敬愛的廖老師與各位親愛的家長早安:
(一)如何做筆記的小小心得分享:
想到作筆記,讓我回想我研究所一年級開始時,我們每週三必須向指導教授針對過去一週所讀,所學,所模擬的程式做presentation.
記得前三個月總是不得要領,總須花兩天以上的時間做整理,當時已是二十多歲的人了,身經聯考制度關關斬將,但截至當時,才知自己如此欠缺做筆記的能力.
但,經教授的"逼迫"下,半年後變得駕輕就熟了!
將一些小小的經驗,與各位分享:
(1)初學做筆記的人,會覺得每句話都是重點(因整節課都太精彩了).
(2)家長不妨發問式的問孩子:你今天印象最深刻的是什麼內容 ?建議先不要讓小孩翻學習單. 孩子回答後,你再問為什麼? ...
(3)在一問一答間,孩子會自己重新釐好思緒.
(4)再看學習單內容後,你再針對內容發問.
(5)小孩在此時通常已有想寫下來的衝動.
(6)再一次問孩子:你從中得到什麼?用最扼要的方式告訴我,讓爸爸懂這個課程的內容.
不過,建議各位家長不要嫌小孩措辭或歸納的不好,你就幫孩子做筆記了!那麼,孩子已喪失一次學習的機會.

(二)歸納能力是孩子最大的利器:
孩子在國小學好歸納的思考模式,將有利於他在各方面的閱讀與學習. 建議不要給這類小孩反覆且無味的"大量"考卷!
為考試而學習,是最下下策的讀書方法!我一直這樣覺得.

 

板主回覆:
感恩彥慈爸爸的無私分享。

在學習的過程中，孩子確實會找不到學習的重點，
而身為父母的最主要的任務，並不是要教他今日學校或才藝補習班所學的內容，

而是透過上述如同彥慈爸爸與彥慈的互動問答方式，
來陪伴他的學習及成長

一來可以增加親子的互動、讓孩子能感受到你對他的關愛與支持，
(但千萬忌諱別一直拿其他同學的表現來比較、責罵，誤用激將法)
二來可以了解孩子在課堂上的學習情況、
(如：成就感、挫折感或人際交友情況)
三來可以協助孩子去區辨何謂學習的要點，是否記的內容偏離今日的學習主題；
(常見孩子們記流水帳、以為有寫滿滿的一格就以為把筆記完成了、
或是有記下了他們最深刻的事件，但卻是某人被罵或獎勵、老師講的笑話或
同學發生的糗事......)
四來可以發現與督促孩子的學習習慣與態度，

相信家長們要是能落實上述的親子互動學習，
必可讓你與孩子創造出 多贏 的新局面！

最後，還是要奉勸各位家長，
不要把孩子寶貴的青春時間都拿來「做評量、參考書、測驗卷、補習」了，

因為 那只會 抹煞掉 他(她)的學習興致，思維更加疆化！

看到彥慈媽媽的留言,真得是句句點出我們的感受,
同樣的擔心.而讓我們不知所措.也曾想放慢一些腳步...
明知對孩子要有"同理心"卻在帶領方面相對的很無助---
面對孩子的"無動力"也真讓我們很傷神呢!
也許是我們對孩子的互動不得要領吧...
 

板主回覆:
除了孩子要學習成長，我們身為父母的也是要和孩子一同成長，
特別是在教養孩子的要領與心態上，
我所推荐的選書可以買回來細細體會，
相信大家的教養功夫必能更上層樓的。

對於現階段，廖老師的建議是，
可以採用上述 彥慈爸爸的互動模式，
並了解其互動背後的功能與目的，
但絶非是幫他改(甚至是寫、唸給他抄)，

並且適著讓自己再緩緩自己的心境，
再回頭去看看他(她)開學初的學習筆記的內容，
你將會發現─

孩子，你真的進步了！

我雖然曾經埋怨過功課太多、時間太少，但是事後的收穫總是讓我改觀，時常我覺得很矛盾，在一次次的不平和釋懷中度過，但是我升上6年級後，真正體認到資優班帶給我在未來的人生許多的競爭力，我認為，這些在以後都有許多幫助，這讓我們再某些方面都比別人要多學了一點，我也要向大家說：「抱怨是難免的，但希望同學們在事後能細細體認學到了什麼，相信你們一定會發現珍貴之處。」。
 

板主回覆:
看到翊涵的留言，
我發自內心的覺得翊涵真的長大了，
不自覺得從我的臉上露出滿足的微笑。

希望有更多的小徒兒能像翊涵一樣，
在老師的「魔鬼訓練」中，
找到屬於你們自己的寶藏。

廖老師:
你是我遇過對孩子最用心的老師
每回來你的班網
看到你對學生那殷殷的期許
總覺得很感動

當初會讓宇桐考資優班
是因為我知道福康的資優班不是"升學班",也不是"跳級班"
它提供給孩子的是多元化的學習,多面向的視野
其實資優班的孩子都是經過智商 數理與語文的篩選
因此在應付國小課程是較其他孩子來得自如
所以不太需要花太多時間在做重覆的練習
而資優班孩子最大的優勢與資源
就是資優班所提供他們學習的這些課程
我經驗中最好的學習是經由學習→思考→反應
所以當宇桐遇到你時
從第一篇心得到最後一篇報告
對一個家長來說
我就覺得那是很好的學習與訓練
訓練孩子從學習中透過思考去沉澱思緒,過濾內容
最後內化為自己的東西
再藉由文字記錄做分享
而這種分享可以是和別人對話
也可以是和自己的生命對話

我多麼希望宇桐還沒畢業
可以繼續跟著廖老師學部落格,學攝影,學人生觀
宇桐上國中的第一天
老師就問家長對孩子的期許是什麼
我說:"如果平安和快樂可以期許"那就是我對宇桐唯一的期許
現在國中課業壓力大
但不管他考幾分,我都接受
因為我知道他未來的路不會是用分數或考卷來鋪的


 

板主回覆:
真的好感謝宇桐媽咪每次都給我這麼大的肯定與能量！

我也要說，因為有您如此正確的教養觀念，
宇桐才能在學習的路上走得如此平順，
因為「態度」才是決定每個人人生的致勝關鍵。

廖老師到現在依然還和我過去的小學老師保持聯絡(高中、大學、研究所老師也是)，
就連前幾週我帶我媽媽去看海角七號時都還遇到我小學老師，
我們還坐在一起看電影呢！

所以我也希望我教過的學生都能和我繼續保持聯繫，
讓我能當他們一輩子的良師益友。


最後要謝謝您對我們福康資優班的肯定，
期待透過您的好口碑，
能讓我們福康資優班的招生能蒸蒸日上。

廖老師您好:
今看了有關省思筆記的文章,確實有些感想,自從彥慈上資優班以後,問題一直不斷,尤其是筆記方面,我們不是擔心他寫筆記會佔據太多時間,而是得不到要領,爸爸也教他方法可是這小子總是無法做好筆記內容,總以為把它寫滿就是好,我真的很傷腦筋,我也不可否認確實有些壓力,因為我都會問他,今筆記寫了沒?
 

板主回覆:
謝謝彥慈媽媽的回應，

我想您的焦慮我是可以體會的，
相信也有其他三年級的家長會和你們有著同樣的擔心，


但我仍要請您先再放慢一些腳步，
孩子目前才小三上，
上資優班仍未滿一個學期，

回想一下我們當年讀小學三年級時，
我們正在做什麼事呢？
我們懂得何謂「重點」？何謂「摘要」嗎？

(坦白說，我應該到國一下才能自己去找到課本中的要點，
才能閞始去掌握到老師上課所強調調的重點以應付考試)


這是孩子必經的學習過程，
彥慈已比班上的孩子好許多，
比同年紀的同儕好太多了，


再多些鼓勵與肯定，
再多些耐心與指導，
我們一起來努力，
屆時彥慈的表現一定不會讓我們失望的。

因為你目前看到的六年級生的表現，
他們都是這樣「磨」出來的。

看了雋妍的好表現，如然覺得我的努力跟她差一大節，所以我要用公用功更用功
 

板主回覆:
阿展仔：
看到你能自我覺察到自己努力的不足，
老師很高興！

但是，
你在短短的一句句子中，
就有兩個錯字，並且沒有句號，
這樣子的做事態度，就是你首要改進的地方哦！

廖老師:
瑋澤昨﹙3﹚日收到學校轉發的獎學金，謝謝老師幫瑋澤申請到該筆獎學金，我們會運用這筆錢幫瑋澤買一些書籍，並將其中一小部份金額以他的名義作為社福機購捐贈，再一次謝謝老師給瑋澤這個機會，也願將瑋澤的這份榮譽和廖老師一起分享。 瑋澤爸爸

 

板主回覆:
不客氣，謝謝瑋澤爸爸的分享。

瑋澤能獲得此分榮譽及獎學金，
最主要還是他本身的努力，
還有你們在旁的加油打氣，
以及蔡有秩老師與謝沛妤老師的培訓，

我只是舉手之勞而已囉。

anyway, 我依然是很替瑋澤高興喝采的。