February 28, 2007
iMission
在天空部落發表於01:22:01 |
i-mission資訊融入教學
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當我過年和弟弟聊起他的偉大架站計劃時，突然發現，我心中想要建立的資訊融入教學網站，和他的有極大的出入(也許和一般的定義也相差甚遠)。我所關心的不是「學生」如何透過資訊科技學得更好，而是「老師」如何得到幫助提升教學。我所重視的是資訊Information的取得與運用，而不是教學的 presentation呈現技巧。所以就趁這個機會，說明心中的小小夢想吧。
其實在 網路資訊研習講義 (三)裡，就已經想到分享書籤的可能性。如果能教會老師們使用網路分享書籤的功能，再設定一套tag的系統，就可以大大減少網路搜尋課文相關文章的時間。除了網路上各種文章外，還有許多軟硬體資源、教學新知……都可以透過網路書籤分享。
當然還有一個更實際的理由，要分享教案不是每人都願意，但是要分享在備課過程中找到的網頁，卻容易得多。反正本來就要bookmark起來，而且本來就是放網路比放本機方便又好使用，願意做的人應該會比較多。
當時我用的是yahoo的分享書籤系統，雖然早知黑米的大名，但是基於不想多申請一個帳號的奇怪心態，一直不肯試用。直到看了這篇文章HEMiDEMi推出客製群組，獨步全球Web 2.0 ，不覺拍案大叫：「這就是了！」
因為yahoo的分享書籤，不論怎麼設tag或好友，終究是全世界所有人各種主題的書籤都混在一起。而黑米卻允許每個人自設群組(如同yahoo家族)，等於群組內就是一個小世界。這不是先前我曾經感慨說的：「如果能架一個分享書籤網站，專門給高中英文老師用，裡面的書籤可以推薦和收藏，而且成員彼此還可以留言討論互動，那就太理想了。」沒想到這個理想竟然已是現實！！
在黑米的每個群組裡，都有這個特定群組的「最新書籤」「最近熱門」「累積熱門」「最近推薦」和 「累積推薦」排行榜，與群組外的公開統計數據完全分開計算。每一個書籤可以看到有哪些群組成員收藏了，有哪些其他群組也收藏了，以及大家對這個書籤有什麼評論。每位成員都有porfile，可以互相認識。這代表什麼呢？
剩下的，就看有沒有人響應了。我也還在摸索階段，尤其是經過寒假的探索，發現在這領域的前輩高人真是令人望塵莫及。我算什麼？我想過的，誰沒想過，甚至做過？但是，自己小小的夢想，還是得靠自己去開創。有興趣或建議的，請留下您的意見，也可以去我的黑米實驗群組，陪我一起來玩玩。(尤其是tag系統要不要設置，怎麼設置，請給我意見。) 如果您發現我的進度緩慢，也請別掉頭就走，畢竟開學後還要做這些額外的事，實在不容易啊！若是多一人加入，這夢想就能早一天實現了。
其實在 網路資訊研習講義 (三)裡，就已經想到分享書籤的可能性。如果能教會老師們使用網路分享書籤的功能，再設定一套tag的系統，就可以大大減少網路搜尋課文相關文章的時間。除了網路上各種文章外，還有許多軟硬體資源、教學新知……都可以透過網路書籤分享。
當然還有一個更實際的理由，要分享教案不是每人都願意，但是要分享在備課過程中找到的網頁，卻容易得多。反正本來就要bookmark起來，而且本來就是放網路比放本機方便又好使用，願意做的人應該會比較多。
當時我用的是yahoo的分享書籤系統，雖然早知黑米的大名，但是基於不想多申請一個帳號的奇怪心態，一直不肯試用。直到看了這篇文章HEMiDEMi推出客製群組，獨步全球Web 2.0 ，不覺拍案大叫：「這就是了！」
因為yahoo的分享書籤，不論怎麼設tag或好友，終究是全世界所有人各種主題的書籤都混在一起。而黑米卻允許每個人自設群組(如同yahoo家族)，等於群組內就是一個小世界。這不是先前我曾經感慨說的：「如果能架一個分享書籤網站，專門給高中英文老師用，裡面的書籤可以推薦和收藏，而且成員彼此還可以留言討論互動，那就太理想了。」沒想到這個理想竟然已是現實！！
在黑米的每個群組裡，都有這個特定群組的「最新書籤」「最近熱門」「累積熱門」「最近推薦」和 「累積推薦」排行榜，與群組外的公開統計數據完全分開計算。每一個書籤可以看到有哪些群組成員收藏了，有哪些其他群組也收藏了，以及大家對這個書籤有什麼評論。每位成員都有porfile，可以互相認識。這代表什麼呢？
- 群組的主題明確不雜亂：如果開一個「高中英語教學」群組，在這個群組裡的書籤，一定都和高中英文教學有關。同樣也可以開「兒童美語教學」「小學英語教學」等等其他的群組。在網路瀏覽時，看到適合群組主題的書籤，就可以分享到群組。而自己個人想保留或與主題無關的書籤，只要不要分享到群組就好了，操作容易又有彈性。
- 黑米在收錄書籤時，同時可填寫「引文」(即節錄網頁部分內容)和「說明」(即收藏者對此網站內容的評價、說明、或建議運用方式…)。如果這兩個部分做得好，其他人只要看引文和說明，就可以判斷此網站內容是否自己所需，不必再多花一次時間去瀏覽摸索。
- 由每個書籤被群組成員「收藏」和「推薦」的次數排行，可以自動篩選出優質的好站，讓好用的資源出現在首頁及頭幾頁。而較無價值的書籤，自然而然就被擠到後面去了。
- 以上提到的所有的排行榜內容，都可以透過RSS訂閱。
- 藉由書籤討論、留言、顯示相同收藏者、顯示興趣相似群組……等功能，可以讓使用者連結在一起，形成一個社群。而同一個書籤的內容，經過討論激盪，說不定可以變出許多種使用方法。
- 即使要進一步分享教案和講義等文件，只要上傳至網路空間，再用書籤標示即可，彈性很大。(當然這有另一種作法，我準備寫在我的「資訊之夢 part 2」)
- 當然，這些書籤全部都是可搜尋的，所以要找到想要的東西很簡單，只要輸入keyword就好。如果再加上一些tag的系統設計，如「新遠東」「第二冊」「L10」「文法」「寫作」等固定標示法，很容易就可以把和課本直接相關的資源找到了。想想看，如果有一天你要教新課時，只要輸入版本、第幾冊第幾課、或主題，所有以前老師放上來的網路資源書籤就全部出現，那將多麼美好啊！
- 具備群組管理功能，如「歡迎信」「組規」「分設小組頭」「設定(tag)分類」等功能，都有如yahoo家族般，讓管理變成可能。
剩下的，就看有沒有人響應了。我也還在摸索階段，尤其是經過寒假的探索，發現在這領域的前輩高人真是令人望塵莫及。我算什麼？我想過的，誰沒想過，甚至做過？但是，自己小小的夢想，還是得靠自己去開創。有興趣或建議的，請留下您的意見，也可以去我的黑米實驗群組，陪我一起來玩玩。(尤其是tag系統要不要設置，怎麼設置，請給我意見。) 如果您發現我的進度緩慢，也請別掉頭就走，畢竟開學後還要做這些額外的事，實在不容易啊！若是多一人加入，這夢想就能早一天實現了。
