聆聽音樂中的佛法

擔任導師所帶班上鋼琴主修的同學於六月上旬剛結束大三半場音樂會，看著每人穿著漂亮的禮服，從後台走到舞台上的姿勢，令人感到啼笑皆非。平日這些孩子上課的穿著不論是休閒式或是特別打扮，很少會去注意自己的走路姿態。一旦換上正式禮服或西裝，穿上高跟鞋或皮鞋，突然變得不會走路，顯得很不自然。有的是拖拉，有的是駝背，有的是歪歪扭扭的。等十三場全部結束後，先預告他們，等明年的畢製之前，我會要求他們換上禮服，一一在班上同學面前走一回。


是否應來教他們持誦『鬆身要訣』？！(1. 虛領頂勁 2. 涵胸拔背 3. 垂脊正身 4. 鬆腰坐胯 5. 曲膝圓襠 6. 足掌著地 7. 沉肩 8. 墜肘 9. 伸腕)，正好也可提醒我們注意在行住坐臥間皆得謹慎，不放逸與懈怠，以保持嚴肅與莊重。

已準備了八個月的碩士畢製音樂會曲目，我的一位研究生長期所累積的壓力，讓她在上個月急診室跑了數次，拉肚子、打點滴、頭痛、無法入睡。醫生也只能叫她好好休息。

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要求學生每天至少練四到八小時的琴，

技巧困難的樂段尤其要不斷的重複練習；

將音樂做到純熟，熟到和呼吸一樣的自然。

上課時學習到新的技巧或彈奏，

也要在練琴時特別加強。，

每日持之以恆的練習，

就好像在帳戶裡只存不領，增加利息。

也是「保任」功夫！

奧國作曲家－莫札特 (Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791)是一位渾然天成的天才。各種類型的樂曲，交響曲 (symphonies)、歌劇 (operas)、室內樂 (chamber music)、不同樂器的協奏曲 (concertos)、奏鳴曲 (sonatas)、小品 (pieces)等等不計其數，都是了不起的傑作。



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兩年前此時，筠婷正專注於她的大學畢製。當時覺得還需要再幫她多上幾次課，於是某個星期六早上在琴房聽她彈整場的曲目；最後的曲目是李斯特『巡禮之年：瑞士之旅』中的「歐伯曼之谷」* (“Vallée d’Obermann” from “Années de Pèlerinage, Première Année: Suisse” by Franz Liszt)。



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