最近陸陸續續看了些展覽，或是類似展覽的展覽。但促使我寫這篇部落格的原因，倒不是觀展心得或批評欲望，而是今天晚上的一個小聚會，這個聚會由北藝在職班同學邀約，一開始，也是藝術學院畢業的wilson學長劈頭就問：老師你對上禮拜評鑑有何看法？

這是一個大問題，我有點尷尬並不斷地自我懷疑，所謂的「自我懷疑」意味著向著自己投射出不甚清晰的輪廓，而填充這個輪廓的內容物則是「意識到自己的欠缺」，但很可能不是專業知識的欠缺（那是另一個問題），而是對於「評圖」這種儀式性的公開場合，置身在那裡，我總是感受到一股荒謬感，我左思右想問題出在哪，欠缺並不陌生，欠缺是一種很貼近自己的沒有。


很可能是我搖擺不定的立場，欠缺在這裡也可以表達為「沒有自信」。

這年頭講立場這件事有點阿Q，但平常自覺為等待被審視的學生，忽然又變成要檢查別人的老師，如果說藝評式的檢查還可以將自己隱藏在文字介面之後，這裡的立場卻必須簡便地切換，某方面來說，評鑑場合擺明了就是要老師修理學生，而我驚訝地發現自己也深受修理氣氛所影響，我感受到雙重的壓力（其他的評鑑人也是我的老師），儘管較熟悉課程中的少數幾位同學，對於他們脈絡的理解卻也無法挽回這氣氛之於我的作用。

也許我應該維持阿Q式的信念：應該盡可能維持沒有立場的立場，或者，就接受那搖擺不定的狀態，這是一個隨時可以任意切換的內在平面，讓虛擬的話語成為學生將來創作的潛在性，品嚐沒有自信帶來的種種好處。

而所謂評鑑其實無所謂好壞，我們只是用在現場的當下判斷去取代個別創作者已行進多年的脈絡與生命經歷，在展示自己即席發揮的瞎掰能力時，不需要顧慮那種始終有個對象的歷史，這就好像藝術對我們有些人來說，幾乎只剩下那很像打手槍的直觀，由這些直觀而來、看似非常清楚的評價行為則根源自機制因素，不是你或者我在這個場合所佔據的不同身份所造成，是權力獨自在作用。

藝評是一種緊緊抓住詞語並喬裝成可以精確表達的說話腔調，權力讓我們更具體，說一點我現在想說的什麼鬼，但那未必對應於你們展示給我的。