我們這一年級的老師，之前都是帶高年級的，所以他第一次帶低年級的小同學，與其他帶過低年級的老師相較，從剛開學到目前，是有些許手忙腳亂的情形。

我跟這位家長說：
我們必須尊重老師的教學與方式，當老師需要家長配合時，我們必須全力的協助老師。我們不可以去要求老師該如何做如何教。
老師雖然初期有些不完善的，但總是會越來越好，與同學也會越來越有默契。
學生動作慢或者剛從私立幼稚園就讀小學，必須要很快適應環境，我們要有這樣的觀念才是。今天還好還有一位有三個孩子的媽媽也在場，也支持我的論點與看法，也在旁解說分析。

那難道我們就任由老師這樣手忙腳亂的帶著嗎？我們難道就沒辦法自力救濟嗎？
老師必須知道，現在好多家長就只有一個小孩，老師應當多關心多照顧才對。
那位媽媽激動的說著。

老師不是保母。
我說：我們可以協助的，是對自己的孩子多教育正確的合群與獨立觀念，而非永遠幫孩子找保母。
孩子大了一定會遇到很多問題困難，這很正常，過渡保護孩子並不是個好辦法。
若沒辦法認同老師的方式，唯一的途徑就是『轉學』。我斬釘截鐵鏗鏘有力的說。

那我們是不是該去跟校長談談這問題？
她說。

三個孩子的媽說：這更不可以，你這樣會造成家長與老師的對立，會鬧的風風雨雨的。

我說：親愛的媽媽，以我個人而言，除非老師有品德與操守上的重大瑕疵，不然我堅決用這樣激烈的方式來處理，更何況我認為事情並不大，小菜一碟罷了。我們不能用放大鏡來看老師的所有動作，我們班有32個學生，除非單親，所以我們有64個家長，若每個人都以自己的角度與希望來要求老師，那不就瘋了。
我們每個人都要打心底尊重老師的本職學能，並相信。
而且，必須時常跟老師鼓勵與打氣，這樣才能老師學生家長大家一起共好。

三個孩子的補充媽說：如同兩人三腳，我們雖剛開始起步的時候有些搖晃，但總會越來越順利。

結論：
希望孩子好是每個父母天經地義的希望。但我們不能過渡保護孩子。
許多家長會越過界的對老師提出『希望』以及『方式』，這非常不恰當。
太過渡的介入，僅會引起兩邊的反彈與誤解甚至對立。
我們應該打從心眼去信任老師的職能。

當然，你可能會留言說，你看過或聽過或電視有播過有不適任的老師。
對，確實是有，但你不能拿少數個案來放大變成全國老師都是這樣，若這樣想，我也僅能說你社會閱歷與智商低的駭人。

最後，我還是要跟所有家長或者未來的家長們說，我們要尊重老師。在道德淪喪的這個時代，我們更要堅守傳統的社會秩序與倫理，唯有我們打從心裡尊師重道，老師們感受到家長與來自社會的敬重，他們會更發自內心的去教育孩子、去愛孩子。
這樣才是一個好的善性循環。也才是大家的福氣。

今天是教師節，我誠摯祝福所有的老師們，身體健康、闔家平安。
不說別的，我肯定是所有老師們鐵桿的支持者。