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每年的10/1日向來是美國影藝學院（奧斯卡金像獎）最佳外語片的報名截止時間，在國內爆紅的【海角七號】，今年代表台灣參賽，想脫穎而出可有場硬仗要打。在眾多參賽作品中，最受矚目的當屬本屆坎城影展金棕櫚最佳影片得主《我和我的小鬼們》(Entre les murs)。今年五月份，在坎城頒獎典禮上，二十多位青少年興奮地衝上台，從頒獎人勞伯狄尼洛手中接下象徵影展最高榮譽的金棕櫚桂冠，自此之後，這部得獎作品一路風光，不但各大影展爭相邀約參展，也一如預期地代表法國角逐第81屆奧斯卡最佳外語片，好萊塢眾家影評人更大膽預言【我】片鐵定入圍奧斯卡。
《我和我的小鬼們》上週三在法國首映，立即登上票房冠軍，短短五天就累積了超過新台幣一億一千萬的驚人票房，全國人民瘋狂搶進戲院觀賞，儼然就像台灣的【海角】風潮。這部赤裸描寫教室風雲的影片，吸引許多法國教育界人士組團前往觀影，連法國總統薩柯奇都主動表達觀影意願，各界好評不斷，讓法國發行公司不得不應戲院要求大幅增加拷貝數。這部影片國人將可在本屆金馬國際觀摩影展中先睹為快，導演洛宏康鐵 (Laurent Cantet) 也將在十一月初來台與影迷分享金棕櫚的榮耀。
除了法國電影外，俄羅斯電影也來勢洶洶，今年代表俄羅斯角逐奧斯卡最佳外語片的是2008年初甫獲日舞影展最佳導演獎的【我的人魚女友】(The Mermaid)。
除了以上兩部叫好又叫座的電影之外，還有同樣在坎城影展中備受肯定，且最後拿下評審團大獎的義大利電影《罪惡之城蛾摩拉》(Gomorra)，以及最佳導演獎的土耳其電影《三隻猴子》(Üç maymun)，加上前述的《我和我的小鬼們》，也難怪有國外媒體笑稱，奧斯卡最佳外語片簡直是坎城影展再度競賽一次，競爭之激烈，盛況空前。《我和我的小鬼們》、《罪惡之城蛾摩拉》、新加坡的《我的魔法阿爸》、巴勒斯坦的《淚海》、波士尼亞的《雪季的等待》、以色列的《和巴席爾跳華爾滋》（以上全是坎城片）、愛沙尼亞的《失控的校園》、印度的《心中的小星星》等各國參賽片都將在今年的金馬國際觀摩影展中放映。本屆奧斯卡入圍名單將在明年1/22日公佈，並於2/22日舉行盛大的頒獎典禮。
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周星星說：柏林、威尼斯都很遜的時候，好片都往坎城擠了。連《陌生的孩子》、《切》、《劈腿情戀》(Two Lovers) 都還要再戰奧斯卡！
 

抱歉，因為剪貼的關係，沒注意到前後文的意義。
以色列的《和巴席爾跳華爾滋》是坎城片，但不在金馬影展裡面；在此致歉（因為我把坎城片都剪貼在一起了）。
可惜《和巴席爾跳華爾滋》沒能先在金馬影展製造話題。如果是明年二、三月上映的話，可得加把勁宣傳了。
 

如果海角七號參加外語片連提名都沒有，不知道會不會又有人高舉民族主義大旗，說奧斯卡評審歧視東方人。
 

烏龜大師（《功夫熊貓》），現在（2008 年 10 月 2 號）就已經夠民族主義了。請至 Alfredo 的部落格，他作了很精采的網摘。
我是覺得，本來只是一個電影文本，現在已經演變成：不喜歡《海角七號》就是不愛台灣，不喜歡《海角七號》的人一定就是外省人，然後，「統派媒體」要偷渡那種貶低《海角七號》的意識，然後，一堆人拿一大堆符號開始要談「後殖民」。買尬的，台灣真是一個瘋狂的島嶼。
 

《我和我的小鬼們》 兩場都被劃完了。 Q_Q
 

照我這邊的問卷投票，很多人是寧願等到 12 月 12 號上映時才要去看。所以，證明還是有人想聽聽導演映後座談吧。
不過，我是覺得，這個映後座談，很少會給出新的啟發；尤其台灣觀眾比較不太熟悉法國社會、教育體系中的 ZEP 中學（太多壞學生、太多成績不好的學生的學校，被政府列入優先教育區的中學）的問題。
上次在台北電影節看《南方失樂園》(Vers le sud)，碰到一位白目的女生用非常蹩腳的法文問洛宏康鐵一堆不知所云的問題（好幾個片段湊成一個句子，結果到底是要問什麼？那位翻譯的男士還再問一遍『請問您是要問什麼？』）；每年金馬影展好像都會有這種問題。特別是一堆自認為英文很好的人（畢竟自認為法文很好的台灣人並不夠多），也不先用中文問問題；或你英文那麼厲害的話，為什麼不先用中文問問題讓其他觀眾聽得懂，然後你自己再用英文問一次，好讓導演聽得懂；總是有一些觀眾嘩哩嘩啦，完全不在乎「翻譯」的尊重。

然後，滿巧的吧，純粹巧合吧：去年的金棕櫚 Cristian Mungiu 跟今年的金棕櫚 Laurent Cantet 都來台，金馬影展面子還不錯哩。
 

這部片就將在禮拜五晚上首映了。
根據我在網路上看到的一些資訊（攸關法國教育制度），此四年級（相當於台灣的國二）正要開始學習「舊政權」(Ancien Régime) ——指法國大革命以前的路易王朝——的歷史，以及啟蒙年代的一些著作，例如孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰的著作。剛剛好前陣子我逛了一下誠品書店，知名度還滿高的歷史學家 Peter Gay 的《啟蒙運動》出中譯版了。不過我先插一句話：只看這本書卻不看原典的話，就沒辦法知道原作者在談什麼了。孟德斯鳩的《論法的精神》有點難，我建議大學生不要從這本書入手。真正要入手的，就是我的最愛：盧梭，最好順便看看他所寫的「文學」作品。
所以選「國中二年級」這年級也是很有趣的，至少大家看起來已經有點像大人了，不再像小學生。而作為法文老師的弗杭蘇瓦，在一開場搖頭說伏爾泰的《憨第德》不太適合當教材，太怪了吧。我還以為《憨第德》像是給國中一年級的學生看的咧。
 

又來報告了，這部非常好看!!!
飾演老師的就是原著作者(該稱讚他演技很好嗎~XD)
雖然國情不同，但是某些地方和台灣的現況很像
所以大家也都蠻有共鳴的
導演座談由聞天祥老師主持，然後搭配一個翻譯
(感覺像是學生?不太是專職翻譯)
聞老師有率先問很多有關電影拍攝的問題
然後導演也很認真回答(回答很詳細~超會講)
之後幾位觀眾提問也都是用中文提問
聞天祥老師也有適時客串幾句好笑的XD
好家在這次並沒有人用破英文或破法語來鬧場
一個小時座談下來頗順利，只可惜下場還有電影要放
所以在感覺還意猶未盡時就必須結束Q&A了
 

Q&A應該要改成憑「洛宏康鐵 (Laurent Cantet) 專訪」讀後心得入場才對啊！
嘗試寫了電影觀後感，不過後來有點頭腦不清楚了。
http://likemorningyeh.spaces.live.com/blog/cns!E1DF59D8B0906780!1742.entry
 

這部片非常的好看, 但預料做商業放映時票房不會太好(尷尬)
只能說台灣觀眾被好萊塢商業片養壞了胃口
評價可想而知:劇情沉悶.無趣.看不懂...等

教室上一連串的師生互動及老師間的教學討論
很真實的並牽引著觀影情緒,偶看到學生調皮回嘴的模樣忍不住微笑
好在結尾沒有出現很芭樂的溫馨劇情

非常非常建議教育部能把這部版權買下在高中及師範大學播放
 

總算總算，台灣出現很有想像力的人（Tai）講出有創意的點子了。
大家還記得嗎？我在本部落格曾經報導說德國政府買下《不願面對的真相》DVD 發送給德國境內所有小學（而非中學、大學）。如果我沒記錯的話，英國政府也做了類似的事，才引起某一位學生家長大力地在網站上全盤解析《不願面對的真相》的錯誤。
我認為，不要把台灣學生都當作白癡來看待。既然這部影片裡面的學生才國中二年級（好像相當於現在的八年級），就應該把這部片放給國中生看才對。當然，一定也會有國中生說：「幹嘛看這個？又沒有爆炸，又沒有槍戰。要看教室，我們每天都看得到呀！」但，說不定就突然地引起某些國中生將來立志當老師或立志當導演，都很好呀。唯，作教育，不要事先就把受教育的對象當作是白癡。
至於那些有大學程度（含在學生）的人，看不懂本片的教育意義的話，我覺得也沒什麼好多說跟苛責的了。因此，推動台灣進步的人，就不會是這些人就是了。