我家少爺就如同上面所說的，而且已經進入愛自己摸摸的階段了。
這陣子少爺老愛玩他的小弟弟，說是玩一點也不為過，洗澡時少爺總愛猛拉自己的小弟弟，然後說：「媽咪，你看我的bird長大了。」此時Fiona真的不知該笑還是該生氣，除了制止少爺持續玩弄之外，一時之間還真不知如何教育起，不過，Fiona總是有著駝鳥心態，姑且讓事情就這樣過去了，直到前幾天發生一件事，讓我不得不重視起這件這件事來。

就在少爺坐在床上準備睡覺之際，這孩子手又癢了，又開始玩起他的小Bird，我沒好氣的問他說：「怎麼又在摸Bird了？」少爺居然回答我說：「媽咪，你看喔，我的Bird本來扁扁的，可是我壓一壓之後就澎起來了喔！你看你看．．．．」少爺像是發現新大陸一樣，邊解釋邊示範給我瞧瞧，哈哈哈哈～～當場我真的很想放聲大笑，但是我覺得如此一來會有助長此歪風之可能，只好很努力的憋住笑意，還好沒得內傷。
事後跟爸比敘述這件事時，我是真的再也忍不住了，笑到肚子痛，但是笑歸笑還是得給他正確的觀念，我想這就是性教育之始，於是找了一些資料整理之後也供大家參考，也請大家多多提供自身經驗參考喔。



PART1 人之初，性本善--幼兒性心理發展
 
性心理發展過程
＊口腔期（The oral stage，0-1歲）：
在這個階段，口腔的吸吮和啃咬是孩子所有快樂與舒適的泉源，因此孩子會將所有身邊抓得到的東西往嘴裡塞，刺激嘴、唇和舌以獲得快感。
若慾望得不到滿足，寶寶會哭鬧或手腳亂踢，這便是以奶嘴塞入寶寶口中通常他就會安靜下來的主要原因。此外，佛氏認為一旦面對壓力就有可能以大吃大喝、喋喋不休等方式來緩解緊張的人，與此一階段遭受挫折或不能獲得滿足有關。（還好我沒有，好家在）
＊肛慾期（The anal stage，1-3歲）：
家長通常會在此一階段開始訓練孩子自己大小便，一旦體會到解便快感，有時會出現不該解便時解便，或是該解便時不解便的反抗行為。佛洛伊德認為，除了肛門期所帶來的快感較口腔期來得強烈之外，此時的性態度都與肛門有關，會在排便過程中開始注意、並接觸到生殖器官，進而萌生初步的性感覺。
著名的性學專家金賽博士則主張，當寶寶可以自行控制手部動作時，就同時會有探索和把玩身體的動作，包括性器官。此外2歲左右的幼兒也會喜歡爬到成人的身上進行探索，當他對自己或他人的探索行為不斷被禁止或斥責時，可能會產生焦慮與不安，並會對性器官及性機能產生「不乾淨」的印象，甚至影響到日後的性生活。（我曾禁止或斥責少爺這樣的行為，真是糟糕）
＊性器期（The phallic stage，3-6歲）：
這段期間是生殖器官概念與性別認同的重要奠基時期，幼兒身體滿足已從口腔、肛門轉到自己的生殖器官，並產生高度興趣。佛洛伊德認為此一階段的幼兒將發現撫弄自己生殖器官所帶來的快感，因此產生自慰行為，有時甚至會將興趣轉移到自己的異性父母身上。（少爺目前發展階段）

＃＃寶寶自慰？非關情色！
針對幼兒期出現的自慰行為，若是對幼兒心理發展歷程不了解，便會以成人的觀點將其與情色、欲望畫上等號，而感到驚慌或無法接受。「這是幼兒期的一種無意識、非出於性衝動或性欲望的好奇行為表現」。
孩子一旦脫離尿布的束縛，開始學習自行大小便，他便會開始留意到這個之前一直是被包覆起來的地方，加上手部動作控制能力的成熟，會因出於好奇、好玩而去觸碰自己的生殖器官，而且觸碰後的感覺的確不同於摸手或摸臉，因此即使只是小小孩，也會出現該有的生理反應（如小男生也會有勃起現象）。
這是許多孩子在成長過程中會出現的過渡期現象，真的不需要過度緊張或小題大作，只要能有技巧的轉移孩子的注意力，並隨著孩子生活內容的逐漸豐富，這些行為便會慢慢消失。

＃＃性別意識＆性別角色
由於牽涉到孩子的語言與認知能力不同，一般來說，幼兒是先透過「外在訊息」（爸媽或其他人的反覆告知，如叫他「妹妹」或「弟弟」）得知自己的性別，但只是知道，並非等同於「了解」。因此孩子並不懂得分辨他人的性別，也不知道性別是無法改變的，此外對於性別的辨識方法也是比較僵化的，如長髮、穿裙子、擦口紅是女生，若是改變造型為短髮、穿長褲，可能會讓孩子以為「你變成男生了」！
儘管如此，由於已經知道自己的性別，他開始會從家長或他人的口中接收並篩選該有的性別角色訊息，並逐漸開始建構對性別角色的認識，由於「性別」與「性別角色」之間的觀念開始聯結，「男生應該怎麼樣」，「女生應該怎麼樣」之類的概念也被逐漸強化之中。
3-6歲間，隨著語言與認知能力的進步，更大量的在接收與自身性別有關的訊息，從週遭對他的期望，或從同儕身上開始學習扮演自身的性別角色，「因此性別角色多是建構於後天的訊息告知與學習」。
差不多到了上小學之後，才會逐漸明白性別是固定而無法輕易改變的，也就是說，「我現在是女生，以後也是女生」的概念會更明晰起來，並開始真正的學習自身性別所該有的行為舉止。

PART2 --如何與孩子談性說愛？

所謂「食色性也」，「性」是由「心」＆「生」所組成，因此正確的性教育是身心教育同時進行，並且環環相扣。性教育涵蓋的層面很廣，從幼兒時期孩子會聽、會說話開始，就要開始進行性教育。幼兒性教育的重點可分為生理和心理兩方面。

在生理方面，教導孩子認識身體的所有器官，說明每個器官的重要性和特殊的功能。在幫（教）孩子洗澡時，告訴他如何清洗各部位，尤其是生殖器官易被忽略，所以更要注意清潔。除了保持清潔外，最重要的是教孩子保護自己，不隨便讓人碰觸身體，因為生殖器隱蔽在衣物下，是有隱密性的，除非是洗澡或看病，否則不允許任何人觸摸。

當孩子對親友的擁抱或觸摸感到不悅時，應支持孩子的自我感受，千萬別覺得沒面子，而罵孩子小氣、彆扭。讓孩子從小就清楚知道，自己有拒絕他人帶來不舒服感受的權利。（我覺得這很重要）

在心理方面，讓孩子喜歡並認同自己的性別。試想，如果父母重男輕女，孩子如何能喜歡、認同自己？並因自我認同而衍生喜愛、尊重他人情緒？另外，父母要欣賞每個孩子的個別差異，並了解個別差異甚於性別差異。孩子會從父母身上學會尊重異性，也尊重每一個人不同於自己的特質。