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June 16, 2009

5月29日,為『意 陳其寬90紀念展』安排故宮導覽志工「走場」的這一天,做為主辦單位的工作人員與〝旁觀者〞,從一幅陳其寬畫作《思凡》中,我親身體會了傳聞已久的故宮志工的解說實力。

 
所謂「走場」,從字面上解釋就是實際走一趟展場,這是導覽志工正式上線解說前的必經培訓過程。在這次『意 陳其寬90紀念展』的籌展期間,為了讓開幕後的看展民眾能得到良好的解說服務,故宮安排了三次解說人員的培訓課程,一次是5/18在故宮文會堂舉辦的公開演講「陳其寬其人其畫」,另兩次則是分別於5/29和6/1上午針對導覽志工安排的「走場」培訓。
雖說是公開演講,但在規劃演講活動初期,故宮負責教育推廣的工作人員就表明了第一場演講的主要目的在培訓導覽志工,所以演講內容以介紹這次特展的畫作與陳其寬生平故事為主。為了這一天的演講,兩位主講者~陳其寬夫人與洪文慶先生(陳其寬畫作研究者)大約從一個月前就開始作準備。
演講當天雖然有簡報(PowerPoint)輔助,但看再多圖片都沒有實際走一趟展場來得效用大,於是就在佈展結束而尚未開幕之際~也就是5/29和6/1上午,陳夫人與洪大哥又為故宮數十位的志工以親臨展場、邊走邊說的方式安排了兩次導覽培訓。
由於現在聽取解說都採子母機無線接收方式,所以只要戴著耳機,即使離主講者一段距離仍可以清楚的聽到解說內容。那天,有三位戴著耳機的志工便〝脫隊〞跑到展場的另一角研究起陳其寬的畫作:
你有沒有注意到這張《思凡》左邊的西瓜上有兩隻蚊子?還有右邊的魚缸中也有兩隻魚?你覺得陳其寬他想表現什麼?」突然聽到這個有趣的問題,吸引原本還有兩步距離的我,以若無其事的姿態往志工們靠近。
ㄟˊ,你不說我還沒注意呢…」另一位志工回應道。
我覺得兩隻蚊子和兩隻金魚,代表的是雙雙對對,你再看看這床上的女體,透過鏡子一層、一層又一層的反射,突顯了女人的孤獨…」哇,說得真好!我在一旁忍不住的附和道。
我發現陳其寬畫女體時很喜歡搭配西瓜,像另一幅畫作《地景-3》也有西瓜…」這是另一位志工的觀察。
我想他要藉由西瓜的〝多汁〞來表現女體的豐盈誘人…」另一位志工也發表了看法。
志工們還在討論著,但我已經不好意思再亦步亦趨的跟著了,因為對他們而言,我擺明著就是一張陌生的面孔。
我跑到《地景-3》的畫作前去觀看,果真有西瓜。
說來慚愧,籌備畫展5個多月的時間,對陳老師畫作雖已相當熟悉,但雜事纏身,讓我難有機會好好的的去欣賞畫作的構圖與意境,所以,若不是聽到志工們在走場當天的討論對話,我還真沒注意到《思凡》與《地景-3》中的西瓜呢!
關於《思凡》的解說,這次配合特展出版的圖錄上這麼說明著:
這幅畫作描繪細膩,起初陳其寬想題名「色即是空」,亦即鏡中躺臥的女體,是虛是空,並無實體,只是鏡中幻影罷了。另一方面,畫家也透過鏡中鏡,展現了空間的深度感;是陳其寬很別緻的一幅畫作。
這樣的說明對欣賞《思凡》這幅畫作雖有引導作用,但如果你是一位觀眾,在展場聽到了導覽志工對同一幅作品如前述對話的另類解讀,我想你對看展的印象必然會更加的深刻。這就是導覽解說的重要性。
以前常聽說故宮的志工臥虎藏龍,有不少學校退休的老師、企業高官夫人或將軍夫人都在導覽志工的行列中,他們當中專研歷史與藝術史的不在少數。雖有顯赫的背景且當的是不支酬勞的「志工」,但想得到故宮導覽志工的證書卻不是那麼容易,據了解,故宮每三年會招考一批新的志工,報考的人必須通過5大科(銅器、瓷器、玉器、雕刻、書畫與多寶格)與2小科(佛像和文獻)的學習與測試,並且經過嚴謹的培訓過程才能正式上線為民眾解說,正因為過程嚴謹,所以能成為故宮正式的導覽志工所代表的是一種榮譽。
那天聽到幾位志工對陳老師作品的解讀與細微的觀察多少印證了之前聽到有關故宮志工的〝傳說〞,真是百聞不如一見啊!
 
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留言 (9筆)
9.
Jasmin說得是,
藝術家在創作時通常並不考慮觀賞者的角度,
純粹是內心世界的抒發,
所以在欣賞藝術品時若能不看作品主題,
以自己的心、眼及藝術涵養解讀欣賞,
可能更可以開發出藝術的無限想像空間喔!




 
板主回覆:
Pilin應該是個平日常涉獵藝術活動的人
也許自己也創作?

不過,觀展的人千百種
有人喜歡聽導覽看解說
有人喜歡自己欣賞自己解讀
而辦展要取大眾需要的平均值
如何符合多數人的需要呢?
這是我這次參與展覽最需要學習的課題
pilin 2009-06-21 23:03:00 留言 |
8.
神仙老師樂樂情熱心愛愛樂情開心心師老仙神

仙神師老隱隱情談心愛愛隱情隱悠悠老師神仙

老師神仙志志情擁心愛愛志情懷擁擁仙神師老

師老仙神笑笑情妙心愛愛笑情妙識識神仙老師

[[神仙老師]]

神仙老師心心開情樂愛愛心熱情樂樂師老仙神

仙神師老悠悠隱情隱愛愛心談情隱隱老師神仙

老師神仙擁擁懷情志愛愛心擁情志志仙神師老

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板主回覆:
老爹
我不行了
擠不出打油詩了
甘拜下風
gohf691892 2009-06-21 10:52:37 留言 |
7.
會不會是陳老師喜歡吃西瓜呢?XDDD
糟糕,比起其他人的回應,我的回應好空洞呦@@
 
板主回覆:
來點輕鬆的問題也很好啊
下次有機會我來問問陳師母
拆組達人 於 2009-06-20 15:00:26 留言 |
6.
對於陳其寬老師的畫作觀後感:

1.是融合中國傳統水墨技法和西方建築繪圖的現代水墨畫
2.旋轉與俯瞰地面的山水景觀畫是構圖特別的畫法
3.畫的色調柔和、明淨
4.畫中常出現細膩的點描和虛線
5.畫中常出現白貓與青鳥

 
板主回覆:
我一回到家,妳家妹子就迫不及待要我看妳的留言,看完後,我果然忍不住先大笑幾聲~怎麼留得這麼嚴肅與認真啊?!好像在答考題!
不過,妳寫到的幾點確實是陳老師畫作的主要特色,可見jia看得很認真喔!
還有那白貓與青鳥(綠鸚鵡),下次我來問問師母,為什麼陳老師的畫作中總是出現這兩種小動物呢?(還有金魚)
應該再考妳一題:「請問這次展出的作品中總共出現過幾隻貓和幾隻綠鸚鵡?」
請作答~(呵呵,開玩笑的啦,我知道妳沒數)
Jia 於 2009-06-18 11:17:28 留言 |
5.
原來導覽員的導覽有時是自己的見解喔
我還以為是深入了解畫家
請教過專家
研讀過書籍之後的資料
不過他們都是學識豐富的人
應該不會差太多吧

但看畫本來就是很個人的事
我比較喜歡先看完一遍後再聽導覽
因為一開始就先入為主的有一些他人想法在那不太好
看完以後再聽聽他人或專家看法
跟自己的做比較
這樣感覺比較有趣

 
板主回覆:
導覽人員的資料來源是多面性的
上課、看書籍、影音資料都是管道
不過能聽畫家親自上課或解說的機會還是比較少的
尤其是已過世畫家…

一般來說,只要是受過專業培訓的解說員
解說內容都不至於太離譜
但解說功力也有優劣之分
這就要看個人運氣囉

看展習慣各人不同
那就各取所需吧
小方方星球主 於 2009-06-18 09:42:34 留言 |
4.
讀文的起初
讓我對陳其寬老師的畫
感到非常有興趣
後來你提到志工
我又覺得那些成為志工的條件和過程
也讓我很感興趣
這篇文真是很棒的分享耶!
 
板主回覆:
我突然又好奇日本美術館或博物館有無解說志工?
以jenny現在的情況,如果對藝術品也感興趣,應該很適合去當解說志工的。
其實當志工很快樂(不限哪種志工),無私付出,從中又可以源源不斷的學習,或許等yuki再大些,妳就可以找自己感興趣的領域嚐試看看。

陳其寬的作品頗受日本人的喜愛,妳能理解其中的原因嗎?
flowers1999 2009-06-17 12:48:10 留言 |
3.
茉莉,這真是一次很難得的經驗呢!妳怎麼不也試著當當解說的志工呢?
 
板主回覆:
確實,若不是辦這次畫展,很難有機會實地觀察與體會故宮志工的培訓過程,甚至是〝偷聽〞到志工們的演練對話。

關於自己當解說志工這件事,老實說我現在還處在憂慮三餐溫飽的狀態,實在也沒有多餘的心思考慮加入解說志工行列這件事。
也許看日後的機緣吧。
winds_of_lavender 2009-06-17 10:31:54 留言 |
2.
>>藉由西瓜的多汁來表現女體的豐盈誘人>>
形容的真好,或許陳老先生正是如此意涵呢!

這故宮志工的傳說的確百聞不如一見,瞧瞧暑假的時間,能否也找時間去”見一見”呢。

 
板主回覆:
梧桐暑假會帶孩子上故宮嗎?
看妳最近很少PO文
依舊忙碌?或少了寫文的心情?

不過又看到妳的蹤影很高興
歡迎妳與孩子一起進入陳其寬的繪畫世界喔!
梧桐 於 2009-06-17 00:37:33 留言 |
1.
那一天也看到兩個志工再為陳老師的畫作解說
聽起來他們對這些作品有相當了解
對藝術賞析也有相當的修養
不過那時我已經看到後半段了

聽了一小段好像比簡介再細微些
而且幾乎對每幅畫作都下了工夫
那想法歸想法
我不喜歡去聯想或臆測畫者的想法
覺得有些多餘
尤其在那非常不起眼的地方
如果再把自己的想法加到解說裡
去誘導別人的看法就更麻煩了
或許老師並未這麼想
那不曲解了創作的原意嗎
 
板主回覆:
一般人常說藝術品難懂,尤其是意象畫或抽象畫
很多時候除非聽創作者本人解說才能了解創作本意
但這樣的機會畢竟不多
所以欣賞藝術品多半都要靠自己解讀
我倒覺得大多數的創作者是樂意讓觀眾發揮自己的想像力解讀作品的
因為自由不受限是創作最迷人之處

當然如果是出自自己的揣想,解說者在剖析作品時要避免提到「這是畫家的意思」(頂多只能說我認為畫家可能有這樣的意思或我猜想畫家的意思是…),我想這是解說的基本注意事項。

簡言之,藝術的世界無限大,請大家在這世界中自由遨翔吧!
vagabondsky 2009-06-16 21:24:10 留言 |
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