『老師......老師........』一進校門就看到學生們遠遠興奮地跑來。

　　『......什麼事.............』

　　『老師.....我們今天是不是不用上課？』學生邊喘邊問。

　　『要啊！誰說不用的？！』

　　『可是我們今天有說故事比賽啊......』學生又問。

　　『是有比賽沒錯，不過，沒比的同學還是得上課。』

　　『哦.................』學生們一聽完，全都低著頭悶悶的走了。

　　話說一個月前為了今天的說故事比賽，校方特地教師總動員。在教課過程中，常有學生無法清楚表達自己想要說的困擾，所以，對於這次舉辦的比賽我是完全無異議，第一個舉雙手贊成！原以為一切皆採小規模舉辦，沒想到最後卻變成全校師生的集體活動。只是，比賽歸比賽，沒道理將所有的課一起停掉，畢竟教學還是很重要，為此，我感到有些不滿。

　　我知道校方的原意是希望大家能重視這次的比賽，但並沒預期到也會有失控的場面，有些才只是學前稚齡的孩子也被強迫乖乖坐著聽，如果大聲吵鬧，就嚴聲喝斥；問他們幾年級，也都聽不懂，只用著無辜的眼神望著你，整個禮堂似乎靜不下來，我想，的確是不該強迫所有人參加。

 　　有個稚齡可愛的孩子，Pablito，坐在我和一位蘇老師的旁邊，或許是台上同學故事說的不精彩，竟使我哈欠連連，興起想與Pablito 玩的念頭。

　　『你看Pablito的耳朵好大，真想摸一摸。』我小聲的和 Ely老師說，說完手便馬上伸過去。

　　『喂，你是老師耶，要有老師的派頭。』Ely 老師馬上把我的手截住。

　　『可是..........................』覺得有些可惜不能玩到難得一見的大耳朵。

　　『總之，坐好啦，要不然會被學生們笑。』Ely老師一副嚴肅的表情說。

　　『哦............好可惜，玩不到耳朵，哎...........』我小聲的失望地說道。

　　參賽的同學一個換過一個，看著看著，眼前的景像居然變成我小三說話課站在台上的樣子，猶記得那時，只要一上台說話，馬上就臉紅害羞，實在很難與現在的我互相比較！

　　長大到底有什麼好？我問著自己。

　　來自四面八方的壓力像一顆愈滾愈大的雪球重壓上來，長大到底有什麼好？

　　做錯事，不再以安慰鼓勵的態度，而是厲聲斥責，長大到底有什麼好？

　　不懂的事被認為不應該，長大到底有什麼好？

　　想著想著，竟陷入沉思的世界中無法自拔。

　『.....講的真好...........』一陣如雷的掌聲中斷了我的沉思，眼前的場景突地轉回現實世界中。

    『 啊......她剛說什麼來著？』略帶半恍神的我問鄰座的老師。

　『巨人的花園.....你剛沒在聽嗎？』鄰座的老師語帶疑惑問道。

　『沒啦....我剛想事情想到出神了。』我不好意思的小聲說。

　　彷彿唱片倒帶似的，下個同學依然述說著同個故事：巨人的花園。錯過剛才精彩片段的我，這次便挺起精神專心的聽。

　　＊　巨人的花園　＊

　　以前有一個巨人，他有一座很漂亮的花園，孩子們看到都跑進去玩。有一天，巨人看到後，很生氣把小孩子趕出去，築了高牆，放了牌子在門口：禁止入內。

　　冬天過去，春天到了，高牆外的花園開滿了花，巨人的花園一朵花也沒有，除了牆角下的那個洞。巨人感到疑惑極了，為什麼春天沒來到他的花園呢？孩子們突然看到巨人出現，一個一個急急忙忙地從牆角下的洞爬出去。這時，巨人才發現，原來是孩子們把春天帶過來，自己太自私，所以春天不願意到自己的花園。

　　於是巨人把高牆打掉，拆了牌子，大聲的喊：孩子們，要玩就進來玩吧！

　　『這故事告訴我們：人不能太自私。』同學最後的故事結論。

　　愈到後面愈說愈精彩，甚至手勢表情都出來，實在是有趣極了。不過...........居然有位同學是操『台灣狗語』.....霎時有點.....=.=lll.....不過總體來說，還算不錯。

　　『是該讓學生多點創意，下次再來改變一下上課的方式.....^^.....』我心裡想著。.

        對了，重點是，我沒搶到學校送給參賽同學惟一剩下的紀念獎：小豬豬撲滿......=.=....被另一個老師捷足先登帶走，還一副怕我會去搶的樣子......可惡....><"....下次我一定要比他還快....^^y..