上青ｅ徐佳青 blog

鳳凰花開的六月應該是一個交織著成長喜悅與離別感動的月份，
但這幾年來，台北市各中小學的畢業典禮，卻因為獎項名稱、名額與不停課規定等問題出現許多爭議。

為正本清源，杜絕紛擾，台北市教師會與台北市市議員徐佳青呼籲：
教育局應嚴肅面對以下問題，讓畢業典禮回歸教育基本面。


一、    為各種畢業獎項重新正名

一如往年，台北市成績優異的畢業生，將會領取以市長、議長、局長…為名義頒發的各類獎項。
相對於國際知名的聯合國「國際孔子教育獎」、「人權教育獎」、
法國科學院「國際兒童科普教育獎」…等獎項，台灣的畢業典禮獎項，
總是充滿了濃濃的官味與政治味，教師會必須質疑，以地方首長為名頒獎給學子的意義何在？

以政治職位排定獎項順序的根據又在哪裡？台北市教師會呼籲：應正是此種政治扭曲教育專業的現象，
為讓畢業典禮回歸騎應有的教育主體與教育本質，教師會願意廣徵各界意見，為教育獎項重新命名。

二、    重新檢討「增額市長獎」名額

若提起校園內紛爭來源，毫無疑問地，增額市長獎絕對是師生及學校行政心中最大的痛苦來源之一。

現行以畢業班級數乘以1.5倍的市長獎名額，在僧多粥少的情況下，已經成為學校每年爭吵、
傷和氣的亂源！建議教育局重新檢討「增額市長獎」名額，別讓紛爭年年重演。

三、    尊重學校經營自主權

教育局發函各校表示，學校辦理畢業典禮在校學生均不得停課。

此公文一出，引起了不少學校和學生及家長的反彈和困擾！

學校和老師反映，停課不代表不尊重學生受教權，畢業典禮本身就是課程的一部份，
學校為了尊重學生，希望學生求學生涯能劃下完美的句點，才會費盡心思辦理畢業典禮，
老師全部投入工作，在校生也要絞盡腦汁歡送畢業生，家長和社區人士都要共襄盛舉，
在親師生總動員下，共同祝福一個個稚嫩生命展翅起飛。

但這行之有年的傳統，卻因為一紙公文而突然改變！

「為什麼我最喜歡的老師不能來參加我的畢業典禮？」

相信這是很多畢業生的疑問，也是很多老師和家長所無法接受的。

本會建議教育局能尊重學校經營自主權，只要學校學生、家長、行政、教師達成共識，
教育局理應樂見其成。

台北市教師會為所有的學子請命，企盼讓教育的回歸教育，讓學生打從心底感受到：
這是一場屬於他們的畢業典禮！不要紛爭不需過度干預，也別讓畢業典禮成了官員的超級星光大道。

徐佳青議員表示， 國父孫中山先生勉勵「不要做大官要作大事」
但是台灣畢業典禮的獎項卻都以職稱作為名稱。議員表示獎項應更有代表性、鼓勵性的意涵名稱。
例如進步獎、台大書卷獎等，即便是國外知名名校如哈佛等，也未有以當地行政首長職稱為名的獎項，
而是如諾貝爾獎等鼓勵受獎者做大事並且學習他們的心態。

台北市身為台灣前進力量的火車頭，更應該作為開創者，讓畢業典禮回歸教育本質。