大學教了沒？》教育高峰論壇
台大醫學院國際會議中心四樓401室
與會人員：天下文化高希鈞教授、亞洲大學校長劉長海先生、行政院院士曾志朗先生、前清大學校長劉炯朗先生、張善楠博士。
開場引言~高希鈞教授
''一個國家發展非完全是經濟的''
沒有一個國家因為教育支出而破產
沒有國家因為沒有教育而經濟發達
當前最重要問題能不是教育、也不是經濟，是兩岸關係。

與會人發言：

一、劉炯朗教授（讀後心得）
講、寫（思路與內涵）：這是溝通（跟別人）與思考（跟自己）的能力但彼此是互動的。
道德品格（自己）、公民教育（社會）：有好的修養進而成為好的公民。
多元社會與又小又貧的社會：在於求同的能力。
多方面興趣與為事業創造未來：在精、廣、博。
◎大學生要有不為考試讀書的方法與習慣。小學生亦然，雖然書讀很多，但沒有讀課外書籍的習慣。
★補習其他功課是大學生最需要的。

二、張善楠博士（讀後心得）
（一）本書作者希望大學的領導人要把目標落在在學生身上。
（二）教學：（大學的目的）
教授有沒有蹲下來與學生平等看待。
關鍵： ①教授的態度：重視學術成果、學術自由（字以為是的自由）。
②大學的領導階層：有些人看到了問題，有些人卻沒有。
﹡美國對大學生的教育非常重視。
﹡教育本身具有道德意義和社會功能。通常滿意大學教育在社會上的反社會行為會
低 這也將會成正比。

三、蔡長海校長
資訊、創新、整合、國際化「這些是辦校目標」。給學生最好的環境、給教授最棒的資
源。
目前私校法語大學發相繼修訂完成。
要教導學生一種終生學習的能力。※網際網路打破了傳統學習，教育目的是要如何教導學
生如何投資自己。

四、曾志朗院士
教學與成就一直是矛盾的。
個人意見不足以作為教育政策。（要均衡）
哈佛大學常常有著正反兩面的刺激。
未來有幾點要加強的：
1.學術創新 2.培養思維建構 3.社會正義與正義並存 4.培養普是價值 5.生命的熱情～對不
知要有好奇心 6.全球化、國際化不是同一個議題 7.永續發展 8.學術自由與責任是相對的
●當有知識落差、資源落差，就會有生命落差。

劉炯朗教授～讀書人的條件
①專業訓練：知天高地厚、開放胸懷、有分析綜合的能力、視野寬闊。
②對政治要瞭解：政治是大家的是，瞭解、支持。
③文化體會：人類精神、遺產的累積。
④對社會關懷：社會的菁英，社會會為你們關懷，你們亦要關心社會。

張善楠博士
教學研究部衝突，應該是互補。
①教授～應該要好好思考自由與責任應該如何落實。
②領導人～建立機制來教導教授：1.重視教學文化。2.最後落實在學生身上。

高希鈞教授的總結：

格局要大！ 像歐盟、美國，開放。