山居茅廁。

夢到草原和牧場。



想到很久以前，我們說好的牧場。

從那時開始，就越離越遠。總是想著，不知道你又發生了什麼事。但是每次聚在一起回過神來的時候，都是我一個人在抱怨或是自顧自的演講癖。越來越遠。我總是會覺得以前我對你應該是毒藥的存在，引誘你做這做那，然後一個人佔盡好處，很久很久以後才稍微懂得反省。
覺得很幸福的時候，就會想起你。希望你也可以這麼幸福。如果可以一起過快樂的日子，那更是再好不過。

有很多約定的事情我自己先出發了。我會想著，如果這次也可以跟你一起該有多好。但是我總是很自私的就自己走掉了。我知道你不會怪我，只是覺得自己這樣太狡猾了。好像幸運都在我身上一樣。

漸漸的獨自製造的回憶多起來。雖然因為調性相同才能一直相處下去，但是做的事越拉越遠。我想往後也許只會更加遙遠。想要問你或是說一些支持的話，嘴巴卻常常不聽使喚。我希望你可以度過許多難關，想看到你很快樂的樣子。只有這樣。我想要彌補以前那些讓你不快樂的日子，可是不知道怎麼做。


希望以後，可以在牧場一起看著天空。為了那一天，我願意努力再多活一陣子。

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親愛的小眼兄：

　　許久沒寫信給你。也許你會覺得我遠去，樓梯的間隙中，扣在窄巷的腳步聲，我想我是不了解你如何搬想的，我的存在於你心裡是一塊影子還是水豆花那樣的東西，或是其實只是拍在你背上的一片樹葉呢。想這個是沒有用的。我只是說說嘴，像平常興致高昂時那樣的說說嘴。
　　我在旅行之前寫信給你。彷彿我離你越遠便是越接近你。上次告訴你異國人與我自己緊連又糾苦的關係，好像只是昨天的事。整理著那些給你的字，每篇皆似才剛剛寄出，但轉瞬我已不是那些信裡的我。日期的意義被日期掩埋了。我看著那些小方塊字想著啊這就是我寫的東西那就是收下的人這些就是我的過去和你的後來，以為原本應該藉使這個動筆發聲的行為讓生存變得像冰片那樣乾淨透明又足以防禦，但我卻變得一片空盪。
　心想，是別離掏空我的。之後我一直不願想起以前的事。美好的你和其他事物像被潑了水的畫作一樣慢慢的褪色流淌下來，美好的和醜惡的都是。我看起一些書不再像以前那樣撼動，善與惡與情感都只能冷淡以待。有時我想要大哭一場，又覺得根本沒有資格哭。當一些親切善良的人問我能不能說出喜歡自己的五個理由，一個都想不出來。

　　親愛的，並不是要帶給你難受的感覺，但是我也許正在感受到痛苦，卻不知道那是痛苦的一種。當我心裡的每個念頭都僵定著不再延根也拔不起來，寫著一些故事卻只能安排出喪失和遺憾的結果，我不知道獲得是獲得了什麼，走開又是走開了什麼，原本有的那些豐厚的關於撫平心神的財產，一定只剩下一個空箱子了。然後我繼續苟延殘喘著，在一些漂亮的字眼間賴活著，想要把那些細膩的可愛的人自己從來不會發現的我最喜歡的特質像染一塊軟布那樣的再創造出來，接著持續同樣水平的悲傷。活下去，活下去。只能選擇活下去，成就一齣悲劇。
　　以為過了很久了。時間像枯樹一般無法扶持我。現在看見那些曾經認為的汲汲營營者，心裡為他們高興，我想他們是聰明的，作為一個人極為稱職的，在舞台上的顏色亮得像晚春樹葉那樣硬挺的，覺得那真好，真是活著。爭論對心中重要事物的意義已經過倦。意義。還有形式，勢力，趨向，國家以及世界，我也許依舊在尋覓真理的方向，卻沿路扯斷了許多勾在手上的重要事物。倘若是從此變得冷酷倒還有意思，然我絕對還是無法，有些東西無法……有些東西我丟不掉，有些已經死了，仍然丟不掉。它們在我的夢裡和行走間隱隱作痛。

　　親愛的，不祈求你原諒我的疏遠和冷言。我試著講出來，不過關於我的一切是不算什麼的。總是這樣想著，因為說出來，便顯得我比較疼痛姿態可憐，但鮮少抱怨和傾吐的你卻時常使我在深夜反省時心中懊悔。希望你快樂，希望你能更加快樂。晚安。遠行回來之後，想看見你快樂的臉。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的L

狄更斯的荒涼山莊！！！！！！！！！翻譯本原來已經出版啦！！！！！！！！
噢～噢啦啦啦這讓我忘卻煩惱～（跳哥薩克舞）←你嫌關節不夠痛嗎

（↓突如其來的虛構小劇場）






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　　愛的教育迷你影集裡，特別喜歡的是被視為危害群體秩序存在的方提。
　　像是每個班級都會有一個的搗蛋鬼一樣，脫離大人對於班級就是要井然有序的認知、拒絕遵守固有規則的方提，做了許多其實也不是真的那麼壞的壞事，不斷被責罰，最後遭到全國小學停學處分。
　　我想許多人一定在求學過程碰過更多比這傢伙還更壞到骨子裡的同學。方提是那種明顯需要受到注意的孩子，他的作亂充其量只能算是調皮得過分，在溫柔且沒有先入為主觀念的代課老師出現時，他甚至令人驚嘆地成為可靠而忠誠的小騎士。這樣類型的人其實非常可愛。不像其他人那麼慣於溫順，對既定的觀念與現實也難以妥協，但是只要願意也的確了解他，便會死心蹋地為其付出。
　　很可惜的就差那麼一點，方提終究還是貫徹了他叛逆的形象。也許是早期影片的諸多限制，這部許多童星擔演的影集就算是主人翁也尚有許多生硬，彷彿有點到就好的演技問題。相較之下方提這個角色就迷人得多。被退學的他突然在犯錯逃亡的短暫路程裡發現了人生裡難以擺脫的荒謬事實，那是他的同學長大成人，面對戰爭時才體會到的事，而他卻恍然被強迫成長。方提握著脆弱的小刀躺在學校前院裡的眼神，彷彿下定了決心寧願破壞也不要等死似的，然而他逃，卻選了無疑沒有後路的民店逃進去。

　　方提想逃去哪呢？在神職人員管教的感化院裡被剃光了頭髮，沒有學習只有粗重工作，只有服從與無言。觀眾絕對不會誤以為這個孩子已經痛改前非了，從他的眼睛和僵然的表情裡，也許有恨，悲憤或不安，但更多的是絕望。絕望，幾近放棄。


　　影集在一次世界大戰時，從軍並親眼目賭同窗死去的主人翁去拜訪多年不見的小學老師，這種越來越沉的情節裡慢慢走向尾聲。年邁的老師在他幾十年始終如一的小套房裡，彷彿很捨不得讓身體休息似地輕輕坐下來，對主人翁說︰
　　
　　「每次我想到你們在前線打仗……就像每節課下課後我看到你們，又聽到作業本，紙張，敲鐘和腳步的聲音，然後看著你們離開學校，一切恢復沉靜，校工關上大門，是的……我會這樣看著你，彷彿我們把你們全都送去送死一般……」

　　　主人翁沒有辦法忘記這段話，但仍然得坐上返回軍營的火車。就像小小的方提倚著窗口投向在院外，看起來自由又快樂的同學的眼神一樣，他了解自己無論是順從或反抗，都只能慢慢被推動著，無法駐步地走向絕望。