July 2, 2007
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最近一個多月, 面臨心情很大的轉折..
5/21上完課後, 我跟老師說我下個禮拜暫時不過去上課, 想請假(因為那一陣子面臨練琴的瓶頸,心理挫折很大)
5/23 我整理好挫折的心情, 打電話跟老師說我不請假了. 想繼續上課 老師說好
5/28 老師來電跟我說最近因為期末了, 要忙排練. 所以不能上課, 但會打電話通知我.
5/29-6/15 遲遲沒有接到任何電話, 但這段期間持續練習老師交代的蕭邦&佛瑞
6/16-24我開始陸陸續續傳簡訊, 打電話給老師, 詢問何時可以開始上課. 電話都可以打通, 但不是沒人接, 就是沒有回電.我開始猜測老師是不是手機掉了, 還是人出國手機卻忘在家裡.
6/25 老師突然傳個簡訊, 說她最近很忙, 很抱歉無法找時間給我上課, 也許我可以再找其他老師繼續學習, 最後還祝福我琴藝精進. 我馬上又打了好幾通電話給老師, 一樣都是有通但不接電話.
6/27 在我又試著傳了幾通簡訊告知希望能夠好好溝通之後, 老師傳了簡訊說她是個人工作倦怠因素.
7/1 老師陰錯陽差接了我的電話, 不過對方的回應卻是很冷淡, 意思就是老師不想教我了, 連幫我安排新老師和後續建議的意願都沒有, . 我到這一天為止才真正死心.
從6/16~7/1, 努力了半個月, 終究無法挽回4年又7個月的師生情誼.
回首過去, 從2007開始的這半年, 我跟老師的關係產生了很大的變化, 我開始面臨練琴的瓶頸, 曲子一首比一首難, 但我的技巧卻無法同步的跟上, 挫折感與日漸增.
跟老師反應了幾次, 發覺老師也是有點不知該如何是好的樣子, 我也開始慌了, 就這樣, 我不時傳達想暫停上課的想法, 或許老師也因此覺得很挫敗吧?
停課只是遲早的問題, 沒想到最後會以這樣的方式結束, 留下的, 只有滿腹的錯愕和問號, 還有遺憾.
從今以後, 要開始自己練習了, 老師過去的教導會銘記在心, 不管是技巧上該注意的地方, 還是音樂上的表達, 老師的字字句句, 我都言猶在耳, 不曾遺忘.
老師, 還是很感謝妳, 謝謝妳這近五年的指導, 謝謝, 此生難忘!
5/21上完課後, 我跟老師說我下個禮拜暫時不過去上課, 想請假(因為那一陣子面臨練琴的瓶頸,心理挫折很大)
5/23 我整理好挫折的心情, 打電話跟老師說我不請假了. 想繼續上課 老師說好
5/28 老師來電跟我說最近因為期末了, 要忙排練. 所以不能上課, 但會打電話通知我.
5/29-6/15 遲遲沒有接到任何電話, 但這段期間持續練習老師交代的蕭邦&佛瑞
6/16-24我開始陸陸續續傳簡訊, 打電話給老師, 詢問何時可以開始上課. 電話都可以打通, 但不是沒人接, 就是沒有回電.我開始猜測老師是不是手機掉了, 還是人出國手機卻忘在家裡.
6/25 老師突然傳個簡訊, 說她最近很忙, 很抱歉無法找時間給我上課, 也許我可以再找其他老師繼續學習, 最後還祝福我琴藝精進. 我馬上又打了好幾通電話給老師, 一樣都是有通但不接電話.
6/27 在我又試著傳了幾通簡訊告知希望能夠好好溝通之後, 老師傳了簡訊說她是個人工作倦怠因素.
7/1 老師陰錯陽差接了我的電話, 不過對方的回應卻是很冷淡, 意思就是老師不想教我了, 連幫我安排新老師和後續建議的意願都沒有, . 我到這一天為止才真正死心.
從6/16~7/1, 努力了半個月, 終究無法挽回4年又7個月的師生情誼.
回首過去, 從2007開始的這半年, 我跟老師的關係產生了很大的變化, 我開始面臨練琴的瓶頸, 曲子一首比一首難, 但我的技巧卻無法同步的跟上, 挫折感與日漸增.
跟老師反應了幾次, 發覺老師也是有點不知該如何是好的樣子, 我也開始慌了, 就這樣, 我不時傳達想暫停上課的想法, 或許老師也因此覺得很挫敗吧?
停課只是遲早的問題, 沒想到最後會以這樣的方式結束, 留下的, 只有滿腹的錯愕和問號, 還有遺憾.
從今以後, 要開始自己練習了, 老師過去的教導會銘記在心, 不管是技巧上該注意的地方, 還是音樂上的表達, 老師的字字句句, 我都言猶在耳, 不曾遺忘.
老師, 還是很感謝妳, 謝謝妳這近五年的指導, 謝謝, 此生難忘!



