「正史纂修」取向下的《史通》經典課程

本課程榮獲教育部顧問室「人文社會學科學術強化創新計畫」A類計畫─經典研讀課程補助。

預期成果與未來推廣構想

中國古代傳統史書與當代社會生活隔絕之深，本非一日、兩日之事。更加要緊的是，就連大學殿堂中所培育的歷史系大學生，也越來越輕忽中國傳統史書在當代的生命力。因此，如何從課程的設計中召喚出學生對於中國傳統史書之熱忱，即是一刻不容緩之要務。基於此一想法，以學期為主所開設之『「正史纂修」與史學經典－《史記》、《漢書》、《史通》』之立意，正是為了讓大學生具備重新認識史書的切入點，從「何謂修史」所開始的一連串有關中國傳統史書纂修之提問中，帶領學生一同探索古代史書纂修過程中所浮現的問題，劉知幾的《史通》無疑是最佳引路人。
本次課程雖僅列一學期，然而，可以說是以「正史纂修」為史書核心關懷的第一階段，同時，透過「正史纂修」議題所開啟的問題意識，應有助於學生重燃興趣去面對過去修習史學史課程的片段，特別是從「正史纂修」來體會古代史官修史之職責，更能激起學生從生命經驗來體會史書之於史官的價值，從而反饋出「書寫」與「不朽」之存在感。
透過十八次課堂的安排，皆環繞在《史通》所探討的史書修纂問題中，並且透過《史記》、《漢書》作為對照的討論方式，加深學生對於修史與史書之間的密切關係的認知，同時，亦應能提供學生一個有別於以時代作為史書排序的觀察視野。課堂中包括導讀、學者對談以及學生分組報告，均是經過設計與安排，期能使學生循序接觸修史之重要性，並一同找尋中國傳統史書在當代之位置。未來將繼續以此「正史纂修」作為課程規畫之要項，使其成為具有發展性的延續課程。
最後，筆者想就本系之活動，來進一步說明此一經典研讀課程未來在本系推廣之可行性。首先，本系組織《尚書》、《史記》讀書會已久，過去參與之本系研究生，今年業有已升至國立大學博士班三年級。夜讀之燈火至今仍是每星期三的固定象徵。由筆者領讀此一讀書會多年，學生於討論中所深植的先秦以來之史學根抵；實有助於下半年「正史修纂」議題的開展，並提供更多的思想觀照。一方面從《尚書》、《史記》的細讀中，對照《史通》由修史觀念所提出的批評；另一方面，透過深入《尚書》、《史記》的過程中，我們亦可藉此機會認知劉知幾針對史書批評的侷限所在。除此之外，本系擬於五月份舉辦第一屆世界漢學中的「《史記》學」國際學術研討會，與會學者包括來自歐美、韓、新加坡、大陸以及國內學者分別以《史記》為核心，開展出不同角度的觀察，筆者相信本系學生經歷過這次大型國際研討會之後，必能在原先讀書會的基礎下，對於《史記》產生更為豐富的認知，而此基礎同時有助於學生銜接「正史纂修」與史學經典－《史記》、《漢書》、《史通》之課程開設。本次申請課程正是此「正史纂修」之第一階段後，來年將繼續朝向「正史纂修」課程的設置，包括從《史通》繼續放眼《春秋》、《左傳》、《後漢書》等多部重要史著，從而在本系先行樹立起以「正史纂修」的角度重新關注中國古代史書，繼而逐漸推廣之。