段落間，同樣是為了標出新聞的重點。除了方便讀者看主題與插題間的文本關係，略讀全文談述的內外，其實也具有活潑版面的目的。

接下來要談的是標題的製作原則；標題製作的目的實際是創作新聞寫作的閱讀指標，茲將其內容歸納為下列幾項：
1. 文句通俗，簡潔完整。
2. 詞藻典雅，不拼湊填格。
3. 正確把握內容，不誇大，不失真。
4. 生動活潑，深入人性角度。
5. 引用成語，不可深奧冷僻，避免錯誤。
6. 明辨是非，心態健康，客觀公正，爭論性內容亦不採片面之詞務必做到平衡，避免造成先入為主的概念。
7. 不使用模擬兩可的字句，以免模糊新聞焦點。
8. 尊重人權，仁厚適當。尤不可影涉傷善意第三人。
9. 不添油加醋，不涉題外文章，不誤導社會風氣。
10. 同一版面或同一標題，不能有重複的字彙，避免單調或煩膩。
11. 慎用且不自創令人看不懂的簡縮語句，以免語焉不詳。
12. 敘事說理口語文脈必須通曉明達。不作挑撥、煽動性詞句，不避重就輕，斷章取義，切忌人身攻擊。
13. 嚴肅或輕鬆適度得宜為準。
14. 不做「一篙子打翻一船人」的隱喻形容，不出罵人惡言，不用猥褻髒字。
15. 注意閱讀的視覺習慣，文意佈局周全妥當，不能有異常的字組運用，以免讀者猜測或誤解。


【４】精編縮寫的意義七0年代台灣民主化歷程中的報禁開放，由於開放變動的節奏既急又快，範圍更是全面的。因此，台灣的報業市場、新聞的報導尺度，便直接的邁入了尖銳競爭的戰國時代；由於版面張數的擴張、內容品質的創新提昇，媒體間的市場奪戰已到了有你無我的境界。在不到五年的時間內，骨牌效應的持續發展下，得以倖免生存者雖說是接收了廣大市場，但競爭的態勢依然是殘酷以待，當然受惠最多的裡應是讀者，不過相對的是閱讀的品味也進步地更加的挑剔。因此唯一的經營之道就是「精益求精」；享樂了閱聽人，艱苦了報老闆，忙壞了新聞人，於是編輯人的現代座佑銘換上了「精編精寫」。他們追求的目標是：

（１）、文稿品質方面的要求，凡是不符精寫原則、文意不明、偏離客觀、內容重複，與大眾無關等等稿件，均需修改或刪節。

（２）、同一題材的新聞，必須整理成綜合報導的主題新聞。由不同地區的記者就同一新聞發稿時，綜合整理就成為基本必要工夫。至於相對突出的題材，亦須在版面上加以歸納，顯示從屬關係，避免凌亂散置。

（３）、最新或最後收到的報導，新聞的份量往往「後來居上」，如何處置就必須靠編輯與核稿人員費神去突顯處理。

（４）、有效控制發稿量，由於版面的容量基本是固定的，以對開版面為例；扣空標題與圖片後，有效容納字數約為八、九千字，編輯台尚需有預置「篩稿」的能力，以作為考量新聞比重發排欄位的依據。由於具備此類分稿能力的基本條件，才不致造成因發排「超量」的稿件，導致多餘的撰寫、打字，組版、、、等一系列工作人力物力資源的困擾與浪費。

（５）、衡量編輯新聞比重之際，充分運用包題製作原則，同時兼顧版面的突顯與美化。

（６）、精編作業流程，舉凡焦點新聞的運作，標題的醒目傳神，照片、版面空間的調配，整體考量缺一不可，如此才能表現出「條條精彩，版版權威」的特色。

【5】新聞照片的重要性：影像的印象，最珍貴的意義是它可以反映真的情景。因此一張好的新聞照，它也能夠為閱讀人在了解新聞事項的過程中，達到一種感官上更濤層次的意境和構造。在專業的要求下，新聞攝影透過鏡頭，語言的強化，也已經在新聞訊息傳達的意境上，創造了更有效的「說明」感受，用以吸引讀者。因此可以將新聞照片的重要性推類制下列幾項：
（１）臨場感：照片可以將事件的、現場的臨場趕在限於讀者的認知領域上。
（２）真實感：超越了文字描述的寫實，非虛構景象，忠實反映了新聞事項的紀錄。
（３）共鳴感：無論是一張振設性的災難照片，或是一張溫馨的、幽默的、微笑的，它都能觸動讀者怵目的悸動與莞爾的哈哈。
（４）版面的美感新聞照片的必要條件1. 焦點準確 2. 主題明確生動 3. 背景說明清楚 4. 構圖完美 5. 畫面清晰、曝光完整。陸、結 語一個優秀全才型的新聞文字從業人員，除了基本的養成教育訓練之外，就內在的素養而言一定要保有一個多元結構思考胸襟，培養出在新聞事象中尋覓新聞素材敏銳。外在行為的能力上要能廣結人脈，建立有效的消息網路、旁徵訊息、一手消息、速採速記、廣度取材、深度分析、持續報導、長期追蹤、稿源不斷。　＊勤跑勤問再勤寫，一代名記終可成＊　　
　

新聞編輯略述 廣電二 9420406 楊皓雲
【新聞編輯的定義】
編輯指的是報導前的各種準備工作，就是將許多新聞稿及其他相關稿件，經過編輯的選擇、整理、製題、組版、校對等製作過程，把它們經過整理，然後呈現在讀者眼前所進行的一系列工作。

l 編輯應具備的條件：
報紙的水準是決定於編輯的水準，所以編輯工作的好壞，會影響報紙的質量，所以編輯人員應該要具備下列五種條件：
a. 判斷是非的能力
編輯的時間非常緊湊，所以要能夠在最短的時間內，迅速做出決定，優柔寡斷或是猶豫不決會影響編輯工作的進度。
判斷的依據不能是「直覺」或是「第六感」，而是要走進社會，深入研究各種情況，藉以磨練自己的觀察力和判斷力，才能夠加強自身的理論。

b. 廣博的知識
編輯應具備廣博的知識，這樣才能作出有利於編輯的判斷，在編輯時也能夠有所依據，方便工作。
另外，編輯要具有一樣特殊的學習條件，就是像來稿的內容學習。當然，多方閱讀也是獲得知識的重要方法。

c. 有良好的文字修養
編輯要負責修改來稿，所以編輯要有很高的文字修養。編輯要修改或重寫的稿件有新聞、通訊、評論和雜文，而且有時要負責撰寫各種評論，所以編輯要能善於駕馭各種文字體裁的表達方法，並能運用形象思維和邏輯思維的表現方法。

d. 掌握熟練的編輯技巧
改稿、配置稿件、製作標題、拼版都是編輯的技巧，熟悉編輯的技巧，才能夠靈活運用，不同的編輯技巧，就會有不同的效果。

e. 有當無名英雄的精神
記者的新聞是靠編輯多方潤飾才呈現在閱聽人眼前的，但受到推崇的卻是記者，編輯卻是在幕後默默當推手。所以當編輯要能夠不爭個人名義，得失心不能看得太重，才是一位稱職的編輯。

l 編輯的主要任務：
編輯的任務是經由選擇、綜合、整理、剪裁的過程，將許多單獨、片段、錯綜復雜，甚至是互相衝突的新聞，編成一張有組織、有吸引力、眉目清晰的報紙，讓讀者能夠更輕而易舉的掌握到新發生的大事件，或是公眾所關切的新聞最新發展。

【新編輯的工作內容】
編輯工作主要分四大類，首先是新聞的取得與歸類，其次是選擇新聞，接著是改稿，最後是下標題，也是最重要的一道程序。

l 新聞的取得與歸類：
編輯的新聞稿有很多種取得途徑，但是在所有新聞通道中，只有採訪記者、通訊社，和資料供應社，是由專業人員所報導的新聞，可直接作為新聞的刊播，其他只能作為新聞線索或參考資料。

一般會將原稿分成三類：
1. 參考稿：沒有新聞價值，不適宜發表，僅列參考，不編用
2. 借用稿：通訊社稿或是外稿，有新聞價值，沒有自己記者的新聞稿時，
可以採用。
3. 必用稿：自己記者採訪的新聞稿，新聞價值高的就優先採用。

l 新聞的選擇：
要注意可靠性和適宜性的問題：
1. 可靠性問題：
消息的來源，大致上可以判斷新聞的可靠性，也可從反應者的權威性看出談話內容的價值，也要注意是否有不完備的部份，像是有漏洞或是前後矛盾的情況。
2. 適宜性問題：
不適合刊登的新聞，就算是新聞價值在大，也應該要慎重考慮。像是煽動群眾、捏造事實、貶低他人人格、誣陷他人、違反國家保密法、侵犯他人隱私或其他基本人權、宣傳迷信、宣揚色情都是不適宜刊登的新聞。

l 新聞改寫與改稿：
經過分類選擇的必用稿件，要逐件細閱，並將原稿內的文句、標點、段落、文意、錯字一一改正、刪錯或增添。相似的稿件多時要綜合改寫，不可混合編用，因為會讓讀者找不到重點，浪費讀者的時間。

另外，舊新聞或是寫的不好的新聞可以請資深記者改寫，改寫的途徑有四：
1. 加入新的發展與事實寫連續性報導
2. 找出不同特色，使用不同的角度表現
3. 利用解釋性新聞的方式，解釋並賦予新的意義
4. 合併或分散改寫

【標題是新聞的再現】
簡單的幾個字，可以把新聞內容的扼要，讓讀者一目瞭然。好的標題，可以使寫作平淡的新聞躍然紙上；不好的標題，會使出色的新聞黯然無光。

l 標題的功能：
a. 標示新聞
如果讀者的時間有限，就會需要標題用精煉文字提示新聞中最主要或是最值得注意的內容，讀者也可以迅速選擇自己需要閱讀的新聞，甚至瀏覽標題也可以知道國內外發生的些重大事件。

b. 評價新聞
標題的形式對新聞而言是一種無形的評價，透過這種評價，可以讓讀者了解一則新聞的價值和重要性的大小。

c. 吸引讀者
能夠吸引讀者的新聞，除了新聞本身的重要性外，還有就是標題本身對它是否作了正確的提示和評價，所以好的標題能夠以生動優美的形式，吸引讀者閱讀新聞。

d. 活潑和美化版面
沒有標題的新聞報紙會是一片字海，有了標題會讓人有醒目的感覺，標題的大小，會讓人有不呆板的感覺，大小標題分配勻稱，就會令人有平衡舒適感。

l 製作的原則：
a. 切題
好的標題，除了題文一致，更要簡潔摘要新聞的主要內容，並大體含蓋整篇報導的基本涵義和精神，標題是新聞內容中概括出來的，除了忠實原文，更要題文相符。

b. 客觀
如果新聞很客觀，但標題有所偏頗，會讓讀者懷疑和反感，所以客觀的標題，能使編者置身事外，立場超然。
c. 簡明
簡明的標題，能使讀者易於了解，標題越長，閱讀越不方便，給人的印象也越模糊。

d. 藝術
編輯需有豐富的學識和經驗，才能公正的衡量新聞的真正價值，然後加以取捨，才能夠主宰標題的藝術。標題的藝術性，可以決定標題的生命。

e. 吸引力
如果要讓標題有吸引力，就要講究表現力，要注意突出新聞中最新鮮、最重要，及最有特點的事實，另外，要注意語詞的意義，語詞的感性色彩，恰當使用成語、比喻、比擬等能把新聞的特點突出，且適度的注意音韻，使用主動語氣從正面表達一件事，容易做到明確、簡潔、生動、有力。

【編輯對新聞報導的影響】
在繁忙的工商社會裡，每個人都是透過資訊來重新了解這個世界，但是大量的資訊會讓人不知從何著手，所以需要有人加以整理編輯，讓人們能夠在很短的時間內，擷取到所要的資料，編輯就是背負著這個使命，所以雖然然編輯扮演的事一位無名英雄的腳色，但是在社會上卻有著不可或缺的地位。

9420411 陳馥蓉 夜廣電系二年級
期中作業
新聞編輯實務－【網路編輯實務十大矛盾】
一.充分互動與有效引導
網路媒體大都有互動設置，包括論壇、留言板以及即時聊天功能等。借助這些互動設置，網友對新聞傳播的參與度得到空前的提高，“在網際網路時代，話語權被重新分配，人們似乎得到了更多的民主，平民與王孫擁有平等的權力，能夠在網上暢所欲言，施加自己的話語影響。”這或許正是網路媒體的魅力所在。
網路互動是無限的，參與的網友數量在理論上可無限多，而且什麼人都可以參加；網路互動是平等的，網友可以主動地拉出一條新聞發表評論，可以自己選題在論壇或聊天室中吸引網友進行討論，而不必完全根據編輯的安排進行互動；網路互動是即時的，網友可以一邊看新聞一邊發表觀點，尤其是網路新聞的直播和網友發表看法，在時空上可以互不干擾，網友可以在直播進行中、新聞發展中就將觀點貼到網路媒體上。

二、海量即時與有效展示
中國大型網路媒體的新聞日登載量大多超過2000條，最多的超過10000條。海量是網路媒體的一大優勢，但沒有得到有效展示的新聞，數量再多也沒有多大的傳播效果。 網路媒體的高效頁面不多,大多數普通網友使用的電腦螢幕是15到17英寸，螢幕解析度的設置標準是800×600，一次只能瀏覽頁面的頭4英寸長範圍內的資訊，幾乎無人能夠一次性調閱一個典型頁面的所有內容。因此，高效的頁面位置只是螢幕的第一屏。與此同時，網路媒體是分層展示新聞的，高效的頁面一般只是首頁；其次，網路媒體在主要的頁面上，主要通過標題列表的形式來展示新聞，大量的標題集中在一個頁面上，網友很難立即找到自己感興趣的新聞；再次，文字仍是網路媒體表現新聞的主體形式，在電腦螢幕上進行瀏覽比較耗費視力。一些上了年紀的網友，經常是將較長的新聞列印出來，恢復成紙質新聞後，再進行閱讀。 在這麼多不足的前提下，新聞又不能都引起關注，有的新聞對網友來說就是“資訊垃圾”；新聞容易形成“資訊沙漠，一些資訊對網友來說就是“資訊毒藥”……大型網路媒體的確需要大量的新聞，即便價值不大也可以作為備檢資料，但對新聞傳播的實效性的追求，又要求新聞必須適量。
那麼，從海量新聞中選擇哪些新聞進行突出展示？在24小時不間斷的即時更新中，重點新聞在頁面上應該有怎樣的更新頻率？一條新聞的標題如何做才能使其在“標題的叢林”中躍然而出？每天發佈多少新聞才是適量的……這都對網路新聞編輯出了較高的要求。
三.海量即時與有效把關
網路媒體需要大量的新聞加以支撐，網路新聞編輯也面對著大量的新聞。這些新聞的來源複雜，大量的來自傳統媒體，有的來自隱性的眾多網友；多量的新聞需要及時的傳播，甚至需要追蹤新聞事件的發展進行即時的傳播，否則就可能被其他網路媒體搶佔先機。此時，網路媒體進行的是全球化的傳播。失信的新聞一旦發出就幾乎是失控的，即便是立即刪除，也可能早已被其他網路媒體廣泛地轉載。 目前，網路媒體已成為假新聞的氾濫之地。當重大新聞發生時許多人最早是從網路上獲取資訊，這充分表現了一些網路媒體在新聞失信上的嚴重性。因此，即時的報道與充分有效的把關成為網路新聞編輯面對的最大矛盾。
網路媒體強大的互動功能為網路新聞編輯在新聞線索的捕獲、新聞事件的評價等方面，提供了一個重要的資訊源。但“在網路上沒有人知道你是一條狗”，誰都可以隨時把未必無害的資訊在網路媒體上張貼。當然網友提供的資訊不可能直接在新聞頁面上體現，但網路新聞編輯必須對這些資訊進行核實、判斷，而網友在網路上是隱性的，其提供資訊的目的也非常複雜，網路新聞編輯很難、甚至不可能做出準確判斷。
難以核實的內容可以不釋放到頁面上，但多數內容在把關後是可以上頁面的。這些內容的導向未必沒有任何偏差，這就帶來一個更大的問題：如何對網友進行及時有效的引導。這種引導的難度遠遠超過了對網友貼文內容的把關。
四、新聞的地域性和傳播的全球性
新聞價值就是事實本身所包含的引起社會各種人共同興趣的素質，⑥地理上的接近性是其中的一個重要素質。一般情況下，同樣一條新聞放在全國的範圍來看、放在其他的地區來看，未必有多大新聞價值；放在全球的範圍來看，甚至就不是新聞了；放在事實發生的當地，這條新聞可能就有較大的新聞價值。也就是說，一個事實的新聞價值在不同地方的分佈是不均衡的，很多新聞的新聞價值還是有地域性的。網路媒體進行的是全球化的傳播，網友的地域分佈情況非常複雜，網路新聞編輯在新聞報道中，應該強化地域性的新聞價值，還是應該強化普遍性的新聞價值，這的確是一個難以解決的矛盾。
五、個性需求與大眾傳播
網路媒體的傳播對像是高度個性化、自由化的，對於處於開放式競爭格局中的網路媒體，網友的選擇有著高度的自由性，一旦不合他的口味，他會立即轉向；具體到某條網路新聞，網友的閱讀也是非強迫性的，他如果不點擊，網路媒體的工作都等於白做。因此，網路媒體即便有非常明確的傳播意圖，也要適應網友的個性化閱讀，進行個性化傳播，以求取得一定的傳播效益。
宣傳心理學研究的成果表明，受眾的本我是趨向“享樂”與“刺激”的。美國著名的網路雜誌站點《沙龍》的一項調查發現，凡是標題中有“性”這個字眼的文章，閱讀量比其他新聞高出2倍。
但是網路媒體最重要的角色是大眾傳播媒介，必須進行大眾化的傳播，如果完全依照這種閱讀量來進行報導，網路新聞媒體的社會責任將無從談起。網路媒體肯定不能一味迎合網友的個性化需求，但又不能無視網友的個性化需求。那麼，在滿足網友的多種個性化需求、引導正確的社會輿論和吸引網友的點擊等三者之間，就需要進行有效取捨，其分寸的把握是很困難的。
六、滾動報道與深度報道
越快新聞性就越強，作用和價值就越大。反之，速度慢了新聞成為“舊聞”，就會貶值無人去閱讀。因此，新聞學把堅持新聞的時間性，為新聞報道的基本要求和重要特徵。和傳統媒體相比，網路媒體能夠最大限度地滿足新聞報道的這一基本要求，它可隨著新聞發展，不斷滾動推出最新消息，甚至推出大量的一句話新聞。這的確體現了新聞的時間性，但這不利於網友宏觀掌握事件的全局，難以滿足網友對新聞深度的追求。這就構成了一對矛盾：速度與深度。
由於從傳統媒體獲取信源的機會相對平等，即便有一定的差異，一條新聞只要在一家網路媒體上出現，其他網路媒體在幾分鐘內就能跟進。因此，在重大新聞報道的過程中，網路媒體之間的競爭不僅僅停留在即時性上，深度報道往往成為競爭的主要內容。各大網路媒體目前高度重視即時新聞的盤整和新聞專題的製作，正是出於這一考慮。
好在網路媒體有“非線性”編輯的優勢。編輯們“可以隨意提取任何文本，可以把任何一段子文字文本、圖畫文本、聲音文本和影像文本等編入任何主文檔，可以根據需要任意調整子文本的長度，可以在報道新聞的過程中進行編輯部與新聞現場的溝通和編輯。”也就是說，網路新聞編輯在發佈新聞之前、之後，對新聞的改動非常方便。
那麼，在什麼節點上要對滾動報道進行深度整合？什麼情況下用單篇文章、小型專題或大型專題進行深度整合？深度整合的內容從哪獲取？這是每個網路新聞編輯隨時要考慮的問題。
七、信源共用與特色內容
目前，有關政策還沒有明確網路媒體的採訪權，但並不意味著網路媒體不需要原創新聞。網路媒體的海量性要求有大量的新聞加以支撐，任何一家新聞媒體的原創新聞都不能滿足這一需求，因此網路媒體的絕大多數新聞必須從大量的傳統媒體中獲得。這就帶來一個問題：既然大家都轉載傳統媒體的新聞，內容上“千網一面”的現象必然形成。也就是說，網路媒體如果沒有所謂的原創獨家報道，的確很難在內容上超越本來就雷同的同行。
就算是網路媒體擁有一定規模的採訪隊伍，每天有上百篇原創新聞，可把它們扔進數千條的新聞“大海”中，可能連個浪花都看不到。在這些原創新聞中，即便偶爾有幾條獨家新聞，把它們放到網上，幾分鐘後就會被其他網站轉載——這種獨家新聞實際上並沒有太大的意義。
由此可見，新聞的轉載是網路媒體的需求，新聞的原創也是網路媒體的需求，但這兩個需求的本身就存在矛盾，這兩個需求之間也存在矛盾。在內容方面，對現有的、二手的新聞資源進行重組、整合，本身就融入了網路新聞編輯的再創造，這種二次加工、深度開發也是一種原創。因此網路新聞編輯目前主要通過加強內容的整合和頁面的配置，在信源共用的基礎上做出自己的特色來。無論怎麼做，要在趨同的大背景下做出特色，的確是一個富有挑戰性的課題。
八、形式多樣與特色頁面
網路媒體實現了文字、圖片、聲音、圖像等表現形式的結合，使網友瀏覽新聞可以同時擁有讀報紙、聽廣播、看電視的樂趣。即便是單一的文字表現形式也可以有多種形式。網路媒體的多種表現手段還可以組合運用，對同一條新聞、在同一個頁面上，可以同時有文字、圖片、聲音和圖像等多種表現手段的組合。
新聞表現形式的多樣化成為網路媒體引以為豪的優勢。與此形成對比的是，網路媒體在頁面設置上也出現了“千網一面”的情況：首先，新聞頁面佈局雷同。新聞頁面大都分為三層，第一層展示各欄目要聞的標題，第二層展示具體欄目所有的標題，第三層是單篇文章的正文頁面；新聞頁面結構一般分三種，一種是頁面左右兩邊為專題或功能性設置，中間較寬區域是一串新聞欄目；一種是頁面左右兩邊為新聞欄目，中間是一串重要新聞的標題加摘要；一種是頁面左邊為功能性設置或新聞輔助性欄目，右邊較寬的區域是兩列新聞欄目；其次，新聞欄目設置的雷同。一般都有國際新聞、國內新聞等，區別大多在於名稱略有不同，還有一些地方性網站多了個地方新聞欄目。當然，這是大型綜合性網路媒體不可避免的現象；再次，表現手段運用的雷同。應該說不同傳統媒體背景的網路媒體，都有不同的表現手法。由於目前網站和網友技術條件的限制，視頻和音頻在網路媒體中運用的不是很多，表現手法還是以文字為主。
這三方面形式上的“大同小異”，再加上因平等的轉載機會而造成內容上的“大同小異”，常讓網友覺得這個網站像新浪網，那個網站像東方網……仔細看一看，除了底色有差別以外，眾多網路媒體的新聞頁面幾乎一樣。當然，網路媒體的頁面結構、欄目設置等不可能不重復。傳統媒體都有地域的限制，重復了，問題不算太大。但網路是沒有地域限制的，面對眾多雷同的網路媒體，網友去一家就可以了。
九、傳統體例與網路體例
網路媒體的新聞絕大多數來自傳統媒體，傳統新聞的體例和網路新聞的體例並不完全一致。如，報紙登載的新聞可以有引題、主題、副題，可以有虛有實，網路媒體登載的新聞大多只能有一行標題，而且以實題為主；報紙平面展示新聞比較直觀，正文略長問題不大，而電腦螢幕瀏覽費力，長稿的確難以閱讀到底；報紙針對的讀者群比較固定，文風可以軟也可以硬，網路媒體要吸引更多的網友，還要對新聞進行一定程度的軟化。
事實證明，傳統的新聞體例具有不可比擬的優勢。報紙版面上的一條新聞如果有引題、主題和副題，其衝擊力遠遠超過網路媒體的一行標題。目前，各大網路媒體已不完全運用一行標題了，他們在要聞區也逐步借用了報紙的三段題的形式，如新華網和東方網首頁的頭條新聞都採用了這種形式。
根據傳統媒體製作標題的基本要求，重要的新聞事實或觀點要進入標題，這也是製作網路新聞標題的基本要求。但如果主要的新聞事實或觀點都進入了網路新聞的標題，網友看標題就知道了新聞內容，這條新聞完全有可能吸引不到網友的點擊。因此，標題的虛與實也是網路新聞編輯需要辯證把握的內容，他不能簡單地根據傳統媒體的要求去做。
此外，非新聞類的文體對新聞報道的輔助作用很大，但在傳統媒體的新聞板塊中應用得不是很多。網路媒體可發揮多媒體、容量大的優勢，較多地應用非新聞類文體。如在紀念英國王妃戴安娜的組合報道中。東方網把文字新聞、圖片新聞和視頻新聞作為報道的主體，再輔助以紀念性的詩歌、散文或歌曲（音頻）——這種新聞文體和非新聞文體的簡單組合，取得了單一新聞文體難以達到的效果，相關歌曲成為當天點擊量最高的內容。
十、超鏈技術與迅捷瀏覽
網路媒體的優勢源於技術的優勢。網路新聞編輯對網路技術的充分應用主要體現在新聞的展示方法上，充分的技術應用使網友高度自由化的閱讀成為現實，“網上沖浪”、“點擊之間，閱遍天下”是網路媒體很有鼓動力的宣傳語，尤其“超鏈結”技術的應用可使網友根據自己的喜好，逐步點擊，找到更多自己關注的新聞。
但網路新聞編輯對網路技術的過度應用，也為網友的瀏覽帶來了不少的麻煩。在一個鏈結眾多單篇新聞的頁面上，花樣繁多的鏈結不僅會分散網友對重要新聞資訊的注意力，影響網友對這個頁面的整體把握，而且網友在點擊鏈結後如同身陷“資訊迷宮”，很可能找不到回來的路，因為這篇新聞在這張用超鏈結技術結成的內容大網中，可能是把握這張大網的網繩，更可能是一個小小的、不知在大網的哪個位置的網結。為了提高高效頁面的利用率，強化一些專題、廣告等，一些網路媒體還常在首頁推出較多的彈出框和浮動標簽等，讓網友不勝其煩。
此外，傳播技術越進步，媒體對技術的依賴就越大，網路媒體的傳播技術是最先進的，它對技術的依賴也最大。經常有網路媒體被駭客攻擊或感染病毒，導致網站暫時無法發佈新聞或網友無法登陸該網站，甚至有的網站出現了致命性的癱瘓。2000年2月7日至9日，美國發生了有史以來最嚴重的駭客襲擊事件，包括Yah oo在內的8家世界著名網站遭到駭客的猛烈攻擊，網站癱瘓數小時。
以上所述，網路媒體的傳播優勢只是相對的，盲目地說發揮網路媒體的傳播優勢，只會為網路新聞的有效傳播帶來眾多的障礙。一個合格的網路新聞編輯絕不是“粘貼匠”，發佈海量的新聞，進行即時的報道、有效的把關、充分的互動、積極的引導，這本身就對網路新聞編輯提出了遠遠高於傳統媒體編輯的要求。而如何辯證地發揮網路媒體的傳播優勢，是網路新聞工作對網路新聞編輯提出的最基本的素質要求，這種要求本身已遠遠超過傳統媒體對編輯的要求。

期中作業－調查性報導
　夜　廣播電視學系二年級　９４２０４２７　陳亮蓉


前言

採訪如同到市場採購，而寫作則是將採購的食品加以烹調，將食品烹煮成美味佳餚；在新聞原理上，採訪與編輯寫作性質不同，往往將它們分開探討，但實際上採訪與寫作是創造新聞稿連續的步驟，就猶如買菜一樣，要煮什麼料理就應先買好材料。新聞寫作通常分為新聞報導與評論。新聞報導則可分成一般新聞、解釋性新聞、深度報導、新新聞學、調查性報導、評估報導、精確報導及新聞特寫等；評論則包括社論、專欄、短評、方塊與時事分析等。本章節是以近代新聞寫作中最進步、最複雜的一種報導「調查性報導」來討論。

第一節　何謂調查性報導

將解釋和深度報導結合的一種新聞寫作，由於它所用的方法，有時超過了記者的職責，而引起法律上的紛爭，但只有如此，報紙的報導才能和電視新聞和廣播新聞競爭。調查性的報導並非大報社或電視媒體的專利，其並不仰賴媒體的規模和財力，重要的是想像力、技巧和勇氣；在二十世紀初，西奧多‧羅斯福總統曾怒氣沖沖地斥責從事調查性報導的記者為「專門打聽醜聞的人」，但對於美國如此龐大複雜的政治機構、企業和社會的國家，報界只有進行調查性報導，才能盡到輿論喉舌的責任，使這個自由國家的人民充分了解自己的處境。

1960年末期，調查性報導正式在新聞界生根，美國各大城市的報紙開始建立調查報導小組。「新聞日報」在1967年2月首先成立調查報導小組，由一位記者、一位編輯及一位研究秘書組成三人調查小組，專門從事調查性新聞報導。「波士頓環球報」、「芝加哥論壇報」與美聯社，也因調查性報導日漸普及，而陸續組成「特別任務組」。

近年來，獲得普立茲新聞獎的，十之八九屬於「調查性報導」的作品，調查性報導類的書籍也經常登上暢銷書排行榜名單；在1974年美國總統尼克森因水門案去職，就是因為華盛頓郵報的兩位記者伍德華德和伯恩斯坦出色的調查報導，挖出尼克森總統的許多醜聞，他們將報導的資料加以整理出版了《都是總統的人馬》和《最後的一些日子》兩書，是為調查性報導的代表作。

調查性報導雖可使記者一夕成名，但此類型報導不但難寫，記者有時還會惹是危險和麻煩，且多半的時間要花在調查及調閱成千上萬的資料、檢閱各家新聞媒體的報導，最後還不一定可以找到想要的資料，這份工作可說是辛苦又艱辛的；調查性報導某些方面恢復了早期美國新聞界扒糞的作風，但基本上它是針對客觀報導的缺失，寫作時以客觀新聞為線索，對新聞報導不足的地方、新聞來源企圖掩飾之處，加以調查和揭發，強調新聞界應該監督政府和維護社會公義。

第二節　調查性報導之調查工作

多數調查性報導都起源於一種預感或是線索，這種根據可能是某事件的開堂報告中沒有講清楚的，也有可能是某個官員的小道消息…等等，根據某個傳言或是懷疑，加上已掌握的背景材料，記者可先作出一個「假設」，在開始調查時，把假設陳述清楚是有益的，可把注意力集中於問題的要害上，並可減少讓編輯或一同工作的其他夥伴產生誤解。「假設」一經確定，記者便要著手去證實抑是否定它，新聞工作經常發生事實與設想完全相反的事情，記者應是真理的追求者，因而不存有偏見是進行調查必備的條件，另一方面，即使假想被推翻，仍有可能寫出另一條好的報導。

調查實際程序分為兩階段，榮獲普立茲獎的紐約《長島新聞日報》記者羅伯特‧格林，把第一階段稱為「覺察」階段，即是搜尋值得追查的蛛絲馬跡階段；第二階段，則是認真進行調查的階段。初步核實工作應在一到兩天內完成，其目的在於判斷究竟有幾分把握能夠證實這個假設，在這個階段，記者應努力找最有希望提供資料的人士採訪，除了自己把手頭資料了解一遍，還要與編輯部中其他了解情況的人討論，並且應該詢問自己兩個問題：「1.是否有新聞存在？2.是否能抓到這條新聞？」如果對這兩個問題的答案是否定的，那麼就不用繼續調查了；如果是肯定的回答，真正的調查方可著手進行，首先要建立有條理的調查步驟，有條理的步驟可確保記者按照正確途徑前進，並不會忽略任何重要資訊。

做資料整合時，必須先找出以下幾點問題的答案：
一、 人，哪些人會提供資訊？哪些人應該優先採訪，再去採訪哪一位人？
二、 文件，需要哪些文件記錄？到哪去搜尋文件記錄？哪些是公開易得？哪些不易取得？
三、 報導，能夠證明什麼？調查能持續多久？

　　接著訂下執行計畫，此計畫必須要有靈活性，因為在調查中會有出乎意料的事情產生；每個調查性的記者幾乎都會給需要保密的採訪者取代號，如此以來，當法庭調查這些筆記時，這些人士也就不會隨之曝光。另外，調查性報導必須注意準確性，如果不準確，將會使調查者陷入難堪，甚至名聲掃地，還有可能遭受訴訟，《華盛頓郵報》便規定了一條原則，任何消息在發表前都須經由兩個不同管道的人士證實，以核實，在核實，才足以避免出現事實性的錯誤。

第三節　調查性報導之寫作

　　大多數調查性報導發表前，有兩件事情需要處理，一、要與報社的律師商議，律師在調查性報導的工作裡，發揮重要作用，哪些事情發表不會出問題，哪些事情不能發表，與律師討論後才能決定此調查性報導能否刊登。二、反覆修改，修改成一篇能夠吸引讀者閱讀的報導。

　　重視調查性報導的記者和報社，多半都了解寫作技巧和材料紮實一樣重要；若調查的結果很複雜，要盡可能地寫得簡明扼要，將驚人的發現寫在頭幾段，或是使用常用的手法，非倒金字塔結構的原則。撰寫一篇吸引讀者的報導，需要注意文章的佈局結構和各個細節，而調查性報導比其他報導撰寫更需要注意以下事項：
一、 把人物放進報導中：必須注意細節的描寫，使得人物栩栩如生。
二、 要寫得簡鍊：將複雜事情陳述輪廓分明，若是材料很多，可寫成系列加以連載，或寫一篇為主體，以許多篇小欄為輔，也可考慮用圖表、表格將複雜的事實說清楚；無須每件事情都寫上去，只要將可得出結論的根據寫的充足即可，以避免冗長。
三、 告訴讀者，此調查意義為何：有一主張「只列舉事實，讓讀者自行得出結論」，其實這對記者及讀者都是不公平的，列出事實是必要的，但還須告知讀者，報導中的許多事實湊在說明了什麼，若事實充分，將明顯結論寫出並不表示在發議論，相反地，是在幫助讀者理解報導中的涵義。
四、 須重視佈局：精心構思調查性報導的寫作，與報導內容一樣重要。
五、 提出解決之道：根據民調，大多數民眾表示希望調查性報導能提供對於問題的解決之道。

第四節　調查性報導消息來源

從事調查性報導的整個過程，由一開始的大膽假設，再小心求證，且不斷地查核每一份記錄，成功的調查性報導，必須對每個步驟都同樣重視；而報導所需要的消息來源，大致分為採訪對象及文件資料兩種。

 採訪對象
1. 敵對者：試圖查出某人的所作所為，此人的敵對者就是最佳的消息來源。
2. 朋友：試圖替朋友的行為辯護、解釋時，他們可能會說出一些記者原本不知道的事情；而記者也會發現被調查對象的朋友有時對於朋友並不是那麼忠實。
3. 輸家：和敵對者一樣，越是慘敗的人，越是理想的消息提供者。
4. 受害者：通常能夠提供他們自身個案，具體的事列和奇聞軼事使新聞更加生動。
5. 專家：一開始調查，記者會碰到許多不懂的事，需要有人解釋，若是專家對於談論調查具體情況感到為難，記者不妨把了解的真實事實作為一假想的情況向他們請教。
6. 警察：從事調查性報導的記者和執法機構經常在同一個領域的工作，警察擁有偵查手段和聯繫對象，他們一旦信任一位記者，便會一吐為快，多數警察喜歡自己所屬的機構赫然見諸報端。
7. 遭到麻煩的人：警察局通常將此類人當線民，記者也可同樣利用之。
　　
　　從事調查性報導的記者需要更迅速的培養消息來源，有個巧妙的策略，就是利用採訪對象力圖維護自己利益的心理，並且為了贏得和保持他們的信任還有ㄧ個重點，那就是保護他們，採訪對象通常是不願被公開的；在有些情況下，記者如不說出消息來源是誰，有可能會進監獄，但對於記者而言，為了守住對採訪者保密的承諾，即使進監獄也不能妥協。
　　
　　除了要保密，記者還需要注意採訪對象也有可能撒謊，他們可能企圖利用記者，就如記者也利用他們一樣，對大多數人來說，一旦也被捲進涉嫌的一方，他們只為了擺脫困境才會披露事實真相，他們還有可能會改口或是否認他們所提供的消息，所以記者必須要細心的分析被採訪者所說得消息是否是為了維護各自的利益而提供的。

 文件資料
　　報導若無真實的消息來源，讀者、編輯、同事們都會半信半疑，採訪者可能會說謊、改口，但記錄和文件並不會說謊、改口；文件的原件可以複印，以供人辨認，許多有價值的文件是公開的，只要經由申請，都可以調閱；而不公開的文件，只要透過採訪對象，往往記者也能夠看到。

　　對於沒有受過專業訓練的記者而言，材料的真正意涵是難理解清楚的；若錯誤地解釋文件，嚴重性不亞於錯誤引用一個人講話，由於文件只能陳述一件事情，而不能加以解釋，以致錯誤解釋文件是常發生的；所以優秀的調查性報導記者，會同時運用文字材料和相關採訪者提供的資訊；被採訪者可以解釋文件不能解釋的事情，文件則可以證明某件事情的確發生過。

第五節 從事調查性報導的障礙

1. 經費問題，分兩種：
ａ.調查性報導是各類報導中花費最大的，因為需要時間去調查，而時間就等
於金錢，從事調查性報導的記者通常都是報社中最優秀、薪資最高的記者，有時還要聘請專家協助調查；若報導還需經律師研究，還得付律師費用，且一旦發生訴訟，花費更是高了許多。
ｂ.關於報紙收入，若是刊登的報導關於廣告商，可能遭受廣告商拒絕在該報
刊登廣告，使得報紙賴以生計的主要經濟來源嚴重受創；若報導會引人同情的事件，將有可能遭受民眾同情報導中人，而抵制購買此報。

2. 人員問題：
　當一名記者要從事調查性報導，必須要有人頂替他的日常工作，許多報社不能
　也不願意讓某主力記者長期脫離原本的崗位，使得難以展開調查報導工作。

3. 缺乏勇氣：
　這其實是最大的障礙。著手從事此類報導，意味著打破現狀且需要干預到陰暗
　面，對於有爭論和敏感事件大膽提出疑問；若是調查大事，必會惹惱大人物，
　而通常報社最高負責人與大人物皆有往來或交情，負責此調查報導的記者被調
　職，也是常見的事。

　　即使報社資金匱乏，人員短缺，仍可進行調查性報導；但若是報社缺乏勇氣和堅持，無論其他條件多麼充分，也不可能推展調查性報導。

第六節 調查性報導與爆料的不同

　　為什麼蘋果日報、壹傳媒可以大聲主張他們的正當性、正義性，且自認為是一家對抗不公不義的媒體？調查記者林照真：「壹傳媒刻意混淆＂調查性報導＂與＂狗仔隊＂的界線，無形中也是市場行銷策略之一。但台灣的主流媒體只想跟著模仿小報的腥、煽、色哲學，卻忽略小報是如何強化媒體調查能力，來爭取閱聽眾的信任。」並且她還說：「看門狗(watch dog)與狗仔隊(paparazzi)已經混血成功。」
　　當正統的調查性報導陸續被放棄，取而代之的是狗仔隊或政治人物不斷地爆料、揭弊，不可否認的是爆料與揭弊都有若干正義精神的體現，但必須仔細鑑別的是：在手段上、作業上、技巧上，現下的「爆料」與強調精準、懷疑、堅持的「調查性報導」是多麼不同，必須確實將其分開，並使調查性報導能夠更加發揚。


＊ 參考書籍與網址：
1. 當代新聞學
2. 當代新聞採訪與寫作
3. http://blog.chinatimes.com/winway/archive/2006/04/19/53757.html
4. http://www.wretch.cc/blog/roseman&article_id=4670304

新聞採訪寫作的課程包括採訪與寫作兩大區塊。應該包含了一般的新聞報導(含消息、通訊)的採訪寫作和新聞評論的寫作，還有應該包含時正報導、經濟報導、法制報導、文教報導、醫療衛生報導、娛樂體育報導‧‧‧等各類專題報導的採訪寫作，還應包括深度報導的採訪寫作。這是一門重在培養學生的專業寫作能力，幫助學生將所學的理論、知識和方法轉化為實際能力，並且通過語言文字和本文方式彰顯自己的綜合素質和表達能力的重要課程，這就是對新聞採訪寫作課程所做的定位。

其間，尤其重要的，是要靠自己深刻的思想和過硬的“筆桿子”在競爭中立於不敗之地。能夠站在比較高的立足點上發現、思考和提出直得注意的問題，能夠在別人發現不了新聞的地方發現有價值的新聞，能夠寫出受人稱道、體現深度和瑞智的報導，能夠再寫作上形成鮮明特色和顯出高人一籌之處。另外，競爭力，上述“四個能夠”就是新聞傳播學子個人競爭力的重要構成部分，是核心競爭力之所在。無論“近憂”還是“遠慮”，都是在提示人們：學生思維能力的提高極端重要，新聞採訪寫作能力培養極端重要。而思維能力及新聞採訪寫作能力的提高，在很大程度上，就應當得益於採訪寫作教學。
事實上，新聞採訪寫作能力的培養和彰顯，有賴於個人各方面能力、素質的全面調動和綜合體現。對於學生來說，新聞採訪寫作能力的提高與綜合素質培養之間有著密不可分關係。正如有的專家所指出的那樣：“在綜合素質的培養過程中，使新文學院學生的“新聞味”更濃更足，在媒介市場中具有別的學院或學科培養學生所不具備的新聞特質。這種特質就是，用新聞的敏銳去發現故事，用新聞的視角去描述故事，用新聞的力量去促使故事再有利於大眾和社會的軌道上發展和圓滿。在激烈的市場競爭中，只有具備別人或他物的不可替代性，此人或此物才更具有競爭優勢。

〈一〉上述新聞特質、不可取代性、需要通過長期的、有序和有效的新聞採訪寫作教學以及課程教學，輔之以其他方法和途徑而逐漸行成。正因為這個原因，新聞採訪寫作應是國內高校新聞院系的最重要核心課程之一。而國外的情況同樣也是如此。該課程“是世界各國新聞傳播學科中的核心課程。自美教育中最重要的內容，其他課程在某種程度上是這門課的附屬部分。作為衡量一個新聞傳播採訪寫作課程上〈二〉這方面的經驗值得我們借鑒。

從業界的實際情況來看，一部分從業者由於在新聞採訪寫作方面缺乏專業訓練，或雖然受過專業訓練但尚未達到較高水準，因而在實踐中暴露出了不少問題，與新聞業務所提出的要求上存在一定的差距。在採訪方面，有的電視記者不分場合、不分對象，不假思索地將“你有什麼感想”之類模式化的問題拋問幾乎所有的被採訪者，有的記者，在關鍵時刻不會提問，不善提問，常問不當之問，問缺乏專業從業常識之問，此類現象時常可見；有些記者，尚無法通過採訪獲得自己所需要的、有價值的新聞素材；也有一部分記者，還不能勝任重大的採訪任務。這就折射出了採訪能力的欠缺。

應該說，在學生寫作能力培養的訓練方面，高校的新聞院系語文史哲專業相比，不僅不佔優勢，相反還存在著某些劣勢。新聞新聞院系的新聞採訪寫作課程，就必須在培養和訓練學生的新聞敏感、創新思維以及幫助學生提高實際采寫能力等方面，義不容辭地擔當重任。
1.了解你的受眾
考慮一下目標受眾，要考慮到想把它做得可以讓地方、國家或者全世界的受眾都看得懂，寫作和編輯要把這一點放在心上。
2.先思考—而且要思考得與眾不同
在開始報導和寫一個故事的時候。考慮一下講述故事的方法是什麼，是否通過使用音頻、錄影、可點擊的插圖、文本、聯結等方式一一或一些組合。與音頻、錄影和互動設備的廠商進行合作。
3.做好新聞收集工作
不斷地以不同的要素和不同的要素如何完成與相互補充的方式進行思考：尋找與文字相配的影像、與音頻、錄影相配的文字、引進互動性的資料等。
4.寫得活潑而緊湊
努力用生動的散文，依賴有力度的動詞和鮮明的名詞，運用幽默試著以活潑輕快的風格或態度來寫作。
5.解釋
人們想知道的不只是發生的事情，而是事情為什麼重要，利用所有的資源解釋新聞取得最終的勝利
6.分散段落
使用更多的小標題和列印突出段落濃點來把文本與意思分開，如此文章讀來活潑、迅捷，保持段落與句子的簡短，試著朗讀句子看是否過長了。
7.勇於常試—但要記住基本要素
勇於向你自己與同事提出做事方式的問題，並拓寬所能做事的邊界。沒有規則，只有想法，勇於嘗試，嚐試不同的事物。但不要忘記新聞學的根本，事實還是必須要核實兩三遍；寫作還是需要敏銳、生動而且到位；故事應該包括語境；而且必須遵從倫理實踐。

新聞、傳播者、閱聽人
夜廣電二 9420435 彭湘惠
自從三百七十多年前，世界上第一張近代印刷報紙出現以來，各種傳播媒介已集然大備。它們每天給人們自客觀世界傳來所發生或正在發生的種種新事物和新情況，給人們報導上自天文下至地理的各種各樣知識、觀念和消息，使人們打破了沉悶的氣氛，結束了「閉目塞聽」的局面。今天社會上的各種行業，役有能比得上新聞事業，對人類有那麼大的影響力。但是，這種現象的發生，並不是某人突發奇想而安排的一種生活格局，而是媒介工具不斷進步和世界政治風雲變化的自然結果。因之，對新聞媒介及其運作規律的暸解，是我們每一位國民不能忽略的。

一、何謂新聞
是指專業人員對足以引起閱聽人興趣或關切的觀念、意見或事件所做及時而
客觀的報導。現代意義的新聞有別於街聞巷議或小道消息，它是經過專業處
理的；事實報導與意見表達也有本質上的不同，事實有真偽的問題，意見則
只有認同與否的問題，無所謂真或假。

二、新聞的涵義:
美國眾議員Hamilton提出以下四點
1. 報憂不報喜
2. 對國家問題重要看法膚淺，對小事大肆渲染。
3. 新聞報導:把事實與評論混在一起。
4. 對於有爭議之事，作者會憑個人好惡、立場、偏袒其中一方。
今日新聞三S:1.膚淺 Shallow
2.表面 Superfical
3.庸俗 Silly

三、新聞涵義歸納
1. 新聞非事件，而是對事件或觀念的報導，稱為資訊。
2. 經記者透過大傳媒體所做的報導。
3. 基於大眾為了要了解、適應環境的需要所產生。
4. 必須是即時而且正確的報導。
5. 因傳播科技的變遷，而有不同的報導方式。
新聞是新聞記者感受到有興趣的事件、事情、觀念、情況，透過大眾媒體報導而且即時。

四、新聞的價值
人們之所以需要新聞並不完全出之於天性。學者貝洛遜（B. Berelson ）曾趁
一九四五年六月底紐約八家主要報紙，派報工人罷工，市民無報可讀的機會，
研究評量為什麼閱聽人要看報？他發現讀者看報的目的包括：
(1)要明暸關於公眾事物的消息和解釋。
(2)要從報上尋找日常生活的指導。
(3)為了消遣。
(4)為了社會聲望。
(5)為了作「替代式」的社會接觸。
(6)於閱讀本身被認為是件好事情。
(7)要維護安全感。
(8)由於讀報已變成一種欲罷不能的行為方式。
綜合新聞價值的標準，包括：
(1) 影響性：一件事發生後的影響力如何，可能是測量它是否重要的最重要因
素了。愈重要的事情影響力愈大。
(2)時宜性：新聞的第一要件就是「新」。它包括「新近」和「新鮮」兩層含
義。往往最後一分鐘的消息，會成為最受歡迎的新聞。
(3)接近性：一條新聞受到讀者注意程度，與其距離讀者的遠近成正比。
(4)變動性：新聞之價值與其變動性成正比。變動越大、越深、越急，新聞價
值就越高。
(5)趣味性：大部分的新聞媒介，都以趣味性的新聞報導來吸引讀者，因為它
需要一般廣大群眾的支持，一般的作法是：人們想要什麼就給什
麼。
(6)社教意義：媒介既然是社會的公器，其所報導的新聞，當然要強調其「社
教意義」，不能只一味地迎合讀者的興趣。具有社教意義的新
聞，並不一定都是嚴肅的，它也有其趣味性的一面；而且有趣
味性的社教新聞，更能打動人心並發揮其社會教育的功能。

五、新聞的種類
天地間皆是新聞，新聞種類龐雜，分類方式各異，按普通方式，分三類加以敘述如下：
1.區域新聞：這種分類方式是以新聞發生的地點，與閱聽人之接近情況所做
的分類。
a.國際新聞：也稱為國外新聞，只要發生在國界以外的都稱之為國際新聞。
一般對外國新聞的處理方式是選擇與我國有密切關係，或深富
趣味性的新聞才予以刊播。有的在國內舉辦的國際性活動也是
國際新聞。
b.國內新聞：一般國內新聞所指不一，它包括中央或省（市）級的政治新聞，
全國性的教育、經濟、財政、國防、外交新聞，中央民意機構的
新聞，和全國性的選舉新聞等。由於數量較多，故常將這些新聞
按學科分類處理，但一般習慣將其特別重大者抽出，列為「國內
要聞」加以綜合報導之。因此，一般所謂國內新聞是指「國內要
聞」而言。
c.地方新聞：在一般的新聞媒介中，幾乎均以國內新聞和本地新聞為主，可
見地方新聞地位的重要。它之所以日漸受到重視，是由於新聞的
觀切性。

六、新聞之傳播者
1.一項新聞，由事件之發生傳播到閱聽人，有其程序。雖然其程序在媒介與
媒介之問或有差異，但也是大同小異。一般說來，有幾個步驟：
(1)事象之發生
(2)事象之發現
(3)消息之採訪報導
(4)選擇新聞和編製新聞
(5)排印或播報新聞
(6)傳遞新聞到目的地
(7)閱聽人對新聞的接受、理解或使用。
在這幾個階段中，以前面四個階段最為重要。一則新聞是否準確、公正、客
觀，是否符合閱聽人的與趣與需要均與此四個階段有決定性的關係。
2. 守門人之角色關係
一則新聞由事象之發生，至閱聽人的流程中，有許許多多的關口，而把守這
些關口的新聞從業人員，在新聞學上，稱為「守門人」（gatekeeper）。

七、傳播者與閱聽人之傳播關係
1.媒介單向關係：這種傳播關係只從傳播者到閱聽人一個方向，閱聽人不作
直接反應或回應，傳播者和受播者不發生明顯的交流現象，傳播者只是把報
導的訊息傳給廣大的閱聽人，閱德人好像並不表現在訊息的傳播過程中。
a. 傳播者→受播者：在此關係中，不但閱聽人對傳播者不做積極的反應，傳
播者也往往忽略閱聽人的存在，充其量只把它當作一個常數而已，但是這
種關係卻是新聞傳播中最普遍的現象。
2. 閱聽人單向關係：在這種關係裡，閱聽人採取主動，傳播者反而是被動。
傳播者是直接根據閱聽人提出的要求和問題來進行傳播的。換言之，傳播
者的傳播是對閱聽人所發出的訊息的一種同應。像報紙的「讀者投書」、
廣播電視的「聽眾服務信箱」，都是屬於此類。
3. 雙向關係：這種關係也是一種互動的關係，傳播者與受播者都向對方發出
訊息，彼此關係密切，傳播者與受播者雙方都同時參與傳播活動。
在此傳播關係中，傳播者即是受播者，受播者也是傳播者，譬如有的把媒
介當做一種公眾論壇，讓大家共同討論關切的問題。這種做法容易造成一
種共識。有的甚至舉辦有閱聽人直接參加的座談，並做實況報導或實況轉
播，讓觀眾猶如身歷其境，聽取正反一意見，所以公眾參與感大，效果好。

八、閱聽人之類型
由於知識程度不同，生存環境各異，閱聽人的類型也有別。一份報紙為什麼經營成功而另一份卻失敗了？一本雜誌為什麼始終有堅實的讀者群，而另一本卻沒有？一個節目為什麼會受到閱聽人的歡迎，而有的就不會？這是因為那份報紙，那本雜誌和那個節目受閱德大眾喜愛和欣賞。所以新聞人員要先瞭解閱聽人有那些類型後，才能決定一份報紙、一本雜誌，和一個節目，是要辦給那一類型的閱聽人閱讀和欣賞的？
1. 知識份子：(Intellectuals )：所謂知識份子是指受過高等教育從事學術性工作的人，是社會領導份子。他們對任何事物都有自己的意見。他們通常對新聞事業期許很高，要求很嚴，不是一份普通刊物或一個庸俗節目所能滿足的。
2. 現實主義者：（pragmatists ) ：他們受過中上教育，專心世務，本著自己崗位以求取成功的人群。對藝術可以欣賞，但沒有太大興趣。他們不計較報紙刊載什麼，也不關心電視台或廣播電台的節目是好是壞，對節目不會有什麼太大的意見，抱著有什麼看什麼的態度。
3. 一般大眾(mass)：街頭巷尾大多數人都屬這一種，他們的知識較差，平常都在柴米油鹽醬醋茶裡打滾，生活但求溫飽，他們是社會的基層，一般比較相信報紙和閱聽節目，沒有太大主見，易受感染，是新聞事業最好的閱聽眾。

九、新聞得播對閱聽人之影響
新聞事業在提供新聞、意見與娛樂，以協助閱聽人正視周圍與地平線上的事
務，及協助他們在休閒中打發時問。事實上，新聞傳播是在協助閱聽人的感
官，擴大其受納的範圍。它的功能猶如眼鏡協助近視眼的人更清楚地看到周
圍的事務，及助聽器協助重聽的人更清楚的聽到周圍的聲音一樣。所以所有
的新聞傳播工作，不過是人類感官的延伸，並加強了感官的功能，使其更能
輕易地受納更多的刺激與接觸到更多的事務而已。閱聽人由於有了新聞媒體
的幫助，而使其眼睛變為千里眼，使其耳朵變為順風耳。以前的人，必須行
萬里路讀萬卷書才足致用，而現在的秀才，不出門照樣可知天下事了。

媒介不能在真空中運作，它勢必會受到其他因素的牽制。目前學者們較中肯的看法是：
l 媒介在供給公眾成員訊息和設定話題上，是最有力量的。
2.媒介在公眾成員的思想、觀念和態度的影響上，是次有力的。
3.媒介在影響公眾成員的行動上，力量較少。
上述的說法，應該是對媒介影響力的肯定，而不是否定它。我們應可以進一
步說，它影響力的顯現，常因不同的社會情境而有不同的威力。

新聞的寫作
要用什麼句子和概念？新聞寫作中可能有些地方會增加語氣和感知的複雜性，但無論如何，作者要能合理的表達印象，從純粹事實消息中湧現出特色。雖然有時會出現一些主觀的描述法，但它仍應接近一位普通讀者（如果他也在場的話）所會加以斷定的實情。為大眾傳播媒介寫作（有別於文學或專門性出版物）的新聞人員，應試運用一般人所了解的句子和概念。
新聞寫作的規範
可讀性
一、 白話文體
1. 距今不到一百年
1934胡適於公報
「報紙文學應完全用白話文」
2. 口語：避免陳腔濫調，簡單易懂，校正錯別字
二、 可讀性（值得一讀之處）
1. 美國可讀性研究
Rudolf Fleseh 弗雷區
a. 每個字的長度，即每個字所含的音節越多，可讀性越低
b. 每句之長度，即每則新聞中每句的平均長度越長（高），可讀性越低
ex.我姐姐（瑪莉）是臺北縣板橋市亞東醫院放射科的護士（英文性句子）
c. 人情趣味的字眼，即非敘述性或聲明性，包括名字、人稱代名詞（你，我，他，青年人，老年人，母親，學生，老師）－＞表示性別的字眼。
字眼越多，可讀性越高
d. 人情趣味的句子，非敘述性的句子，非聲明性的句子，而是問答式，命令式，驚嘆式，此類句子越多，可讀性越高
2. 中文可讀性研究
民49年 于宗先「台灣報導可談性研究」
a. 一般原則：肯定具體，清晰簡鍊，親切生動
b. 字與句
字：出現字數越多，越易讀
具體字眼較抽象字眼易讀
筆畫越少的自月易讀
句：越長越不易讀
變化表達方式
Ex.張三是音樂愛好者
S + be 受O
中文是主動語態＝＞張三愛好音樂
S V O
c.導言與段落：導言有變化 段落要分明
起 承 轉 合 四個標題
壓力 然而
好在
幸好
d.標點符號 逗號 句號
詞詞
字字
＜ ＞文章
《 》書名
；同一屬性
e. 編排設計：輔助可讀性


各媒體的訴求方式有異：如報紙是重視其「可讀性」，而廣播的新聞寫作，則由於訴之於聽覺的關係，注重報導的「可聽性」，電視則主要是訴諸於視覺。注重報導的「可視性」（或「可看性」）。當然他們之間沒有絕對的區別，而只是在某方面的著重點不同而已，譬如「可聽性」，除了簡潔、具體、易明之外，還要注意音調的抑揚頓挫；有親切感並宜用日常的口語表達，及避免連續使用同音異義的辭彙等等；「可視性」還要注意「字少條多」，並配合圖片及影片，略去在圖像上可以直接觀察的部份，除要多用具體的描述外，並宜多用動詞。動詞可使一個新聞的情節進展的更積極、迅速。其次，電視的「可看性」，當然也少不了要注意新聞畫面的賞心悅目。
不管是可讀性也好、可聽性也好，或可視性也好，都要注意「親切」及「生動」
，要做到「親切」，除上述多用個人性的字句以外，記者要注意時時關心閱聽人，努力強調一條新聞與閱聽人有直接影響的部份，並用閱聽人所熟悉的事情表達出來。「生動」則是使讀者讀完一條新聞後，腦際能浮現一張圖畫，好像目擊一般。譬如描寫一條氣象轉變的消息，可以說：「初冬到了，千百隻大雁連日正震動雙翅，隨著老雁向南飛去。牠們大概要飛到青島或是更遠的崇明島，那裡的冬天，最冷不過五十度。……」像這樣的記述，更可予讀者想像的材料。

新聞講義/唐小涵960527
新聞定義：現實「新聞」二字，當視為英文news一字之譯文，news一字是西元一六二二年時，英倫的「每週新聞」(weekly news)最早採用，該報採用北(north)東(earth)西(west)南(south)四字的第一個字母拼成為news。

◎宋朝昇朝野類要：「朝報，日出事宜也。每日門下後省編訂