身心障礙學生巡迴輔導，是特殊教育體制內的一環，主要是協助重度、極重度身障生，以居家養護型態下在家接受國民義務教育。新竹市脊髓損傷者協會在九十五年度開始，開辦巡迴輔導服務，性質屬於教育體制外的課後輔導。

故事從景色美麗的清華大學說起：校園是充滿年輕、朝氣、友善的環境，水木清華就像是座花園。杜鵑，一盛開就是一片花團錦簇，鮮豔地像剛洗過，梅園的梅花、清華門的蕃茉莉、大草坪的木棉花道、草皮上的太陽花。還有更多說不出名字的野花。不管人們是否觀賞，繁花在自己生根的地方，伸展根莖、舒展枝葉、綻放自身可愛的花朵。有時會在不顯眼的路旁發現亭亭玉立的野花。

「居然在這樣的地方也開花。」

野花又柔弱又堅韌，可說就是人的勇氣。

一對坐電動輪椅的兄弟，雙雙罹患罕見疾病，肌肉逐漸萎縮，不僅全身活動能力受限制，連壽命也受限制在二十歲左右。父親離開了他們，目前完全由母親承擔一切。母親無法分身同時陪伴兩兄弟分別上國中和國小，哥哥狀況較為嚴重，因此沒有到學校上學，由一位老師巡迴在家輔導，每週兩小時。

我總覺得，青青子衿，勝過百花。哥哥的眼神，藏著一種熟悉的感覺，只看了一眼，聊不到三句話，就忘不了那神秘的笑容。他不能到學校讀書，總有一些方法，讓他繼續接受教育吧？

巡迴輔導開始運作時，由復康巴士「愛飛貓」將兄弟兩人載出戶外教學，這輛復康巴士是經過精心策劃而發起，結合校園、網路、媒體與寫作的力量，還有協會會員眾多努力，眾志成城募款而來，要改善輪椅族「行」的需求，它累積一點一點的善心善款買下來的。當時就有人質疑後續的營運問題而不看好。沒想到，愛飛貓的第一項勤務，是巡迴輔導。

脊協的巡迴輔導課程裡，剛退休的老吳，繼續單純的作一個盡責的語言老師。他神采奕奕用爽朗清晰的聲調，不斷用中英文和學生互動。兩兄弟也許是膽小，也許是受肌肉萎縮症的影響（會影響心肺功能），發音聲音很小。吳老師鼓勵他們盡力把聲音發出來。他深深感到，學習語文有一附帶的功用，那就是強化心肺功能，即使不能強化，也可以減緩心肺功能的退化。為了讓學生多發出聲音，他還編寫了一首英文班歌，在課堂上大聲唱。

英文會話裡，有很濃厚的禮節對應。老吳用英文教導學生表達對媽媽的關懷與問候，兩兄弟認真學習到這節課程，慎重一句一句跟著說。

Mom, I love you.
Mom, don’t work too hard.
Mom, take it easy.
Mom, are you tired? Take a rest.

我想起在清大工作四年多期間，我的媽媽最掛心的是我吃飯的問題。每天中午，一個人坐著電動輪椅到餐廳用餐。校園的餐廳多半是自助式的，我總是選擇吃麵，廚師會特地將我的麵煮好之後端出來，我只要選好位置坐好即可。在餐廳裡工作的廚師有很多位，不同的廚師替我服務，我的麵裡都會埋藏著廚師送的滷蛋。

老吳當時是清大的教授，他知道在輪椅上生活的辛苦，特別關心我在工作環境裡，是怎麼克服種種困難。他聽著我吃麵的故事，好奇的撥空和我一起用餐，體驗一下跟學生人潮擠的經驗。他的麵裡也藏著滷蛋，我像中獎一樣快樂，在喧嘩的餐廳裡，大聲吃麵，大談理想。

無論是榨菜肉絲麵、餛飩麵、酸辣湯麵、魷魚羹麵、牛肉麵、酢醬麵、海鮮麵等等，麵的味道，不記得了。廚師藏在帽子下的瞇瞇眼和口罩裡的笑臉，那濃郁的人情味，和秋冬季節一口暖湯下肚的安慰感，怎麼也忘不了。

但我忘了跟廚師說謝謝，只是害羞的點頭示意；我忘了對愛飛貓匯集眾多的善心善意表達感謝。意外的，我發現哥哥神秘的笑容，是一種夢想與願望。我的步伐就停不下來，剛好，老吳退休了、復康巴士買下來了，還有義工司機支援、教室等等，輔導課程因而成真。一個單純向學的心願，匯集了數不清的善意，那怕只是微不足道的小事。

而我，在眾多資源百轉千迴的轉折處，想起曾經支持我熱情不減的點點滴滴，想起挫折打擊現實無奈，卻在輔導課程裡看到哥哥如野花般的屹立。原本想提供一些協助，反倒是，我學到尊敬與感謝，如西諺說：「徒弟準備好，師傅即出現」(When the pupil is ready the master will appear.)