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從國小我就接觸英文了
跟著上國中的姊姊到補習班去上英文
補習班老師舉辦了一場親子演講
小朋友在台上用英文介紹自己
家長及同學都在台下看著你表現自己
當時懵懵懂懂
嘴裡說出來的只是跟著老師反覆唸好多次背下來的'單字'
文法也是我腦袋裡代表單字的常客
內向的我站在台上
抖著兩隻手拿著又大又重的麥克風
眼神無助的看著老師的嘴形提示
含糊不清的講完就下台了
害怕緊張又怕生的我
一下台立刻大哭
老師拍著我的頭
要我加油
我哭的更難過了
我害怕講英文
當時我國小一年級
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後來因為父母的工作繁忙
沒辦法讓學校只上半天的我在家獨自玩耍
又被送進了一家補習班
補習班還有接駁車接送學生上下課
不過我也懂得自得其樂
每天去補習班就是和同學開趴吃零食的時間
上課都是外國老師
全程說英文我依然霧煞煞
有些老師發覺我跟不上課程進度
上課有了變化
用多了許多道具玩遊戲學英文
但我都是看圖說故事
依然無法連結圖跟單字應用
課程到一個段落會有口試跟筆試
筆試成績我從來沒看過
口試成績應該也很慘
看著口試外國老師的表情跟手勢
我可以猜出來老師問什麼
不過老師聽我的回答後
老師表情似乎不是很好
我也不常去上課
常常會跟奶奶說頭痛肚子痛
奶奶就會打電話跟補習班請假
或直接跟在門外的接駁車隨行老師請假
直到學期即將結束
補習班的班主任打電話給媽媽
說我常請假沒去上課
學習情況也不是很好
當晚我被媽媽狠狠修理的西哩花啦
我小小的腦袋不懂為什麼英文學不好要被打
是老師告狀害我被罰跪一整個晚上
當時我國小三年級
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後來上了國中
一樣被送進了補習班
漸漸懂得背的單字
和文法的變化是怎麼一回事
我可以看著克漏字的空格
對照前後文寫出正確的答案
我也可以看著問句的內容
寫出一句完整的答案
我可以學英文應付考試
我可以背更多的單字
但我還是沒辦法說英文
支支吾吾的只能說出單字表達我的意思
成績單上的分數不代表我英文很好
雖然從小就接觸英文
但我依然沒把英文學好
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