■ 傳承

食字獸後來活得很開心。因為牠完全體會到自我生命存在的意義和目的，而文字也再次進入牠的生活。

那天，當牠正煩惱不知道該怎麼教導僧侶們的時候，師父從背後出現，大家非常訝異地頂禮致意，因為師父已經好幾年沒離開那個他修行打坐的小房間了。

師父對牠的教學似乎也很感興趣，帶著笑容，比著吃飯的動作。

靠著默契，食字獸馬上領會了，牠應該從日常會話開始教導，而不是想要一步登天的教導心經。

「吃。」牠寫下這個字，用動作表示，並且教導他們發音。

「知。」僧侶們覺得好玩，很有興致。

「呲。」師父的發音比較接近。

就從吃開始，食字獸一個字一個字地將文字形體和發音教給僧侶們。


沒幾個月，僧侶們在牠的教導下，能夠開始用簡單的片語溝通了。

「師父、你、找。」

「師父找我？」

「文字、音、大家、教。」

「要我把文字的發音交給大家？」

「全部、文字、大家、信徒。」

「不是只教僧侶，還要教所有的信徒？」

「溝通、腦波、不要、信徒、難。」

「因為沒裝腦波轉換器，跟信徒溝通有困難？」

「我知道了，那麼，我們在山上開班授課吧！」

雖然牠的學生們運用文字的能力還不大成熟，食字獸只能從隻字片語中猜測他們的意思，但牠卻知道大家頗歡迎這個新的溝通方式。

牠的生存焦慮完全消失，自牠從單純的吃食者晉升到創作者，食字獸的文字糧食從此不怕缺少。

然而，牠還是渴望見到自己之外的人從文字使用者變成創作者，寫出類似於牠曾經擁有的書藉一樣的好東西。

現在，當牠餓了會自己寫一些字來吃，但其實牠還是期待有一天能吃到別人寫的營養書藉，讓牠想吃文字的時候可以解解嘴纏，畢竟創作者和美食家之間互相的交流跟溝通，才是文字存在的真正意義。

僧侶們目前只會用少許片語進行溝通，離創作文學還有好長一段路，但是食字獸相信，總有一天，美好的文字創作會再次回到這個世界上。

到時候，牠就有享之不盡的美味文字了。

「當一個創作者固然很好，當一個成功的閱聽者更為重要。」這是食字獸流傳給後代的格言。




◎完