數學殿堂遊記

　　教書是一種藝術，對還沒生起興趣令他生起興趣，已生起興趣的令其他增長廣大。
　　很多時候，我搞不太清楚，為什麼要從一個填鴨式的學校教式，送到一個塡鴨式的補習班。
　　很多學生家長會問，那個補習班好，卻很少人會問，怎麼個好法？
　　很多學生家長會問，那個老師會教，卻很少回頭看，自己的孩子能力與興趣是什麼？要如何對症下藥，陪伴他與協助他．選老師就好像在選名牌一樣，對學問就好像是個廉價商品。
　　老師與學生，是要講緣份的，因為大家都有對等選擇的權力，老師可以開藥方，但學生也可不服用；家長與孩子綠份是注定的，因此需要更多的包容，在還沒有孩子還沒有能力時，要多陪伴與鼓勵，當孩子的榜樣。
　　走在藝術的道路上，每天都在思索要如何開一帖學生樂於服用的方子？如何可以讓副作用最小？每個學生，都是一個挑戰，也是追求更盡善盡美的動力．
　　我不會捨棄任何一個學生，但對於沒有緣份的學生，只能給予祝福．