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February 13, 2012
100四下第2週 親師通訊


1.上學期末評量表未交回 : 元駿

2.未帶記事本:

3.未將50個好發明列印並貼在講義上:  元駿  瑋傑

4.未交回兩張特殊優良表現表格:  元駿  瑋傑

5.2/24(五)前繳交一張四年級時的照片,要貼在陽光護照上.

February 10, 2012
100 四下 IGP暨親師座談會

 

       
各位家長,新春愉快。我了解大家平時都有很多的事情在忙,也對我規劃安排的課程非常的信任與支持;但在新的學期開始,廖老師想要把握這個難得機會和大家聊聊孩子們的一些學習問題,並向大家介紹這學期的課程規劃考量與相關需要家長配合之處。誠摯地邀請您能撥空參加,因為您的努出與參與及陪伴,將是孩子成長最佳的助力哦!


       本學期的親師座談會訂於2/17(五)晚上7點,在我們資優班教室舉行,希望大家盡可能參加。為響應節能環保,將不再另發通知單,煩請各位家長在底下回應告知是否能參加,以及能參加的人數。若無法參加者,而有事情要向我反應的話,歡迎您到校與我接洽,或以電話、mail或在底下私密回應皆可!另外,請參加親師座談會的家長自行帶水杯與會,共同來愛護我們的地球!謝謝您。


February 10, 2012
100下 第1週親師通訊



6.發下兩張個人特殊優良表現記錄表,請記下你在三年開始至今所獲得或展演出的相關記錄。若時間忘記可寫一個大概的日期即可。



7.下週五早上外聘一課程,請帶5支2B木頭鉛筆及一塊好擦的橡皮擦


       各位徒兒、各位家長,大家新年好。非常開心的,我們又可以在一起上課學習、互動分享囉。底下幾件事,請大家配合完成。


1.請在本週五(2/10)早自修來上課,本週五下午不上課,記得請家長來接孩子回去。


2.帶著你期末發下的所有評量表、已整理好的50個好發明表格電子檔、100個生活中的困擾(願望)表格電子檔、【ooo所蒐集的50件好發明的照片】電子檔到資優班上課。上述作業,請盡可能在2/9(四)將檔案存到師父的電腦中.


3.上述的50件好發明表格及100個生活中的困擾(願望),若數量未到齊著,請再盡力補充完整。其分別的完成期限如下,在2/12(日)以前要完成50件好發明表格,並盡可能的附上照片,然後彩色列印出來貼在【小小發明家】的講義中。100個生活中的困擾(願望),完成的期限是2/19(日),在2/19當天有蒐集到多少個生活中的困擾(願望)算多少,然後將表格印出,一樣貼在【小小發明家】的講義中。記得在分組課時把講義帶來與大家分享.


4.師父看了大家的寒假生活記趣,發現大家的寒假生活都過得相當精彩且充實,也有很多人和師父分享你自己的拍照功力又提昇了許多,相信你們一定是利用這個寒假拍了許多精彩的好照片。所以你若時間允許的話(上述第2及第3項發明作業及寒假生活記趣都已完成),可以再一次自行整理你個人的精選50照片-2,把這些照片集中放在你個人精選50照片-2的單一資料夾中,並先把直式照片轉正、把照片縮小到單一檔案4M以下後,再copy到師父的電腦中,師父再找時間把你的照片上傳給大家分享.


5.記得每天帶你的記事本,把你相關待辦事項記下,時時自我檢視完成情況。師父會不定時檢查你的記事本及其執行情況,作為加分依據!

February 9, 2012
有種幸福叫做年輕


有人說「年輕真好!」,也有人說「年輕就是本錢」,
年輕對你而言到底是什麼呢?

看著影片中的孩子們,回想自己的成長點滴,
再省思現在的自我狀態,
若能再讓你年輕一次,你想要做些什麼、你想要如何渡過?

和所有的徒兒們分享,
希望你們都能好好珍惜你們的「年輕」
盡情的揮灑,樂在學習,用心體驗你的精彩的人生



February 6, 2012

我所蒐集的50件好發明




1.若你自己己有用自己的表格整理的話,甚至包括了喜愛的原因及待改進處,那麼則使用你自己的表格整理資料即可,不必再行貼到師父的表格中。

2.請把你收集到的50件好發明的照片,另存在一個資料夾中,然後把這個照片資料夾取名為ooo所蒐集的50件好發明的照片】,在2/10(五)早上前存到學校老師的電腦.


請複製師父提供的表格,貼到你的word中,取檔名為【ooo所蒐集的50件好發明】把你在生活中看見的好發明,用相機拍下來,將該發明物品名字填入表格的【名稱】中,把其功用填入【功用說明】,而讓發明品的照片,請從相機中把圖片貼在【物品】表格中!
 
以上作業,請在2/7(二)晚上前完成;在2/9(四)前要把照片存到老師學校的電腦中(有多少件算多少件, 沒到齊沒關係!)
 
並記得,把你這些待辦事項,記在行事曆中,以利追踪!

●也許你在生活中沒有找齊50件好發明 , 但重要的是你盡了多少力去做了!
 


 


名稱1

 

物品  (貼照片)

 

 

 

 

功用
說明

 

名稱2

 

物品  (貼照片)

 

 

 

 

 

 

 

功用

說明

 

名稱3

 

物品  (貼照片)

 

 

 

 

 

 

 

功用

說明

 

名稱4

依此類推,表格不夠時,請自行增加。

名稱後方的數字,是讓自己了解自己已蒐集了多少件好發明!

功用

說明

 



February 5, 2012

生活中的100個困擾(願望)

 

把師父為大家設計的表格複製到word中,填入你生活中自己或家人、朋友的任何困擾(願望),並盡可能的提出解決方案(達成的方法),先不管方法好不好,更不必怕別人笑你,因為金牌發明家都是這樣產生的哦!

這項作業,請在2/9(五)前完成,並將檔案存在學校老師的電腦中。

困擾(願望)

解決(達成)方法

其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


February 3, 2012

洪蘭談教改:不該考什麼才念什麼

中國時報【林金池╱新北市報導】

教改變來變去讓家長無所適從,中央大學認知神經科學所教授洪蘭十九日指出,家長不用擔心教育改革不斷變來變去,只要學得進去、知識夠寬夠深、觀念夠清楚,隨便教育入學制度怎麼改都沒關係。

洪蘭昨應新北市府與天下文化雜誌之邀,以「打開一本書,就是打開一個世界」為主題演講,會後與新北市長朱立倫、天下文化事業群執行長王力行舉行座談,與新北市教育人員分享心得。

「桃樹、小草、種子,哪一個會長大?答案是小草,因為桃樹會開花,小草會長大,種子會發芽。」洪蘭說,這是收集來的小學考題之一,這些似是而非的小學考題,正一點一點侵蝕孩子的創造力。她說,英國有句諺語─「父母對孩子的態度決定他的命運」,建議家長多用鼓勵取代責罵,尤其是精神鼓勵遠大於物質鼓舞,讓孩子更有信心面對未來,也不要太過相信因為升學產生的標準答案。

她說,大家應該重視的是背景知識,這種差異將影響看事情的角度,背景知識必須靠閱讀的累積,只要背景知識夠多,自然能夠觸類旁通,例如偵探福爾摩斯,總能在凶案現場細微處,一一找出凶手特徵,其他人卻無法看出端倪。

會後有人問及教改、考試等問題,洪蘭說,學習本來就不該是「考什麼才念什麼」,只要知識足夠,怎麼考都不怕,制度怎麼變也不怕。

她曾跟不少基測滿分學生聊天,發現他們的父母都在圖書館、公家機關上班,周末辦活動,就把孩子帶在身邊,閱讀有興趣的讀物,只要找出興趣,自然能激發閱讀。


February 3, 2012
洪蘭:配合生理時鐘 學習成效最佳


台灣立報 (2012-02-01 23:01) http://news.sina.com.tw/article/20120201/5717988.html
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January 30, 2012

領921災民蓋屋 台建築師美國得獎

鼓勵建築師以人道關懷為出發點的柯里史東建築獎,今年頒給了台灣建築師謝英俊,謝英俊的設計有什麼特點,可以讓這個在國際上很受尊重的設計獎,對謝英俊青眼有加,請看以下這則報導。

 

這就是謝英俊的作品,他為台灣921地震災區原住民部落所設計的房子,看起來平平無奇,有些建築師甚至批評它毫無美感可言,但謝英俊堅持,傳統建築的美學或實用觀念,在災區大都派不上用場,他的設計理念,就是以災民為中心,中心到房子要由災民自己來蓋。

 

建築師謝英俊:「家屋重建一定要靠災民自己。」

 

謝英俊說他有一次幫助一位災民用很少的經費,自己蓋了房子,這位災民在房子建成後養成的自傲與自信,讓他深深體會到,對災民不是只幫他們蓋一棟房子,更重要的是,怎麼蓋他心裡那棟房子。

 

謝英俊:「房子蓋起來之後,他整個人就變了,很有自信,最重要的是自己的積極性。」

 

這麼多年經驗下來,謝英俊也發現協助災民蓋房子,技術上不會比幫災民直接蓋好簡單,一方面要就地取材,另一方面技術上,也要遷就災民蓋房子的能力,此外設計師一定要放下身段,不要以為自己一定比災民懂。

 

謝英俊:「一輩子的積累,一輩子的投入,一輩子的想像,就是這個房子,誰可以給一個人,他一輩子的積累,想像、夢想、一切,不可能嘛。」

 

頒獎人:「讓我們歡迎謝英俊先生,上台領獎。」

 

這是謝英俊為什麼,可以打敗多位設計師取得柯里史東設計獎,因為謝英俊的房子,讓這些災民學會了天助自助者,才不會永遠當災民。


January 28, 2012

比爾蓋茲捐七億多美元抗愛滋瘧疾

「微軟電腦」創辦人「比爾蓋茲」宣布,將透過「蓋茲基金會」捐贈七億五千萬美元,協助全球對抗愛滋病、肺結核與瘧疾。

這是「比爾蓋茲」以口頭承諾,而非現金,對「全球基金會」提供的協助,也就是說,全球基金會可以在緊急需要的基礎下,彈性使用蓋茲承諾的基金。

正在瑞士「達弗斯」參加「世界經濟論壇」的「比爾蓋茲」在記者會中表示,他希望藉著支持全球基金會,協助改善貧窮國家,並拯救染病民眾的性命。

「全球基金會」自從十年前成立以來,「蓋茲基金會」就經常捐款協助,這次是最大手筆的協助承諾。


January 25, 2012

國中金牌發明家陳麒仁、高炫傑 教長表揚


 

第六十三屆德國紐倫堡發明展,我國蟬聯團體總冠軍,教育部長吳清基日前頒獎表揚所有金牌得主及指導老師,,會中最肯定二信國中部兩位最年輕的金牌發明家,讚揚二信高中在這個領域的努力和成果,感謝他們為台灣爭光(見圖)。

基隆市二信高中國中部陳麒仁、高炫傑這對表兄弟,是這次金牌得主中年紀最小的,他們設計的「具偵測的盲人飲用杯具」,小小的一個茶杯,內含無限的貼心與用心,深獲評審團的青睞,也是這次金牌得主中最搶眼的一顆「明日之星」,受到各大媒體的關注,現場預約採訪的媒體記者此起彼落,兩位表兄弟剎那間成為大明星,有點不習慣。

陳麒仁、高炫傑受訪時表示:叔公因糖尿病引發後天視覺障礙,他們設計「盲人飲用杯具」主要利用盲人最敏銳的觸覺和聽覺,只要接下開關,就可啟動杯子的導電系統,當杯中的水倒到八分滿時,杯中的浮標就會浮上水面,同時響起「嗶嗶」的警報聲,提醒盲人朋友「水快滿了」,可說是一件相當貼心的設計作品,他們期待有廠商願意「量產」,也願意提供這項專利來造福社會。

頒獎典禮中,教育部長吳清基感謝大家努力為國爭光,並讚揚二信高中這幾年在發明展中,成果輝煌,尤其這一次,是大會最年輕金牌得主,響譽國際,難能可貴。

紐倫堡國際明展中華民國代表團團長高發育表示:頭腦的啟發及發明教育要往下紮根,除了發明界的好朋友努力外,期待教育部也能編列預算補助,讓高中職,國中小的學生也能一起參與這項工作。


January 25, 2012

發明展創意多 封口提手袋、魚鱗器很吸睛

紐倫堡發明展  我國蟬聯團體冠軍.【台灣醒報記者陳昭妤台北報導】滾筒式去魚鱗器、珍珠奶茶封口提手袋、盲人警示飲用杯,這些都是德國紐倫堡國際發明展的金牌作品,豐富創意引來全場讚嘆。為了獎勵2011年獲獎的學生團隊,教育部今天特別舉行頒獎典禮。製作盲人警示飲用杯的表兄弟害羞表示,這是為了失明的叔公做的,兩人都覺得能得獎「非常不可思議!」

一般珍珠奶茶在放入封口機後,還需要再以塑膠袋裝袋,「我就是看不慣這種不環保的行為。」封口提手袋發明家陳俊成笑說。現年35歲的他,已獲得30多項專利,他透露,在校任教時,看到許多學生總是提著一袋袋的飲料,因此啟發他製作封口提手袋,將提袋把手和飲料的封口膜結合,就不用再浪費塑膠袋,環保又實用的概念,為他贏得金牌。

為了幫助盲人協會,陳俊成還發明過「會講話的衣架」,只要把衣服掛上衣架,衣架就可記錄該件衣服的特徵,如藍色條紋襯衫,盲人朋友只要按下開關,就可知道這件衣服的樣貌,進而選擇自己是否要穿上。充滿愛心的創意,讓他奪下前年德國紐倫堡發明獎銀牌、台灣國際發明獎金牌的殊榮。

就讀基隆二信高中國中部的表兄弟陳麒仁、高炫傑,則因為常看到失明的叔公倒水不方便,讓兩人起了念頭創造「盲人飲用杯具」,只要按下開關,就可以啟動杯子的導電系統,當水倒到8分滿時,杯中的浮標就會浮上水面,同時響起嗶嗶的警報聲,提醒盲人朋友,水快滿出來了!貼心的設計,同樣榮獲本次紐倫堡發明展金獎。

負責指導陳麒仁、高炫傑的老師劉兆祥,陪伴校內學生參加發明比賽已十幾年,他認為,台灣的學生創造力非常強,在國內外各大發明獎的表現也極亮眼,可惜國內政府培植的力道不夠,讓這些得獎的孩子沒有信心再朝發明走下去。

他期望政府各部會未來能協助媒合得獎者和廠商,量產作品,除了幫助特定領域的族群,如盲人,還能將發明者的成果付諸實行,甚至推廣至國外,成為台灣之光。

在2011德國紐倫堡國際發明展中,台灣共奪下26面金牌、45面銀牌、12面銅牌及1面特別獎,打敗其餘46個參展單位,蟬聯團體總冠軍,成績相當亮眼。本次獲金牌獎的還有即熱式開飲機,可免去長期保溫的缺點;滾筒式去魚鱗器則可同時去除多種、大量的魚鱗,且不會對魚體造成損傷,預估可提高水產加工業雙倍效率。

圖說:因發明珍珠奶茶封口提手袋獲得金牌的陳俊成,現場講解其作品。(陳昭妤攝)


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