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作者：丹．金德倫&麥可．湯普森(Don Kindlon & Michael Thompson)
譯者：吳書榆
台北市：商周出版
2000年
真的很高興接觸到了這本書，作者丹．金德倫以及麥可．湯普森以他們身為心理學家，專事於男童治療的經驗，將他們所輔導的個案，存在於男性世界中的種種加以整理闡述。若單看心理輔導這個層級，身為一位老師，從書中，我好像看到了無數個活生生、曾經出現在我課室中的男孩子們。曾經，可能只是搖搖頭，無奈的告訴自己：男孩子就是這樣子的那種理由，如今，好像可以有另外一種不同的解釋。這個社會大眾一直以來對男孩形象的認定，其實也是造成男性世界變成今日這種狀況的幫兇。這是一個循環，在社會上男孩不隱藏自己的情感，他會很難存活；這是一個循環，男孩不依著社會所期待的男孩形象行走，他也很難被認同。而這個被認可的男孩形象竟是：憤怒、激動以及情緒的抽離。
透過心理學家治療的過程紀錄，我得以一窺男孩世界。社會上對男孩有兩個無意識的假設型態：野獸(wild animal)，認為男孩天生就是無法控制的，也無法表現出負責任的行為或是知性的思考。另一個則是王子(prince)，認為男孩子無需如其他人一般，受到道德標準的規範。野獸說法以柏拉圖的觀點，正好提供了教師對待男孩時嚴刑峻罰的靠山。王子說法則預設了男孩子中能長大，必能在最後擁有力量並成功，所以當下不論男孩表現的如何粗野，我們也總能為他們找到合適的理由為他們脫罪。我們如何回應男孩的行為，會因為在我們心中所存在的男孩原型形象扭曲，不論你是哪一種，你都沒有錯，因為我們都在這個大環境中。
在這個社會中，絕大多數的文化都是鼓勵女孩，但阻礙男孩發展情感的。長久以來，即使男孩子深陷在情感的泥淖中，他也會不習慣並且不敢將之發散出來。取而代之的，卻是極端的暴力行為(不論是在行為或是言語上)，而且這個現象隨著孩子的年齡增長更趨嚴重。尤其是正處於青春期的孩子，或是生活中突然有了轉變的孩子(父母離異、沒有朋友、孤獨、親人死亡等等)。若在他的身邊沒有一個引導者，引導他走出生命的陰霾，讓他在感受到安全，而且願意正當發散自己情感的管道，對他，或對他的親人朋友，都會是一種莫大的傷害。
這是一本老師或家長都該看上一看的書，不論你是否接受兩位作者的觀點，他們都以真實的案例為男孩子們的種種行為解了套，或許可以讓你換個角度，以不同的，男孩子在環境中被訓練的方式來跟他們溝通。
《該隱的封印》以聖經上該隱忌妒弟弟亞伯而殺了他的故事做為序曲，全然的環境論者，是基因論者的反動。就好像中國古哲孟子主性善，而荀子主性惡一樣。到底是基因造成了男性世界醜陋的一面；還是後天環境所引導，這孰是孰非實在難以論定。以一個教師的角度，我想到的恐怕就只有在後天可以用教育及引導上面的努力了。
